Освіта: загальнолюдський та класовий аспекти
Аналіз категорій "загальнолюдське" та "класове" у широкому філософському та гуманістичному сенсі відносно аспектів здійснення цих категорій стосовно до категорій "освіта" та "виховання" у вузькому сенсі. Методологія та діалектика взаємодії цих категорій.
Подобные документы
Дослідження "злочину" та "покарання" у філософсько-правовому вимірі. Абстрактні законодавчі системи, що взаємодіють із "середовищем" на інформаційному рівні. Механізм кореляції, корелятивні зв'язки та комунікативні властивості правових категорій.
автореферат, добавлен 20.07.2015Вивчення феномену синтезу скіфської (філософ Анахарсис) та давньогрецької світоглядних систем і, як наслідок, формування нового логіко-аксіологічного змісту наповнення таких філософсько-правових категорій, як: хоробрість, справедливість та мудрість.
статья, добавлен 01.02.2018Проблемальні поля тексту філософського роману, його філософсько-естетична, культурологічна складова в її онтологічному і аксіологічному сенсі. Визначення методологічних принципів та методичних підходів стосовно дослідження тексту філософського роману.
автореферат, добавлен 24.07.2014Визначення дружинної етики Київської Русі. Розмітка фундаментальних етичних категорій: доблесть, честь, слава. Дослідження тексту "Повчання" Володимира Мономаха як кодексу імперативів давньоруської дружинної етики. Уявлення про сакралізовані межі.
автореферат, добавлен 12.07.2014Співвідношення свободи і рівності в демократії як одна з основних філософських проблем. Її дослідження в трудах видатних філософів. Свобода та рівність як первинні цінності, істотне теоретико-методологічне значення та практичне значення цих категорій.
статья, добавлен 30.03.2018"Краса" як особистісний та суспільно-комунікативний феномен, дослідження цієї категорії в контексті соціального буття людини. Порівняння категорій "краса" та прекрасне". Глибинна важливість і пріоритетність духовних цінностей в житті суспільства.
статья, добавлен 27.09.2013- 107. Антропологічна філософія війни та миру на прикладі трактату Інокентія Гізеля "Мир з богом чоловіку"
Висвітлення особливостей вчення І. Гізеля про мораль і мир, оцінка значення ідей філософа в умовах військового стану в Україні. Осмислення екзистенціальної проблеми війни, визначення змісту і трактування категорій гріх, добро і зло, любов і ненависть.
статья, добавлен 08.06.2024 Ідеї і концепції наукової спадщини французького філософа болгарського походження Цветана Тодорова. Звернення до категорій інакшості як головної у концепції діалогу культур. Порівняльна характеристика внутрішнього змісту понять "культура" і "цивілізація".
статья, добавлен 25.04.2024Характеристика буття як філософської категорії та інтерпретація його сутності. Уявлення про ідеологію життя і свободи. Зміни розуміння проблеми буття в історії філософії. Поняття "субстанція". Співвідношення категорій "буття", "субстанція" та "матерія".
реферат, добавлен 21.05.2010Доцільність аналізу певних філософських категорій і правових понять у контексті навчального курсу "Історія української культури" для студентів факультету правознавства. Формування світогляду студентів-правознавців в умовах демократизації суспільства.
статья, добавлен 04.12.2018Світ як єдність об'єктивної дійсності і дійсності людських сутнісних сил, його сутність та проблеми існування. Філософський зміст буття, його форми та сфери прояву. Визначення, сутність, єдність матерії руху, простору, часу як філософських категорій.
реферат, добавлен 20.08.2009Дослідження аксіологічної парадигми духовно-морального буття Бориса Грінченка. Визначення принципів повсякденного буття та його ключових критеріїв й категорій. Розгляд джерельної бази українського духовно-інтелектуального й буттєвого універсуму.
статья, добавлен 17.12.2018Визначення концептуальних методологічних засад міждисциплінарного дослідження пострадянських політичних трансформацій. Особливості соціально-політичного контексту формування освітньої політики. Аналіз суспільного механізму взаємодії освіти і політики.
статья, добавлен 29.08.2013Аналіз міждисциплінарної області досліджень "філософія освіти", яка рефлектує стосовно системи навчання в її співвідношенні з культурною парадигмою. Обґрунтування важливості гуманітаризації освітнього процесу і застосування традиційних форм виховання.
статья, добавлен 30.11.2017Суть демократії у системі освіти як однієї з провідних орієнтацій необхідних модернізаційних змін. Набуття демократичними системами різного значення і концептуального оформлення від конституціоналізму до егалітаризму у сучасному філософському дискурсі.
статья, добавлен 05.04.2019Розгляд концепції кореспонденції як відповідності знання предмету об’єктивного світу. Суть концепції когеренції, в межах якої істина трактується як відповідність знання знанню, людському чи божому. Розуміння істини в екзистенційному та життєвому сенсі.
статья, добавлен 24.01.2023Аналіз особливостей методології дослідження мережевої парадигми управління освітою. Адаптація існуючих методологій, таких як синергетична, системний аналіз, діяльнісний підхід та філософсько-герменевтична методологія в інформаційному суспільстві.
статья, добавлен 06.03.2019Визначення завдань розвитку освіти у контексті постіндустріального світу через діалектику взаємозв'язку парадигм розвитку сучасної економіки країні. Вплив на стратегічні напрямки розвитку університетів глобальних викликів, притаманних університетам світу.
статья, добавлен 29.09.2023Стаття присвячена обґрунтуванню проблеми впливу морально-етичного вибору під час розв’язання проблемних ситуацій на розвиток особистості дитини старшого дошкільного віку. Надано визначення сутності категорій "морально-етичний вибір", "моральна дилема".
статья, добавлен 07.08.2022Проблеми вивчення статусу та ролі освіти в сучасному історико-філософському контексті. Співвідношення освіти епохи Німецької класичної філософії та сьогодення. Проблематика світоглядних конструкцій в контексті культурно-історичних трансформацій освіти.
статья, добавлен 04.03.2019Характеристика універсалій культури, що виявляють її суб'єктно-особистісний зміст. Актуалізація таких важливих соціокультурних детермінантів формування особистості, як освіта і виховання. Моделі формування особистості, вкорінені в європейській традиції.
автореферат, добавлен 29.08.2013Тенденції поширення постмодернізму в освітніх системах. Визначення механізмів перетворення пізнавальної активності в споживчу. Аналіз знання в споживацькому сенсі і ставленні до нього як до цінності. Постмодернізм у культурі та гуманітарній сфері.
статья, добавлен 29.01.2016Характеристика волі і свободи волі як відправних категорій у визначенні правових можливостей сторін трудового договору. Визначення волі та свободи волі в науці. Зацікавленість та прагнення суб’єкта трудового договору до досягнень певного результату.
статья, добавлен 21.07.2024Розгляд ролі освіти як фактора, що забезпечує стабільність, стійкість і відтворюваність української державотворчої традиції. Дослідження суспільного механізму взаємодії освіти і політики, визначення його параметрів, основних інституцій та динаміки.
автореферат, добавлен 26.07.2014Аналіз значення методологічного потенціалу філософії освіти американського філософа Дж. Д’юї для розробки сучасної концепції екологічної освіти на основі робіт "Демократія і освіта" та "Досвід і освіта". Формування змісту освіти та навчальних планів.
статья, добавлен 04.03.2019