Літературні ігри і виховання розумово відсталих учнів як активних читачів
Особливості використання літературних ігор в роботі з розумово відсталими учнями на уроках літературного читання і під час виконання домашніх завдань по літературі. Роль сім'ї у вихованні у дітей інтересу до читання, формування їх як активних читачів.
Подобные документы
Визначення способів формування мовленнєвої компетенції учнів початкових класів на уроках літературного читання. Розвиток уміння слухати, сприймати і відтворювати інформацію, розуміти прочитане, дискутувати, відстоювати свою думку, судження і погляди.
статья, добавлен 16.10.2023Формування дослідницьких умінь молодших школярів під час опрацювання ліричної поезії на уроках літературного читання. Формування в молодщих школярів уміння працювати з підручником. Ознайомлення дітей зі словом як засобом мистецтва на уроках літератури.
статья, добавлен 11.07.2018Значення театралізації як засобу особистісного розвитку учнів на уроках літературного читання. Дефініції понять, пов’язаних із застосуванням прийому театралізації. Види театральної діяльності, які можна застосовувати на уроках читання в початковій школі
статья, добавлен 30.10.2023Переваги використання психотерапевтичних технологій лікувальної педагогіки з розумово відсталими дітьми. Сутність музикотерапії, особливості ігрової терапії та казкотерапії. Поняття ейдетизму, зміст снузелен-терапії, ароматотерапії та дельфінотерапії.
статья, добавлен 02.06.2018Особливості використання інноваційних технологій навчання на уроках читання в початковій школі. Використання інтернет-ресурсів та технологій змішаного навчання на уроках літературного читання. Формування читацької компетентності молодших школярів.
статья, добавлен 14.02.2022Ознаки, структурні компоненти, класифікації та функції методів навчання взагалі та методу дидактичної гри зокрема. Зміст дидактичної гри як метод формування історичних понять у розумово відсталих школярів. Розробка класифікації ігор для уроків історії.
статья, добавлен 24.04.2019Визначення ролі усного мовлення у житті дитини з порушеннями інтелектуального розвитку. Аналіз основних методів, засобів та прийомів розвитку усного монологічного мовлення розумово відсталих учнів шляхом збагачення лексичного запасу на уроках літератури.
статья, добавлен 06.09.2017Висвітлення формування компетентнісного підходу в освітньому процесі для забезпечення інтеграції учнів у сучасне суспільство, виховання особистості із національною свідомістю. Аналіз проблеми оновлення змісту літературного читання молодших школярів.
статья, добавлен 23.09.2020Особливості організації українознавчої роботи на уроках української мови та літературного читання в початковій школі спрямованої на формування національної свідомості молодших школярів, вироблення в них любові до рідного слова й рідної країни.
статья, добавлен 14.02.2022Експериментальна перевірка й обгрунтування ефективності використання в процесі розвитку й конкретизації слабозорих розумово відсталих дітей про неживу природу різних засобів практичної діяльності: предметно-практичних дій, малювання та вербальних вправ.
автореферат, добавлен 09.11.2013Особливості уявлень слабозорих розумово відсталих дітей про предмети і явища неживої природи, розробка ефективних засобів їх конкретизації. Предметно-практична діяльність в процесі корекційного навчання. Зміст і методика конкретизації уявлень учнів.
автореферат, добавлен 23.11.2013Основні теоретико-практичні положення проблеми морального виховання розумово відсталих молодших школярів. Особливості прояву змістовного, емоційного і поведінкового компонентів морального виховання. Значення емоцій при формуванні моральних засад.
статья, добавлен 30.05.2018Вивчення курсу історії як засіб соціалізації розумово відсталих дітей. Зміст курсу історії СРСР у першій половині 70-х рр. ХХ ст. Методи та прийоми формування історичних знань в учнів спеціальних навчальних закладів з вадами інтелектуального розвитку.
статья, добавлен 15.02.2018Навчання правильного та виразного читання віршів. Розвинення в учнів допитливості, інтересу до навколишнього світу, любові до природи. Гра "Відновіть вірш". Технологія "Мозковий штурм". Гра "Загубилось слово". Використання комп’ютера на уроках читання.
разработка урока, добавлен 16.07.2015- 40. Особливості вивчення рівня сформованості моральних якостей у молодших розумово відсталих школярів
Вивчення рівня сформованості моральних якостей у розумово відсталих учнів старших класів, організування корекційно-виховної роботи з ними за допомогою педагогічного процесу. Підвищення у молодших розумово відсталих школярів рівень адаптації, соціалізації.
статья, добавлен 01.06.2018 Роль Т.Г. Шевченко в створенні української дитячої літератури. Характеристика творів поета, які вивчаються у початковій школі на уроках літературного читання, програмові вимоги до їх вивчення, котрі реалізуються у підручниках з літературного читання.
статья, добавлен 17.02.2022Читання, як навчальний предмет в початкових школах. Методи вироблення навичок швидкого та виразного читання. Особливості вивчення творів різних жанрів на уроках читання. Образність мови, художній образ, слово як основний виховний елемент в літературі.
реферат, добавлен 24.11.2016Особливості аналізу змістовно-фактуальної, змістовно-концептуальної та змістовно-підтекстової художньої інформації на уроках літературного читання у початковій школі, приклади аналізу літературних творів. Розгортання змістовно-фактуальної інформації.
статья, добавлен 19.08.2022Особливості культури поведінки дошкільника. Засоби оволодіння культурою мови, споживання їжі, культурно-гігієнічними навичками через використання ігор та заохочень. Виховання позитивних потреб і мотивів поведінки та діяльності у розумово відсталих дітей.
реферат, добавлен 18.03.2014Методичні умови і вправи, які можуть бути використані для розвитку комунікативних умінь (КУ) учнів на уроках української мови. Шляхи розвитку КУ розумово відсталих учнів у процесі вивчення української мови. Забезпечення активності і самостійності учнів.
статья, добавлен 01.06.2018- 46. Педагогічні умови формування культури діалогічної взаємодії у молодших школярів у роботі над казкою
Розгляд культури діалогічної взаємодії на уроках читання. Використання вчителем проблемних ситуацій на уроках читання під час вивчення казки як жанру. Підвищення інтересу до навчання та якості засвоєння знань. Розвиток уміння та навички співробітництва.
статья, добавлен 03.04.2023 Теоретичні і методологічні основи формування моральної самосвідомості. Експериментальне дослідження рівнів сформованості моральної самосвідомості розумово відсталих підлітків. Корекційна робота з формування самосвідомості розумово відсталих підлітків.
автореферат, добавлен 29.07.2015Створення спеціальної методики навчання української мови розумово відсталих учнів. Методики формування комунікативних умінь та основних орфографічних навичок. Розвиток зв'язного усного та писемного мовлення у дітей з порушенням інтелектуального розвитку.
статья, добавлен 15.02.2018Аналіз наукової літератури та розкриття специфіки сімейного виховання розумово відсталої дитини. Визначення сутності і змісту соціально-педагогічного патронажу сімей з розумово відсталими дітьми. Перевірка моделі соціально-педагогічного патронажу.
автореферат, добавлен 26.09.2015Особливості навчання читання у молодшій школі та психолого-вікові особливості учнів. Принципи та класифікація видів наочності. Основні методики навчання читання учнів з використанням наочності на уроках англійської мови та приблизний комплекс вправ.
курсовая работа, добавлен 15.04.2011