Одаренность в рамках тестологии
История разработки тестов по определению уровня умственной отсталости. Обзор методик исследования. Определение коэффициента интеллекта (IQ). Анализ общей, специальной, интеллектуальной одаренности и понятия гений. Рассмотрение трудов русских ученых.
Подобные документы
Исследование методов классификации понятий способности, одаренности и таланта по основанию успешности деятельности. Ознакомление с психологической характеристикой понятий. Определение и анализ основных возможностей человека генерировать ассоциации.
курсовая работа, добавлен 07.09.2014Причины умственной отсталости детей. Ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии. Отграничение умственной отсталости от сходных с ней состояний. Работа специалистов с семьей воспитывающей ребенка с нарушениями психофизического развития.
курсовая работа, добавлен 13.05.2015Характеристики различных степеней умственной отсталости. Причины возникновения интеллектуальных нарушений у детей. Особенности проявления, соответствующие коэффициенты интеллекта и частота встречаемости в общем количестве у лиц с умственной отсталостью.
статья, добавлен 29.10.2021Разработка диагностических критериев для выявления интеллектуального потенциала ученика. Оценка способности к теоретическому мышлению у младших школьников. Применение методик А.З. Зака для определения одаренности. Овладение общим принципом решения задач.
статья, добавлен 11.06.2018Проблема одаренности ребенка. Познание детей, способность прослеживать причинно-следственные связи. Сфера психосоциального развития талантливого ребенка. Физические характеристики одаренности. Методы исследования творческой активности дошкольников.
курсовая работа, добавлен 21.01.2012Анализ эффективности человеческой деятельности. Исследование понятия, видов, функций и классификации общения. Рассмотрение взглядов и трудов ученых о его роли в развитии личности, изучение особенностей. Обзор места личность в общении и деятельности.
курсовая работа, добавлен 01.08.2017Взгляды ученых, занимающихся изучением природы интеллекта и механизмов его развития. Важность трактовки исследуемого понятия на основе культуры личности. Логико-смысловое расположение культуры личности, интеллектуальной культуры личности и студента.
статья, добавлен 03.09.2021Олигофрения как наиболее типичная модель психического недоразвития. Итоги современных исследований в области этиологии умственной отсталости. Основные причины распространенности слабоумия. Клиническая картина дефектов развития познавательной сферы.
контрольная работа, добавлен 11.03.2014Социально-психологический аспект обучения одаренных в программах акселерации и в специальных классах. Результат исследований, демонстрирующих негативное и позитивное влияние условий образовательной и семейной среды на проявление академической одаренности.
статья, добавлен 05.07.2018Понятие способностей, их виды, основные условия формирования и уровни развития. Понятие и виды одаренности, критерии их выделения. Понятие и классификация талантов. Взаимосвязь способностей, одаренности и таланта, основные черты различия в этих явлениях.
реферат, добавлен 29.01.2015Понятие "умственной отсталости", ее классификация, характеристика причин нарушения. Структура дефекта при лёгкой, средней и тяжелой степени умственной отсталости. Особенности физического воспитания и развития умственно отсталых детей в детском саду.
курсовая работа, добавлен 25.03.2015Место одаренности, таланта, гениальности как проявлений творчества в сфере управления. Особый вид способностей - управленческие. Общие, интегральные и специальные способности. Одаренность и талант как отражение творческого потенциала руководителя.
контрольная работа, добавлен 30.04.2012Проведение комплексного исследования практического аспекта проблемы развития и коррекции эмоционального интеллекта у младших школьников с умственной отсталостью. Характеристика личности, определяющая успешность взаимодействия ребенка с другими детьми.
статья, добавлен 14.11.2021Анализ теоретической позиции В. Шадрикова в отношении человеческих способностей и одаренности. Раскрытие сущности и структуры способностей и интеллекта как их системного проявления. Отслеживание механизма развития способностей от природных к духовным.
статья, добавлен 11.03.2014Особенности формирования и классификация способностей человека. Процессы и элементы таланта. Сравнение способностей и одаренности. Качественное своеобразие одаренности человека. Учение Б.М. Теплова. Успешность деятельности как показатель одаренности.
контрольная работа, добавлен 18.09.2010Анализ различных подходов к определению воображения. Преобразование и порождение образов. Сущность активного, пассивного, продуктивного и репродуктивного воображения, его роль в творческом процессе. Оценка значения творчества для одаренности и таланта.
реферат, добавлен 05.04.2012Анализ развития учения об умственной отсталости. Личность матери воспитывающей ребенка с умственной отсталостью. Изучение связи родительских представлений психического развития умственно отсталых детей с психологическими характеристиками матери и семьи.
дипломная работа, добавлен 26.10.2017Основные проблемы и исследование в области одаренности детей, классификация одаренности. Психосоциальные аспекты особенностей одаренности дошкольников. Принципы индивидуальной работы психолога с родителями одаренных детей младшего школьного возраста.
курсовая работа, добавлен 06.03.2011Характеристика общей и специальной одарённости как уровня развития каких-либо способностей человека, ее концепции современных ученых. Культурное развитие ребёнка в социальном обществе. Оценка, проблема и анализ одарённости и культурного развития.
реферат, добавлен 17.02.2015Цели, задачи и направления развития детской одаренности. Условия успешной работы с одаренными учащимися. Тест на определение одаренности. Тренинг уверенности и контакта в группе. Пошаговая инструкция проведения занятий. Практическая проработка ситуаций.
контрольная работа, добавлен 11.02.2014Понятие интеллекта, исследования его структуры в зарубежной психологии. Теории Ж. Пиаже и П. Гальперина о стадиях развития интеллекта. Типы мыслительных процессов и продуктов умственной деятельности по Дж. Гилфорду. Концепции Р. Кеттелла и Г. Айзенка.
реферат, добавлен 25.01.2011Выявление педагогических условий формирования мотивации занятий физической культурой подростков с лёгкой степенью умственной отсталости. Сущность и значение мотивационного, операционально-познавательного и рефлексивно-оценочного этапов учебной программы.
статья, добавлен 01.03.2019Определение значимости социального интеллекта для успешного взаимодействия с окружающими людьми. Анализ результатов проведенного исследования взаимосвязи социального интеллекта с показателями враждебности и агрессивности в среде студенческой молодежи.
статья, добавлен 29.05.2020Понятие умственной отсталости. Особенности нарушения памяти у умственно отсталых детей. Подбор диагностических методик исследования подобных нарушений. Проблемы развития памяти в условиях дизонтогенеза. Коррекция недостатков памяти у детей-олигофренов.
курсовая работа, добавлен 04.03.2011Характеристика понятия, структуры, видов и моделей интеллекта. Использование невербальных тестов разума с применением устных инструкций и общения с диагностом. Анализ заданий для специфических популяций. Модификация и адаптация диагностики Векслера.
курс лекций, добавлен 25.02.2016