Самоідентифікація дітей з порушенням слуху
Розгляд процесу формування самоідентифікації дітей з порушенням слуху. Формування самоідентифікації слабочуючої дитини, внаслідок прочитання художніх творів. Загальний стан інклюзивного навчально-виховного процесу, шляхи подолання особистісних бар’єрів.
Подобные документы
Принципи і методи розвитку усного мовлення глухих і слабочуючих дітей. Співвідношення різних видів мовлення на різних етапах шкільного навчання. Робота над граматичним ладом мовлення, типи вправ. Формування комунікативних умінь дітей з вадами слуху.
лекция, добавлен 29.09.2013Теорія діяльності О.М. Леонтьєва та корекційно-реабілітаційний розвиток дошкільнят з вибірковим слуханням. Роль і значення психологічних знань у діяльності сурдопедагога. Вивчення психологічних закономірностей розвитку свідомості дітей дошкільного віку.
шпаргалка, добавлен 22.03.2015Значення раннього початку корекційних занять з вадами слуху. Зміст і методика роботи з розвитку залишкового слуху. Основні вимоги до слухопротезування дітей раннього віку. Особливості проведення вправ з розрізнення на слух мовленнєвого матеріалу.
реферат, добавлен 29.09.2013Обґрунтування ролі та значення батьків у навчально-виховному процесі дітей з порушеннями слуху. Принципи педагогічної діяльності, орієнтованої на інтереси сім'ї. Аналіз проблеми психологічного супроводу батьків, її відображення в наукових дослідженнях.
статья, добавлен 02.06.2018Вивчення стану фізичного розвитку, функціональних можливостей і рухової підготовленості дітей середнього дошкільного віку з порушенням зору. Обґрунтування педагогічних умов корекційно-педагогічної роботи для оптимізації фізичного виховання таких дітей.
автореферат, добавлен 28.07.2014Дослідження ролі та значення ігор у вихованні дітей з різними вадами. Опис особливостей ігор дітей з порушеннями слуху. Визначення завдань та особливостей організації ігрової діяльності в дошкільному закладі, а також ролі вихователя в даному процесі.
статья, добавлен 01.06.2018Аналіз проблеми вивчення мовленнєвої готовності дітей старшого дошкільного віку з порушеннями слуху. Причини порушення мовлення. Особливості розвитку мовлення та мовленнєва готовність до школи у дітей старшого дошкільного віку з порушеннями слуху.
статья, добавлен 08.03.2023Модель педагогічної технології організації інклюзивного фізичного виховання учнів з порушеннями слуху в закладах загальної середньої освіти, до складових якої віднесено: мету, завдання, зміст навчання, взаємодію суб’єктів навчального процесу, результат.
статья, добавлен 24.04.2021Формування компетентності вчителя загальноосвітнього навчального закладу щодо роботи з дітьми, що мають порушення інтелектуальної сфери. Забезпечення якісною освітою дітей з особливими потребами. Напрямки корекційної спрямованості інклюзивного навчання.
статья, добавлен 25.12.2016Розуміння навчально-виховного комплексу як інтегрованого освітнього закладу з новими організаційними формами, технологіями. Підготовка дітей до школи, формування базисних якостей особистості, життєвої компетентності, самоактивізації власних сутнісних сил.
автореферат, добавлен 06.07.2014Вплив інклюзивної освіти на соціально-емоційний розвиток дітей з порушеннями мовлення, ефективні способи їх підготовки до успішної інтеграції у суспільство. Створення адекватного освітнього середовища для кожної дитини. Технологія "Класний менеджмент".
статья, добавлен 27.06.2024Обґрунтування засобів ритміки в корекційно-педагогічній роботі з дошкільниками з порушенням зору. Стимуляція мовленнєвої активності за допомогою методу ритмодекламації. Визначення можливостей подолання вторинних недоліків у психофізичному розвитку.
статья, добавлен 29.09.2023- 88. Психологічні особливості труднощів у навчанні молодших школярів з вадами зору та шляхи їх подолання
Вікові особливості молодших школярів. Виявлення особливих освітніх потреб дітей з порушенням зору. Фактори підвищення ефективності навчальної роботи та поведінки слабозорих школярів. Шляхи профілактики і корекції неуспішності у дітей з вадами зору.
дипломная работа, добавлен 14.08.2017 Формування мовленнєвої компетентності дитини дошкільного віку. Аналіз мовленнєвого й психічного розвитку дітей із порушенням або затримкою мовлення. Висвітлення потенціалу спеціальних ігор у системі роботи з розвитку імпресивного мовлення дошкільників.
статья, добавлен 15.05.2024Визначення й аналіз потреб, які належали до особливостей навчально-виховного процесу дітей. Дослідження освітніх послуг із застосуванням особистісно орієнтованих методів навчання, які еадавалися у навчальних закладах у класах з інклюзивним навчанням.
статья, добавлен 25.12.2022Проблеми формування самоосвітньої компетентності в процесі навчання майбутніх техніків-електриків. Характеристика навчально-виховного процесу побудованого на засадах формування самоосвітньої компетентності З урахуванням всіх особливостей даного процесу.
статья, добавлен 27.03.2018Програма організації навчально-виховного процесу у закладах дошкільної освіти для формування творчих здібностей у старших дошкільників. Введення у програму спеціальних занять з логіко-математичного розвитку. Формування творчих здібностей особистості.
статья, добавлен 20.09.2021Вивчення інтелектуального розвитку дітей старшого дошкільного віку як складника розумового розвитку. Пошук нових форм виховання і навчання, які б сприяли інтелектуальному розвитку дитини. Підготовка дитини до навчально-виховного процесу в межах школи.
статья, добавлен 27.05.2020Завдання, принципи і зміст психолого-педагогічного обстеження дітей з вадами слуху у психолого-медико-педагогічних консультаціях. Підбір методів обстеження, дидактичного матеріалу. Вирішення питання комплектування груп в спеціальних дошкільних закладах.
лекция, добавлен 29.09.2013Аналіз проблеми формування відчуття ритму в дітей із мовленнєвими порушеннями. Огляд логопедичних методик. Використання творів художньої літератури на прикладі казки І. Франка "Ріпка" для формування відчуття ритму в дітей із порушеннями мовлення.
статья, добавлен 07.01.2023Погляди дефектолога на теорію та методику навчання й виховання осіб з порушеннями слуху. Дослідження етапів спеціальної навчальної роботи, які Р.Г. Краєвський виділяв як найбільш важливі для розвитку практичних мовленнєвих навичок усного вимовлення.
статья, добавлен 15.02.2018- 97. Клуб вихідного дня як інноваційна форма організації виховного процесу у спеціальній школі-інтернат
Розгляд інноваційної форми організації виховного процесу учнів з інтелектуальною недостатністю в умовах спеціальної школи-інтернат. Організація Клубу вихідного дня під час вихідних днів для дітей. Формування здорового способу життя та моральне виховання.
статья, добавлен 30.05.2018 - 98. Інформаційно-модульна програма "Баскетбол 3Х 3" в практиці фізичного виховання дітей з вадами слуху
Зміст інформаційно-модульної програми "Баскетбол 3Х 3" як складової методичної основи технології підвищення рівня фізичної підготовленості дітей старшого шкільного віку з вадами слуху з використанням елементів спортивно-орієнтованого фізичного виховання.
статья, добавлен 26.01.2022 Формування готовності педагога до роботи з дітьми з особливими потребами. Недоліки цього процесу, зокрема поспішність та стихійність упровадження інклюзивного навчання в країні загалом та недостатнє володіння спеціальними компетентностями студентами.
статья, добавлен 22.02.2023Стаття присвячена обґрунтуванню засобів ритміки в корекційно-педагогічної роботі з дошкільниками з порушенням зору. Спеціальна організація музично-ритмічної діяльності дітей дошкільного віку з порушеннями зору, розробка корекційно-розвивального комплексу.
статья, добавлен 22.10.2023