Застосування проєктної технології навчання у процесі підготовки магістрів професійної освіти
Відзначено переваги використання проєктного навчання, котре стимулює інтерес здобувачів вищої освіти до вирішення різноманітних виробничих завдань та ситуацій на основі раніше набутого ними досвіду. Виокремлено умови реалізації проєктної діяльності.
Подобные документы
Аналіз структурно-функціонального підходу до побудови змісту навчання дисциплінам у закладах вищої освіти, що сприятиме вдосконаленню професійної підготовки здобувачів вищої освіти в сучасних умовах. Підходи до модульної побудови змісту навчання.
статья, добавлен 13.06.2023Визначення поняття моделі змішаного навчання, висвітлення переваг і недоліків його використання на основі поєднання різних методик навчання у навчальному процесі педагогічних закладів вищої освіти, формування цифрової компетентності вчителя в цій моделі.
статья, добавлен 11.07.2023Проблема підготовки учнів до реальних умов життя й трудової діяльності. Підготовка здобувачів освіти до організації проєктної діяльності в основній школі. Напрямки удосконалення економічної підготовки майбутніх вчителів трудового навчання та технологій.
статья, добавлен 18.09.2023У статті розкрито концептуальні основи впровадження та використання (застосування) інтерактивних технологій навчання у закладах вищої освіти. Визначено, що важливими інструментами інноваційних методик навчання виступають інтерактивні технології.
статья, добавлен 05.03.2023Визначення освітніх тенденцій модернізації вищої школи України. Особливості підготовки компетентнісного та конкурентоспроможного фахівця в умовах високотехнологічного інформаційного суспільства. Переваги та недоліки технології "перевернутого навчання".
статья, добавлен 09.02.2022Проблема формування інформаційно-комунікаційної компетентності здобувачів вищої освіти фармацевтичного профілю за умови впровадження дистанційного навчання. Його переваги й недоліки. Визначення відмінностей між дистанційною й змішаною формами навчання.
статья, добавлен 21.06.2022Ознайомлення з особливостями навчання магістрів. Визначення дисциплін, які відносяться до циклів загальної, професійної підготовки, а також циклу вибіркових дисциплін. Розгляд переліку загальних та фахових компетентностей. Аналіз результатів навчання.
статья, добавлен 07.09.2021- 58. Психолого-педагогічні умови організації інклюзивного освітнього простору в закладах вищої освіти
Розвиток умов для здобувачів освіти з інвалідністю та обмеженими можливостями здоров’я. Проблеми, з якими стикаються здобувачі вищої освіти в процесі навчання. Критерії ефективності діючої системи інклюзивного навчання в умовах вищого навчального закладу.
статья, добавлен 23.01.2023 - 59. Застосування цифрових технологій у дистанційному педагогічному оцінюванні здобувачів вищої освіти
Місце і роль педагогічного оцінювання в організації освітнього процесу закладів вищої освіти. Розширення можливостей та поліпшення якості педагогічного оцінювання результатів навчання здобувачів вищої освіти за допомогою технологій дистанційного навчання.
статья, добавлен 27.09.2021 CLIL (Content and Language Integrated Learning - предметно-мовне інтегроване навчання) - один із надзвичайно цікавих підходів до навчання. Аналіз ресурсів CLIL-технології у вирішенні освітніх завдань підготовки здобувачів у закладі вищої технічної освіти.
статья, добавлен 16.04.2023Проблеми підготовки магістрів економіки у вітчизняній та зарубіжній теорії і практиці. Методи навчання вищої освіти. Аналіз полівалентної технології реалізації змістового, організаційно-педагогічного і практико-результативного компонентів учення фахівця.
автореферат, добавлен 20.07.2015Тенденції розвитку сучасної електронної освіти, її переваги та недоліки. Вплив масового застосування дистанційної форми навчання на якість та результативність освіти. Шляхи вдосконалення змісту та механізмів використання е-навчання в системі вищої освіти.
статья, добавлен 17.02.2023Педагогічні технології навчання вищої школи, які застосовуються для реалізації мети професійної підготовки фахівців, що уможливлює творчий підхід до управління навчальним процесом. Урахування здібностей та довишівського рівня підготовки студентів.
статья, добавлен 31.07.2020Аналіз сутнісних ознак і структурних компонентів проблемного навчання як освітньої технології. Стимулювання інтересу до вирішення проблеми в ході лекційного заняття. Розвиток мисленнєвого потенціалу та професійної компетентності здобувача вищої освіти.
статья, добавлен 12.02.2023- 65. Використання позаурочних форм навчання у процесі професійної підготовки майбутніх кухарів-кондитерів
Основні форми навчання під час професійної підготовки кухарів-кондитерів. Доцільність використання інноваційних форм навчання. Аналіз досвіду проведення масових заходів учнівської позаурочної діяльності Чернігівським центром професійно-технічної освіти.
статья, добавлен 14.10.2018 Визначення та характеристика педагогічних умов, що впливають на ефективність навчальної діяльності здобувачів магістерського рівня вищої освіти (позитивна мотивація до навчання; швидка адаптація у закладі вищої освіти; наявність педагогічних здібностей).
статья, добавлен 03.05.2023Підвищення кваліфікації педагогічних працівників в Україні. Використання мотиваційних ефектів робототехніки для активізації пізнавальної та проєктної діяльності школярів. Впровадження дистанційного навчання, онлайн-уроків та технологій STEM-освіти.
статья, добавлен 07.11.2023Сутність використання смартфону в дослідницькій діяльності здобувачів вищої освіти. Актуальність використання смартфону в дослідницькій діяльності здобувачів вищої освіти пов’язана з поширенням мобільних технологій в очному та дистанційному навчанні.
статья, добавлен 03.02.2023- 69. Організаційно-педагогічні умови підготовки магістрів менеджменту освіти у вищих навчальних закладах
Особливості професійної діяльності менеджера освіти. Організаційно-педагогічні умови професійної підготовки майбутніх керівників закладів освіти до інноваційної діяльності. Види вправ для розвитку пізнавальної діяльності магістрів менеджменту освіти.
статья, добавлен 05.02.2019 Метою роботи є розкриття сутності та змісту проблеми "педагогічні умови" підготовки магістрів фармації до професійної діяльності в закладах вищої освіти. Виділена сутність поняття педагогічні умови до професійної підготовки фармацевтичних фахівців.
статья, добавлен 28.03.2024Основні підходи щодо визначення місця інноваційних технологій у процесі фахової підготовки майбутніх фахівців професійної освіти. Сутність інноваційної технології навчання і потенціал фахових дисциплін щодо її використання у навчальному процесі.
статья, добавлен 09.02.2023- 72. Дистанційні платформи для навчання і саморозвитку здобувачів вищої освіти в умовах воєнного часу
Дослідження дистанційних платформ для навчання і саморозвитку здобувачів вищої освіти в контексті воєнних реалій. Використання комп’ютерних технологій як важливих концепцій електронного навчання. Обґрунтування перспектив їх розвитку в повоєнний період.
статья, добавлен 03.05.2023 Аналіз впливу пандемії COVID-19 на здобувачів освіти. Переваги та недоліки дистанційного формату навчання. Розвиток інформаційної та комунікаційної компетентності студентів. Збереження високого рівня якості фахової підготовки у закладах вищої освіти.
статья, добавлен 23.12.2022- 74. Становлення кар’єри майбутнього фахівця з міжнародної інформації у процесі професійної підготовки
Проблеми та специфіка розвитку кар'єри магістрів з міжнародної інформації, етапи професійного навчання. Значення комплексного супроводу кар'єрного становлення студента в період навчання у закладі вищої освіти. Допомога в адаптації до діяльності.
статья, добавлен 09.10.2018 Аналіз поняття "інтерактивні технології", важливості їх застосування в процесі навчання та виокремлення основних видів. Методи ІТ у процесі оволодіння англійською мовою за професійним спрямуванням у закладах вищої освіти. Пропозиції щодо їх використання.
статья, добавлен 05.02.2023