ІКТ як невід’ємна складова самоосвітньої діяльності вчителя
Дослідження самоосвітньої діяльності вчителя. Характеристика мотиваційно-ціннісного, організаційного, процесуально-інформаційного і контрольно-рефлексивного компонентів самоосвітньої діяльності вчителя. Роль і місце ІКТ в самоосвітній діяльності вчителя.
Подобные документы
Основи проектної діяльності та засоби її формування у студентів медичних училищ. Аналіз особливостей розвитку самоосвітньої компетентності. Доцільність використання у навчально-виховному процесі методу проектів як способу досягнення дидактичної мети.
статья, добавлен 26.08.2018Визначення й аналіз андрагогічного підходу, як актуального в умовах фундаментальної педагогічної освіти. Дослідження та характеристика специфіки сучасного етапу розвитку освіти дорослих на засадах неперервності й переважання самоосвітньої діяльності.
статья, добавлен 05.03.2018Роль педагогічної спадщини Сухомлинського. Оцінка діяльності вчителя молодших класів. Основні напрями формування особистісних характеристик сучасного вчителя: підвищення загальної, культури та педмайстерності вчителя постійне оновлення наукових знань.
курсовая работа, добавлен 24.10.2010Оцінка ефективності цілісної організаційно-методичної системи як основи становлення методологічної культури вчителя в процесі проектної діяльності. Виявлення чинників впливу проектної діяльності вчителя на формування його методологічної культури.
автореферат, добавлен 27.07.2015Форми методичної роботи в школі. Загальні напрями самоосвітньої діяльності. Науково-методичні кроки до педагогічної майстерності. Основні підходи до визначення поняття "самоосвіта". Методи вимірювання результативності самоосвітньої діяльності педагогів.
контрольная работа, добавлен 19.10.2010Розгляд особливостей екологоорієнтованої взаємодії вчителя с природою. Боротьба з погіршенням стану навколишнього довкілля. Реалізація педагогічних ідей сталого розвитку природи, суспільства у професійній діяльності вчителя системи післядипломної освіти.
статья, добавлен 09.10.2018Проблема застосування технології навчання самоосвітній діяльності при формуванні іншомовної професійної комунікативної компетентності майбутнього бакалавра. Фактори самомотивації студентів, що спонукатиме їх на розвиток власної самоосвітньої діяльності.
статья, добавлен 05.12.2018Визначення самоосвітньої компетентності як цілісного стану особистості курсанта-правоохоронця, який базується на свідомому сприйнятті та вираженому інтересі до майбутньої професії поліцейського. Структура самоосвітньої компетентності майбутніх офіцерів.
статья, добавлен 10.10.2023У статті здійснено аналіз сучасного стану дослідження харизми вчителя. Констатовано, що найголовнішою особливістю харизматичного вчителя є те, що він у своїй професійній діяльності намагається сформувати і розвинути позитивні стосунки зі своїми учнями.
статья, добавлен 21.11.2021Розгляд рольової структури особистості вчителя початкових класів. Визначення та характеристика особливостей педагогічної діяльності вчителів. Дослідження змісту та сутності фасилітатора – вчителя, що позитивно впливає на загальний настрій учнів.
статья, добавлен 30.01.2016Провідні чинники діяльності педагога. Проблеми збереження традицій соціокультурної модернізації у процесі підготовки майбутнього вчителя до професійної діяльності. Шляхи підвищення ефективності навчально-виховного процесу у вищих навчальних закладах.
статья, добавлен 23.12.2016Доцільність вживання рефлексивної моделі формування умінь і навичок самоосвітньої діяльності студентів перших курсів. Аналіз адаптування її для технічних коледжів. Вивчення фізики за умов обладнання фахових лабораторій і навчально-виробничих майстерень.
автореферат, добавлен 25.07.2015Сутність провідних дефініцій, методичних засад діагностичної діяльності вчителя. Вимоги до вчителя початкових класів як суб’єкта діагностичної діяльності. Стан діагностичної підготовки вчителів початкових класів в умовах професійно-педагогічного навчання.
автореферат, добавлен 28.09.2015Забезпечення дидактичних умов організації навчально-пізнавальної та самоосвітньої діяльності студентів. Формування стійкої мотивації до ціложиттєвої роботи майбутніх фахівців та стимулювання їх професійного саморозвитку та фахової самоактуалізації.
статья, добавлен 18.07.2018- 90. Досвід емпіричного дослідження вербальних і невербальних засобів спілкування у діяльності вчителя
Спілкування як психолого-педагогічна проблема. Педагогічне спілкування у діяльності вчителя. Особливості вербального спілкування з учнями. Жестикуляція та мімічні вирази як компоненти невербального спілкування у діяльності педагога початкових класів.
курсовая работа, добавлен 24.09.2014 Аналіз ролі життєвотворчого потенціалу майбутнього вчителя початкової школи в інноваційній педагогічній діяльності. Характеристика вимог до концепції нової української школи. Аналіз ролі сучасного вчителя у реалізації інноваційної педагогічної діяльності.
статья, добавлен 19.07.2018Наукові доробки та досвід передових учених щодо визначення підсистем і рівнів творчої педагогічної діяльності майбутнього вчителя початкової школи в умовах вищого педагогічного навчального закладу України. Умови перетворення діяльності вчителя на творчу.
статья, добавлен 05.03.2018Роль професійної діяльності асистента вчителя в умовах інклюзивної освіти. Визначення феномену готовності асистента вчителя до професійної діяльності та вплив інклюзивного освітнього середовища на процес навчання дітей з особливими освітніми потребами.
статья, добавлен 03.02.2023Концептуальні засади та принципи самостійної пізнавальної діяльності суб’єктів учіння в сучасних умовах. Сутність, зміст, місце самостійної пізнавальної діяльності у процесі професійної підготовки, розвитку творчості та педагогічної майстерності вчителя.
автореферат, добавлен 29.09.2015Аналіз проблеми формування мотивації майбутнього вчителя математики до самоосвітньої компетентності. Підвищення педагогічної майстерності вчителів шляхом організації самоосвіти педагогів, яка являє собою складову безперервної педагогічної освіти.
статья, добавлен 05.04.2019Відповідність вітчизняної системи вищої освіти європейським стандартам у контексті Болонського процесу. Оптимізація взаємозв'язку післядипломного навчання та самоосвіти у системі підвищення кваліфікації. Поняття самоосвітньої пізнавальної діяльності.
статья, добавлен 05.04.2019Провідні напрями викладацької діяльності професорів Головного педагогічного інституту. Педагогічна майстерність вчителя. Створення професіограми вчителя-майстра. Впровадження педагогічної техніки в процес педагогічної підготовки майбутнього вчителя.
статья, добавлен 18.07.2018Складові індивідуальної програми самоосвітньої діяльності вчителя музичного мистецтва, її принципи та властивості. Напрями практичного здійснення індивідуальної програми самоосвіти. Безперервність і систематичність підвищення кваліфікації вчителів.
статья, добавлен 25.08.2018Сутність, структура, критерії, показники і рівні сформованості професійної культури майбутнього вчителя музики. Роль позанавчальної діяльності у формуванні професійної культури майбутнього вчителя музики і аналіз технології творчого співробітництва.
автореферат, добавлен 26.07.2014Розгляд напрямів формування самоосвітньої компетентності вчителів. Домінантні ознаки самоосвіти, шляхи й умови формування самоосвітньої компетентності. Основні форми й етапи здійснення самоосвіти, інноваційні підходи у підвищенні кваліфікації вчителів.
статья, добавлен 04.01.2021