Партисипативний підхід до формування моральної позиції майбутнього вчителя
Актуалізація та покращення системи морального виховання в освітніх структурах. Суть моральної позиції майбутнього вчителя як динамічного системного особистісного утворення, яке включає сукупність загальнолюдських і морально-етичних професійних цінностей.
Подобные документы
- 26. Професійне самопізнання як провідний компонент самосвідомості майбутнього вчителя початкової школи
Психологічні феномени самопізнання і самосвідомості. Формування професійної самосвідомості майбутнього педагога. Залежність даного процесу від досконалості професійних здібностей, мотивації, активізації індивідуального самопізнання особистості студента.
статья, добавлен 15.09.2017 Відображено результати теоретичного та емпіричного дослідження моральної свідомості та етичної відповідальності студентів. Моральна свідомість, як складне психологічне утворення, її рівні, форми й структура. Феномен морально-етичної відповідальності.
статья, добавлен 02.11.2020Досвід та особливості морального виховання молодших школярів у педагогічній теорії та практиці. Етапи морального виховання особистості. Показники моральної компетенції дитини. Основні умови формування моральних переконань учнів початкових класів.
статья, добавлен 28.09.2020Визначення ефективних засобів культурологічно орієнтованого навчання (на основі експериментального вивчення діалогічного спілкування студентів), які найбільшою мірою сприяють створенню комунікативних можливостей майбутнього вчителя іноземної мови.
автореферат, добавлен 29.01.2016Розгляд вікових особливостей морального розвитку особистості у період молодшого шкільного віку. Аналіз передумов формування моральної свідомості та самосвідомості. Особливості розвитку когнітивного та поведінкового компонентів моральної самосвідомості.
статья, добавлен 29.08.2018Виявлення особливостей військових цінностей у військовослужбовців-учасників бойових дій, у яких спостерігаються реакції дезадаптації у вигляді порушення моральної нормативності. Визначення порушення моральної нормативності як критерію дезадаптивності.
статья, добавлен 17.01.2024Основні наукові підходи до проблеми формування комунікативної особистості майбутнього вчителя початкових класів. Базові особистісні компетенції вчителя початкових класів, які лежать в основі успішного формування їх комунікативної компетентності.
статья, добавлен 04.02.2019Вивчення психологічних характеристик професійної самосвідомості майбутнього вчителя математики. Проведення емпіричної перевірки ефективності запропонованого розвивального впливу на професійну самосвідомість у структурі суб’єктності майбутнього вчителя.
статья, добавлен 29.09.2016Мета, завдання, зміст виховання студентської молоді, розвиток моральної свідомості студентів. Психологічні механізми, критерії, етапи формування особистості. Пріоритетне завдання сучасної освіти в Україні, характеристика педагогічних принципів виховання.
реферат, добавлен 09.10.2014Аналіз здатності майбутнього вчителя до прийняття швидких нестандартних рішень, швидкого оновлення та перетворення завдань, творчої зміни стилю та змісту, планування та здійснення саморозвитку, попередження фахових деформацій та професійного вигорання.
статья, добавлен 03.08.2022Теоретичні аспекти у з’ясуванні сутності поняття "потенціал самореалізації". Авторське трактування поняття "потенціал, самореалізації майбутнього вчителя", його зміст. Умови формування продуктивної "Я-концепції". Здібності до саморозуміння, самопізнання.
статья, добавлен 05.01.2021Етапи здійснення морального вибору юнаком. Огляд розвитку моральної свідомості особистості, мотивація вибору та впливу на нього моральних цінностей. Психологічні детермінанти як ціннісні утворення особистості, що актуалізують її моральний вибір.
статья, добавлен 18.01.2024Створення оптимальних психологічних умов для реалізації особистісної потреби в пізнанні інших людей, саморозвитку, самовихованні як передумови успішного формування психологічної спрямованості особистості. Виділення професійної майстерності вчителя.
статья, добавлен 11.10.2020Функції та етапи моделі з розвитку емоційної стійкості майбутнього вчителя. Її компоненти: мотиваційний, інтелектуальний, регулятивно-вольовий, емоційний. Психологічний тренінг як найефективніший спосіб навчання. Елементи самоуправління та саморегуляції.
статья, добавлен 25.04.2024Закономірності і механізми формування моральної сфери особистості. Принципи і умови вивчення і організації системи впливів на процес формування особистості. Пікові аспекти виховання. Психологічні особливості виховання дітей з асоціальною поведінкою.
реферат, добавлен 23.05.2014Аналіз феномену нормальної сім’ї, її об’єктивні критерії з позиції системного підходу. Універсальні і динамічні функції сім’ї. Визначення ознак різних типів аномальної сім’ї у вимірі структури, умов функціонування і функцій. Типові внутрішні проблеми.
статья, добавлен 12.04.2018- 42. Особливості дослідження стресостійкості майбутнього практичного психолога в період навчання у ВНЗ
Розгляд аспектів проблеми стресостійкості особистості з позиції суб’єктно-діяльнісного, системного і особистісного підходів. Дослідження проблеми стресу, адаптації і стресостійкості серед студентів-психологів. Розвиток саногенного потенціалу особистості.
статья, добавлен 06.03.2019 Визначення методів, завдяки яким підвищується психологічна стійкість виконавця в процесі концертного виступу. Сценічне хвилювання виконавця - одна з основних психологічних проблем майбутнього вчителя музики, який виконує вокальний твір на публіці.
статья, добавлен 04.02.2019Особливості динаміки суб’єктності майбутніх вчителів у процесі навчальної діяльності у вищому навчальному закладі. Програма розвитку суб’єктних якостей майбутнього вчителя у процесі навчальної діяльності та експериментальна перевірка її ефективності.
автореферат, добавлен 25.07.2015Дослідження смислових властивостей досвіду майбутнього педагога в аспекті визначення критеріїв оцінки його суб’єктності - чинників самостійної активності. Аналіз семантики суб’єктності майбутнього вчителя на базі обґрунтованих структурних моделей.
автореферат, добавлен 25.08.2014Оцінка залежності функціонування професійно-педагогічної Я-підструктури студентської молоді від низки психологічних феноменів як механізмів розвитку даного утворення, зокрема ціннісних орієнтацій майбутніх фахівців. Опис життєво-професійних орієнтирів.
статья, добавлен 01.12.2017Дослідження проявів прагнення до самоактуалізації як одного із визначальних показників розвитку суб’єктної позиції особистості майбутнього фахівця. Характеристика самоактуалізованої особистості. Аналіз проблеми суб’єктної позиції у студентському віці.
статья, добавлен 14.05.2018Підходи щодо розвитку чуйності особистості. Визначено, що чуйність є морально-психологічною якістю особистості, що характеризує ставлення людини до інших людей. Показано, що ефективним засобом розвитку чуйності вчителя є соціально-психологічний тренінг.
статья, добавлен 06.02.2019Теоретичний аналіз структури особистісних якостей та сучасних понять про особистість вчителя. Її особливості щодо вчителя трудового навчання з погляду психології. Практична побудова моделі вимог до психологічних якостей педагогічних працівників.
курсовая работа, добавлен 23.10.2010Особистісні психологічні якості педагогів, які є потенційно значущими для здійснення усвідомленого вибору та прийняття нової педагогічної системи. Умови формування у вчителя здатності до особистісного включення у нову педагогічну систему навчання.
автореферат, добавлен 06.07.2014