Педагогічні принципи вокально-виконавського розвитку майбутніх учителів музичного мистецтва на заняттях з постановки голосу
Індивідуалізація та інтегративність мистецького навчання майбутніх фахівців. Єдність художнього і технічного розвитку вокального голосу. Формування вокально-слухового уявлення звуку-образу. Принцип ціннісної побудови навчально-мистецького процесу.
Подобные документы
Розвиток особистості майбутніх фахівців-музикантів. Обґрунтування педагогічних умов формування поліфонічного слуху майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі фортепіанного навчання. Насиченість змісту музичного навчання поліфонічною фактурою.
статья, добавлен 21.02.2022Ретроспективний аналіз поняття "досвід" у філософському, психолого-педагогічному аспектах. Характер феномену "вокально-виконавський досвід" студентів факультетів мистецтв педагогічних вузів. Досвід вокально-виконавської, музично-творчої діяльності.
статья, добавлен 22.11.2021- 28. Методологічний аналіз дослідження проблеми сприйняття у фаховій підготовці майбутніх учителів музики
Формування ціннісного сприйняття музичного мистецтва майбутніх учителів музики у підготовці до вокально-хорової роботи зі старшокласниками. Аналіз сприйняття студентами змісту вокально-хорового навчання та його екстраполяції на професійну діяльність.
статья, добавлен 30.12.2017 Шляхи формування етнокультури майбутніх учителів музичного мистецтва у змісті вокального навчання. Діахронний підхід до інтонаційної ідеї української народнопісенної творчості. Музично-стильові риси текстів пісень в авторській композиторській обробці.
статья, добавлен 17.10.2023Виконавська підготовка майбутнього учителя музичного мистецтва. Феномен художнього образу згідно з філософськими, мистецтвознавчими, театральними та педагогічними положеннями. Засоби сценічної виразності у втіленні художнього образу вокального твору.
статья, добавлен 12.04.2018Особливості формування художньо-творчих умінь майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі вокально-виконавської діяльності. Значення наявності творчої фантазії, завдяки якій студент має можливість виконувати вокальні твори в різних варіаціях.
статья, добавлен 21.02.2022Компоненти освітньо-професійної програми підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва. Його зміст і специфіка як ресурсу фахового розвитку майбутніх учителів музичного мистецтва. Розвиток майбутніх учителів музичного мистецтва у даному процесі.
статья, добавлен 04.10.2022Впровадження інноваційних підходів до процесу фахової інструментально-виконавської підготовки учителів мистецтва початкових класів. Аналіз принципів мистецького навчально-виховного процесу розвитку особистості педагогів в умовах дистанційного навчання.
статья, добавлен 06.11.2023Створення сприятливого мікроклімату у класі з постановки голосу. Допомога в розкритті творчих можливостей особистості через заохочення. Упровадження в мистецько-освітній процес нових засобів навчання. Зміст педагогічної системи "викладач - студент".
статья, добавлен 19.12.2022Специфіка педагогічного та виконавського досвіду у здобутті майстерності гри на фаготі. Створення системи особистісно-зорієнтованого навчання майбутніх учителів музичного мистецтва. Реалізація принципів суб’єкт-суб’єктної взаємодії між учителем і учнем.
статья, добавлен 22.03.2023Розвиток співацького голосу майбутніх педагогів-вокалістів у теорії і історії музичної освіти. Психофізіологічні аспекти розвитку співацького голосу в історії вокального мистецтва. Напрямки формування співацької культури молодих спеціалістів у ВНЗ.
дипломная работа, добавлен 05.11.2010Виховання вокально-інтонаційної культури. Музична інтонація є носієм змісту художньо-музичного образу. Засоби музичної виразності. Участь у вокально-хоровій діяльності значним чином розвиває як вокально-інтонаційні здібності, так і гуманні почуття дітей.
статья, добавлен 20.02.2022Предмети мистецького циклу в системі загальної середньої освіти. Навчання та підготовка до практичної роботи майбутніх вчителів музичного мистецтва. Дослідження ефективності використання арт-терапевтичних технологій в навчально-виховному процесі.
статья, добавлен 18.05.2020Впровадження технологій здоров’язбереження у вокально-освітню практику. Обґрунтування методологічних підходів удосконалення підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до вокально-фахової діяльності на засадах здоров’язбережувальних технологій.
статья, добавлен 09.02.2023Методика підготовки студентів до музично-викладацької діяльності та її варіативне впровадження у процесі навчання школярів співу. Формування в майбутніх учителів музичного мистецтва вокальних навичок академічного співу в сольній і хоровій техніках.
статья, добавлен 12.02.2023Специфіка проектної технології навчання у вокально-хоровій підготовці майбутніх керівників дитячих мистецьких колективів. Принципи проектної технології навчання у вокально-хоровій підготовці майбутніх учителів музики: самостійності, результативності.
статья, добавлен 30.12.2017Шляхи оптимізації фахової підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва. Запропоновано застосування проектних технологій як інноваційної форми організації навчального мистецького процесу. Вимоги до формування творчої індивідуальності студентів.
статья, добавлен 20.01.2022Проблема формування в майбутніх учителів музичного мистецтва навичок академічного співу в сольній і хоровій техніках. Методологічні засади поліфункціонального підходу, застосування якого дозволяє уточнити специфіку функціональних обов'язків учителів.
статья, добавлен 24.05.2023Проблеми формування духовної культури майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі навчання в педагогічному університеті. Особливості процесу створення високодуховної атмосфери під час навчання студентів в аудиторній та позааудиторній роботі.
статья, добавлен 24.05.2023Розгляд особливостей фахової підготовки вчителя нової генерації, особистості з високою самоорганізацією. Знайомство з методикою формування готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до просвітницької діяльності у процесі вокального навчання.
статья, добавлен 23.01.2022Дослідження специфічності прояву сценічного артистизму в мистецтві камерно-концертного музикування. Удосконалення педагогічних умов формування вокально-виконавського артистизму майбутніх фахівців у процесі занять у вищому музично-педагогічному закладі.
статья, добавлен 12.05.2018Підвищення вимог до рівня компетенцій в контексті Болонського процесу. Формування вокально-виконавської компетентності майбутнього вчителя музичного мистецтва. Виокремлено когнітивно-аксіологічний підхід, що сприяє фаховому становленню вчителя-виконавця.
статья, добавлен 09.12.2021Зміст поняття "вокально-виконавська надійність майбутніх учителів музики". Ефективні методи, прийоми досягнення безпомилкового співу. Методика цілеспрямованого формування вокально-виконавської надійності у вчителів музики, педагогічні умови її реалізації.
автореферат, добавлен 20.07.2015Загальна характеристика проблем підготовки вчителів-новаторів, вчителів-реформаторів, вокалістів-просвітників. Аналіз методики формування готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до просвітницької діяльності у процесі вокального навчання.
статья, добавлен 05.04.2020Формування художньо-естетичних уявлень у студентів в класі вокалу як важливе завдання навчання. Інтерпретація поняття "художньо-естетичні уявлення", його складових - "художнє" й "естетичне". Основні функції уявлень (сигнальна, регулююча, налаштовуюча).
статья, добавлен 16.07.2018