Смыслообразование – прерогатива сознания?
Исследование неосознаваемых когнитивных образований с помощью модели прайминга, в соответствии с которой отслеживается влияние неосознаваемого стимула-прайма на актуальную когнитивную деятельность. Программа по опознаванию бессмысленных стимулов.
Подобные документы
Характеристика сознания как внутренней модели, отражающей внешнюю среду человека и его собственный мир в их стабильных свойствах и динамических взаимоотношениях. Описание особенностей и основных стадий развития сознания человека в онтогенезе.
реферат, добавлен 28.02.2016Процесс выполнения пороговых сенсорных задач. Описание модели принятия решения и уверенности в его правильности. Экспериментальное исследование зрительного различения пространственных и временных признаков стимулов. Описание механизмов принятия решения.
статья, добавлен 26.06.2018Психологические особенности развития экологического сознания подростков в онтогенезе. Апробация интегративно-гуманитарной модели обучения и доказательство, что она является психолого-педагогическим условием развития экологического сознания подростков.
автореферат, добавлен 01.05.2018Анализ модели творческого процесса, которая была предложена американским психологом М. Чиксентмихайи. Сущность вхождения в "поток": слияния действия и осознания, концентрации внимания на ограниченном поле стимулов, потери Эго и выхода за его пределы.
статья, добавлен 03.08.2013Речь как один из психических познавательных процессов наряду с ощущением, вниманием, мышление. Характеристика основных форм и фаз восприятия. Психолингвистическое исследование речи детей. Анализ речевых ошибок и продуктов неосознаваемого словотворчества.
курсовая работа, добавлен 17.06.2013Индивидуальная оценка стресс-резистентности. Подбор оптимального соотношения когнитивных и аффективных механизмов, обеспечивающих достижение стоящих перед субъектом целей. Стратегия самооканчивающегося поиска. Тестирование интеллектуальных функций.
статья, добавлен 26.06.2018Изучение условий возникновения сознания у человека. Анализ процесса развития мозга и органов чувств человека под влиянием труда. Характеристика программы инструментальной психологии Л.С. Выготского. Определение системного и смыслового строения сознания.
реферат, добавлен 13.11.2010Природа человеческого сознания, его возникновение и развитие. Структура и активность психического отражения действительности. Роль языка общения и труда в формировании и развитии сознания. Влияние сознательного и бессознательного на личность человека.
реферат, добавлен 28.05.2009Цвет как экстерорецепторный раздражитель. Восприятие как совокупность процессов, посредством которых формируется субъективный образ реально существующей действительности. Физическое воздействие цвета на психику. Восприятие цвета и его влияние на эмоции.
реферат, добавлен 22.01.2013Теория квазипотребностей К. Левина, пирамида потребностей Маслоу. Экспресс-диагностика направленности личности собеседника с помощью наблюдения. Общая характеристика неосознаваемых побуждений личности. Диагностика ценностных ориентаций, методика Рокича.
лекция, добавлен 26.09.2017Ознакомление с параметрами внимания. Характеристика индивидуальных особенностей направленности сознания человека - высшей формы отражения действительного мира. Исследование и анализ психических состояний непатологической дезорганизованности сознания.
контрольная работа, добавлен 21.01.2015Проверка предположения о том, что функции, полученные в психофизическом эксперименте со световой и электрической стимуляцией, зависят от меры, выбранной для репрезентации величины физического стимула. Анализ психофизических показательных функций.
статья, добавлен 26.06.2018Причины возникновения психопатологического расстройства, характеризующегося внезапной и кратковременной утратой ясности сознания с полной отрешенностью от окружающего мира. Исследование особой формы сумеречного помрачения сознания и сомнамбулизма.
презентация, добавлен 09.10.2017Рассмотрение взглядов Фрейда на организацию психики. Анализ сознания, предсознательного и бессознательного как уровней топографической модели З. Фрейда. Связь структурной модели с уровнями сознания. Рассмотрение четырех стадий развития личности.
реферат, добавлен 08.04.2015Результаты экспериментального исследования влияния факторов осведомленности и вероятности правильной подсказки на эффективность выполнения задачи пространственной локализации зрительного стимула. Автоматизированность процесса ориентировки внимания.
статья, добавлен 26.06.2018Ядро и периферия личности в теории З. Фрейда. Концепция неосознаваемых психических процессов и ее описание личностной организации. Развитие личности в теории А. Адлера. Участие инстинкта, рассудка и сознания в процессе формирования психики личности.
контрольная работа, добавлен 17.02.2013Анализ когнитивной структуры ребусов. Влияние различных когнитивных привычек и субъективного опыта респондентов на решение интеллектуальных задач. Обсуждение уникальности когнитивного устройства ребусов для развития и тренировки разных языков мышления.
статья, добавлен 18.06.2021Понятие "сознания", его источники, функции. Взаимосвязь сознания и мозга. Характеристика структуры человеческого сознания. Сфера эмоциональной жизни человеческой личности и ее элементы. Уровни общественного сознания. Бессознательное в работах Фрейда.
реферат, добавлен 25.05.2015Структура многоуровневой модели детерминации. Особенности полового самосознания, идентичности, формирования психосексуальной ориентации. Клинико-психопатологическая характеристика неосознаваемого патологического варианта расстройства половой идентичности.
реферат, добавлен 13.07.2013Сущность сознания и возможности его познания. Отражение и информация. Формы отражения. Определение сознания. Происхождение сознания, роль языка и общения в формировании и развитии сознания. Структура сознания. Соотношение сознания и бессознательного.
контрольная работа, добавлен 02.03.2010Психолого-педагогические подходы и методы развития экологического сознания. Экспериментальное исследование особенностей экологического сознания младших подростков. Рекомендации по формированию и коррекции экологического сознания младших подростков.
дипломная работа, добавлен 21.01.2014Основные характеристики сознания как высшей степени развития психики. Анализ уровня отражения действительности, проявляющегося способностью личности отдавать себе ясный отчет об окружающем. Исследование особенностей взаимодействия сознания и подсознания.
контрольная работа, добавлен 10.03.2012Значения, связанные с устойчивыми коллективными смыслами (реакции с частотой 100 и выше): "веселье", "флирт", "радость", "веселость", "ребенок". Построение ассоциативного поля слова-стимула "игривость", типы ассоциативных реакций, актуальных по сей день.
статья, добавлен 01.03.2017Значения, связанные с устойчивыми коллективными смыслами (реакции с частотой 100 и выше): "веселье", "флирт", "радость", "веселость", "ребенок". Построение ассоциативного поля слова-стимула "игривость", типы ассоциативных реакций, актуальных по сей день.
статья, добавлен 06.03.2019Изучение проблемы влияния информационных технологий на организацию когнитивных процессов у людей разного возраста. Проверка гипотезы о различиях в перцептивных (зрительное восприятие) и когнитивных (обработка зрительно предъявленной информации) процессах.
статья, добавлен 18.06.2018