Роль сознания в имплицитном научении при решении сенсорных задач
Положительное влияние результатов неосознаваемой познавательной активности - имплицитного научения - на процесс решения сенсорных задач. Приращение эффективности деятельности даже в том случае, если испытуемые уверены в ошибочности своих действий.
Подобные документы
Взаимодействие структур мозга человека при решении задач на категоризацию зрительно предъявляемых слов. Микроструктурный анализ осцилляторной активности мозга, определяющий локализации дипольных источников активированных частотно-селективных генераторов.
статья, добавлен 11.06.2018Неосознаваемые механизмы сознательных действий: неосознаваемые автоматизмы, явления неосознаваемой установки. Неосознаваемые побудители сознательных действий: сновидения, ошибочные действия, невротические симптомы. "Надсознательные" процессы переживания.
реферат, добавлен 22.04.2010Изучение специфики человеческого мышления как процесса решения мыслительных задач. Теоретические аспекты проблемы взаимосвязи мышления и эмоций. Экспериментальная методика исследования явлений эмоциональной активации и эмоциональной памяти человека.
курсовая работа, добавлен 09.10.2012Проведение исследования связи эффекта фиксированности при рассмотрении серии однотипных задач с необходимостью возникновения инсайтного решения для неинсайтных задач. Изучение роли неверной репрезентации задачи, которая ведет к возникновению тупика.
статья, добавлен 23.12.2021Исследование основных особенностей решения орудийных задач детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста, частичное подтверждение этой гипотезы. Рассмотрение возрастной специфики функциональных обобщений и характера решения орудийных задач.
статья, добавлен 26.06.2018Процесс освоения ребенком идеальных форм. Психологическое развитие ребенка, его специфика и влияние на нее активности ребенка. Сущность понятия "познавательная активность". Роль внекласных занятий в развитии познавательной деятельности младших школьников.
реферат, добавлен 16.05.2009Исследование и анализ процесса развития мыслительных действий и познавательной активности учащихся. Описание заданий, развивающих мышление и интеллектуальную активность учащихся. Характеристика требований, необходимых для разработки творческих заданий.
статья, добавлен 25.04.2018Использование авиационной психологии для повышения эффективности и безопасности труда в авиации и для улучшения отбора кандидатов в авиационные специалисты. Определение задач инженерной психологии. Условия решения инженерно-психологических задач.
доклад, добавлен 09.10.2015Сравнение развития осознанной саморегуляции и эффективности решения профессиональных задач у студентов и профессионалов в области химии. Для определения данных особенностей использовалась методика В.И. Моросановой "Стиль саморегуляции поведения - ССПМ".
статья, добавлен 17.04.2022Понятие и сущность рефлекса. Вклад И.М. Сеченова в создание рефлекторной теории. Основные принципы рефлекторной теории Павлова-Сеченова, принцип системности работы головного мозга. Современные представления о рефлекторной природе сенсорных процессов.
реферат, добавлен 30.04.2019Агрессия как модель поведения и ее соотношение с понятием "намерение". Признание действий агрессивными в случае, если реципиент не стремится избежать нападения. Жертвы болезненных действий, которые не стремятся избежать неприятных для себя последствий.
контрольная работа, добавлен 07.05.2009Исследования состояния системного подхода в отечественной психологии. Попытка рассмотреть место Теории функциональных систем в решении задач психологии. Система представлений и терминов. Поведенческий акт как цикл соотношения целостного организма.
статья, добавлен 29.06.2017Бихевиористские теории: вознаграждения и подход к управлению поведением. Классические бихевиористы: русский физиолог Иван Павлов и американец Джон Уотсон. Процесс научения с ассоциацией или связью между стимулом и реакцией. Теория социального научения.
реферат, добавлен 19.06.2011Прямая взаимосвязь возраста учащихся с уровнем развития существенных признаков познавательной активности. Психологический механизм инициативы школьников в работах Л.С. Выготского. Прием создания ситуации успеха как прием развития воли у старшеклассников.
статья, добавлен 28.06.2021Анализ уровня сформированности познавательной активности у детей подросткового возраста с ограниченными возможностями здоровья. Психолого-педагогическое сопровождение формирования познавательной активности и индивидуальных творческих способностей.
статья, добавлен 25.02.2019Взаимодействия имплицитных и эксплицитных знаний субъекта, формируемых в процессе научения при решении задачи классификации. Доказательство существования особого когнитивного механизма, регулирующего взаимодействие имплицитных и эксплицитных знаний.
статья, добавлен 11.06.2018Рабочая память необходима для решения инсайтных задач, но в меньшей степени, чем для задач алгоритмизированных. Задания-зонды изымают ресурс рабочей памяти у решения задачи пропорционально их сложности. Различные требования к ресурсу рабочей памяти.
статья, добавлен 02.01.2022Творческая активность, ее структура и характеристики. Проблемы исследования творческой активности. Методы исследование и развития творческой активности у дошкольников. Изучение оригинальности решения задач на воображение. Работа по развитию воображения.
реферат, добавлен 02.05.2012Изучение представлений о бихевиоризме: поведенческая концепция Б.Ф. Скиннера, теория социального научения, типология поведения по Макгвайеру. Особенности практического применения бихевиорального направления. Лечение, основанное на оперантном научении.
курсовая работа, добавлен 04.10.2010Закономерности психолого-физического развития детей старшего дошкольного возраста. Экспериментальное исследование уровня сформированности познавательной активности детей с ЗПР. Способы и программы по развитию познавательной активности у детей с ЗПР.
дипломная работа, добавлен 03.10.2008Анализ исследований, проведенных с помощью методик "Неопределенная ситуация", "Подбери картинку". Подбор стратегий решения познавательных задач, характеризующихся применяемыми формами репрезентации и находящихся отношениях прямой и обратной зависимости.
статья, добавлен 11.07.2018Методологические основы мультимодальной терапии творческим выражением. Определение условий и барьеров развития познавательной активности младших школьников. Разработка и реализация модели актуализации познавательной активности младших школьников.
статья, добавлен 12.02.2019- 73. Приемы стимулирования познавательной деятельности дошкольников, влияющие на их умственную активность
Психолого-педагогическое обоснование необходимости стимулирования познавательной деятельности, условия и формы организации стимулирования активности дошкольников. Рекомендации для воспитателей по использованию методов стимулирования активности детей.
контрольная работа, добавлен 03.11.2014 Психология взаимодействия объекта и субъекта. Непосредственное влияние деятельности и поведения на мужество. Опосредованное влияние биогенетики и социальной активности, психики и сознания, общения и совместной деятельности на волевые качества человека.
реферат, добавлен 10.06.2014Анализ проблем, возникающих при решении задач социализации молодых матерей, пути реализации ресурсов социальной среды при их решении. Исследование проблемы обучения, воспитания и социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
статья, добавлен 11.06.2018