Компоненти, критерії, показники, рівні та стан сформованості здоров’язберігаючої компетентності студентів медичних університетів
Основні компоненти (аксіологічний, гносеологічний, діяльнісний, особистісний) і рівні сформованості здоров’язберігаючої компетентності майбутніх лікарів як основа для діагностики її стану. Удосконалення навчання студентів. Розробка спеціальних методик.
Подобные документы
- 26. Критерії, показники й рівні сформованості екологічної компетентності майбутніх учителів біології
Виокремлення критеріїв, показників і рівнів сформованості екологічної компетентності майбутніх учителів біології у процесі фахової підготовки. Критеріально-показниковий підхід застосовано з метою визначення рівнів досліджуваної здатності студентів.
статья, добавлен 18.08.2022 - 27. Критерії, показники та рівні сформованості професійної компетентності майбутніх зубних гігієністів
Дослідження поняття "професійна компетентність майбутніх зубних гігієністів" і особистісних і професійних якостей студентів. Виділення набору критеріїв і показників сформованості компонентів професійної компетентності даних фахівців у галузі стоматології.
статья, добавлен 11.05.2018 - 28. Інформаційно-аналітична компетентність майбутніх лікарів: критерії, показники та рівні сформованості
Визначення головних критеріїв, рівнів та показників сформованості інформаційно-аналітичної компетентності в освітньому середовищі вищого медичного навчального закладу. Дослідження та аналіз сутності компетентності, як інтегративної характеристики особи.
статья, добавлен 15.11.2018 Оцінювання вихідного рівня сформованості соціокомунікативної компетентності студентів - майбутніх лікарів. Підготовка висококваліфікованих, компетентних кадрів як актуальне питання, направлене на впровадження концепції безперервного професійного розвитку.
статья, добавлен 10.04.2023Розроблення та обгрунтовання мотиваційно-ціннісний, інформаційно-змістовий, функціональний, особистісно-рефлексивний критерії, показники та рівні сформованості професійної компетентності майбутніх техніків-технологів виробництва харчової продукції.
статья, добавлен 20.01.2022- 31. Педагогічні умови розвитку професійної спрямованості студентів вищих медичних навчальних закладів
Сутність і структура професійної спрямованості (ПС) майбутніх лікарів. Критерії, показники та рівні сформованості ПС студентів вищого медичного навчального закладу. Педагогічні умови та модель педагогічного супроводу розвитку ПС майбутніх лікарів.
автореферат, добавлен 13.08.2015 У роботі визначено структуру екологічної компетентності учнів, а саме виокремлено її компоненти: мотиваційно-аксіологічний, когнітивний й діяльнісний. Охарактеризовано рівні сформованості досліджуваної якості: елементарний, достатній та креативний.
статья, добавлен 23.05.2023Обґрунтування змісту феномену "готовності соціального педагога до реалізації здоров’язбережувальній діяльності у спеціальному закладі освіти" та визначено його структуру. Діагностика рівнів його сформованості у студентів спеціальності "Соціальна робота".
статья, добавлен 06.06.2022Виокремлення структури професійної компетентності майбутніх учителів. Формування позитивної мотивації студентів педагогічних спеціальностей, їх прагнення до підвищення результативності навчання та самовдосконалення. Критерії й оцінка власних здібностей.
статья, добавлен 14.03.2023- 35. Організація здоров'язберігаючого навчального середовища студентів в умовах інформатизації освіти
Негативний вплив інформаційно-комунікаційних технологй на функціональний стан студентів. Обґрунтування та розробка здоров’язберігаючої технологіі навчання студентів в умовах інформатизації освіти на прикладі закладів вищої освіти фізкультурного профілю.
статья, добавлен 14.10.2018 Аналіз експериментально-дослідницької перевірки ефективності реалізації педагогічних умов формування здоров'язберігаючої компетентності студентів технічних закладів вищої освіти. Розгляд причин зменшення відтоку високопрофесійних кадрів за кордон.
статья, добавлен 18.05.2022Головні компоненти, критерії, показники та рівні сформованості готовності студентів університету до роботи з підлітками девіантної поведінки. Основні методи перевірки педагогічних умов. Розробка моделі формування студентів до роботи з підлітками.
автореферат, добавлен 13.10.2013Ціннісно-мотиваційний, змістово-когнітивний, діяльнісний, рефлексивно-оцінний критерії, які розкривають сутність лінгвокраїнознавчої компетентності майбутніх учителів-філологів. Характеристика здатності до самоаналізу професійних та особистісних якостей.
статья, добавлен 28.01.2022Особливості освітнього процесу у вищому військовому навчальному закладі оперативно-тактичного рівня. Критерії, показники та рівні сформованості управлінської компетентності майбутніх офіцерів-зв’язківців ЗСУ із врахуванняи посадових обов’язків офіцерів.
статья, добавлен 28.06.2024Визначення та аналіз змісту понять "культура", "здоров’я", "здоров’язбереження". Виокремлення змісту поняття "формування культури здоров’язбереження майбутніх офіцерів-прикордонників". Виділення критеріїв та рівнів сформованості зазначеної культури.
статья, добавлен 10.05.2018Дослідження стану сформованості корпоративної культури студентів університету. Сутність поняття "корпоративна культура особистості". Критерії, показники, рівні сформованості корпоративної культури студентів університету, результати проведення діагностики.
статья, добавлен 15.10.2021Аналіз змістовного наповнення категорій "компонент", "критерій", "показник" в контексті дослідження шляхом проведення екскурсу в тлумачення цих дефініцій в педагогічній науці. Сформованість екологічної компетентності майбутніх офіцерів цивільного флоту.
статья, добавлен 12.04.2018Компонентна структура (когнітивно-конативний, особистісний та управлінський компоненти) організаційної компетентності. Визначення критеріїв (знаннєво-діяльнісний, комунікаційно-вольовий, рефлексивно-конструктивний) сформованості зазначеної компетентності.
автореферат, добавлен 11.08.2015Критерії, показники, методи та засоби діагностики сформованості професійної відповідальності у майбутніх бакалаврів журналістики. Виділення мотиваційного, когнітивного, емоційно-вольового та діяльнісно-поведінкового компонентів для її дослідження.
статья, добавлен 08.01.2023Аналіз пріоритетності компетентнісного підходу до забезпечення вищої освіти в Україні. Компоненти здоров’язбережувальної компетентності, пов’язані з фізичним, соціальним, психічним здоров’ям. Проблеми формування даної компетентності іноземних студентів.
статья, добавлен 18.03.2018Діагностичні рівні сформованості економічної компетентності. Економічна підготовка студентів-неекономістів на прикладі студентів хіміко-технологічних спеціальностей щодо статистичної надійності, умовності назв, адекватності системним властивостям.
статья, добавлен 31.08.2018Аналіз науково-дослідної роботи студентів медичних вишів з позицій формування в них здоров'язбережувальної компетентності. Розробка концепції здоров'язбереження студентської спільноти, формування навичок до здорового способу життя, необхідних компетенцій.
статья, добавлен 20.12.2023Характеристика рівнів сформованості художньо-інформаційної компетентності студентів факультетів мистецтв педагогічних університетів. Розробка диференційованого індивідуального підходу під час диригентсько-хорового навчання за результатами діагностики.
статья, добавлен 29.08.2018- 49. Критерії, показники та рівні сформованості етичної компетентності майбутніх учителів іноземних мов
Характеристика критеріїв, показників та рівнів сформованості етичної компетентності майбутніх учителів іноземних мов. Переорієнтація сучасної професійно-педагогічної освіти на європейські стандарти. Вимоги до професійності у викладацькій діяльності.
статья, добавлен 15.03.2023 Розробка і реалізація методики діагностики критеріїв, показників і ознак сформованості фахової компетентності майбутніх учителів математики. Дослідження мотиваційно-цільового критерію сформованості фахових компетентностей та мотиваційної сфери студентів.
статья, добавлен 28.02.2017