До концепції шкільного підручника з математики
Концепції творення шкільного підручника з математики з врахуванням вікових особливостей і пізнавальних можливостей учнів, психології мислительної діяльності, специфіки предмета, його мети, функцій. Механізми формування компетентностей його засобами.
Подобные документы
Значення функцій інтеграції предметів природничого циклу, особливості реалізації міжпредметних зв’язків засобами шкільного підручника біології. Роль підручника у формуванні в учнів природничо-наукової картини світу та цілісних знань про природу.
статья, добавлен 27.12.2016Узагальнення основних принципів побудови шкільного підручника для початкової школи, зокрема підручника з математики. Головна особливість пошуку дидактичних вимог щодо його змісту задля сприяння формуванню компетентнісної особистості здобувача освіти.
статья, добавлен 20.11.2022Висвітлення основних підходів до проектування та розбудови шкільного підручника з історії, орієнтованого на розвиток критичного мислення учнів. Особливості змісту навчальної книги, роль запитань різних типів, вимоги до пізнавальних завдань у підручнику.
статья, добавлен 13.10.2018Аналіз сприйняття характеристик шкільного підручника, що сформувалися у свідомості учнів старших класів школи. Особливості сприйняття старшокласниками образу сучасного шкільного підручника з групи природничо-наукових предметів на освітньому рівні 9 класу.
статья, добавлен 20.07.2018Розкриття шляхів забезпечення у форматі шкільного підручника системи знань, необхідної для повноцінного оволодіння учнями загальнонавчальними компетентностями. Підвищення рівня узагальнення сформованих знань про діяльність засобами проектної технології.
статья, добавлен 06.02.2019Аналіз питання створення підручника як засобу навчання шкільного предмету. Наукові підходи до типології дидактичних функцій підручника. Визначення основних функцій підручника як провідного компонента навчально-методичного забезпечення шкільного предмету.
статья, добавлен 08.02.2019Теоретико-методологічні засади дослідження проблеми шкільного підручника. Особливості та загальні тенденції проблем підручника у педагогічних журналах на початку ХХІ ст. Погляди авторів публікацій на проблеми шкільного підручника та шляхи їх розв’язання.
автореферат, добавлен 29.07.2015Сучасні вимоги до шкільного підручника, основні теоретико-методологічні основи побудови сучасної шкільної книги. Функції підручника, характеристика принципів формування навчального матеріалу шкільного підручника, а також основи його проектування.
статья, добавлен 25.09.2017Проведення комплексного аналізу досліджень про кооперативне навчання та його вплив на навчальні досягнення учнів. Опис компетентностей учнів, розвиток яких сприяє роботі в групах і парах. Стимуляція впровадження кооперативного навчання математики.
статья, добавлен 04.12.2023Вивчення поглядів вітчизняних та зарубіжних фахівців щодо написання шкільних підручників з іноземної мови. Критерії оцінювання шкільного підручника з позиції різних підходів. Педагогічні інструменти для повноцінного формування предметних компетентностей.
статья, добавлен 28.12.2017Дослідження актуальних проблем проектування шкільного підручника. Обґрунтування вимог до побудови тексту і методичного апарату у контексті нового Державного стандарту освіти. Аналіз тенденцій сучасного українського підручникотворення, його досягнення.
статья, добавлен 06.02.2019Характеристика функцій підручника у сучасній школі. Аналіз ролі шкільного підручника у формуванні ґендерної культури підлітків. Аналіз вимог до складання підручника з української літератури для забезпечення ґендерної збалансованості його матеріалу.
статья, добавлен 27.12.2016Характеристика діяльнісного компонента змісту шкільного підручника з практичного курсу правознавства для 9-го класу. Його особливості, види навчальної діяльності, що входять до діяльнісного компонента змісту освіти, типи та зміст використаних завдань.
статья, добавлен 06.02.2019Наукові підходи до типології дидактичних функцій підручника. Функції підручника як провідного компонента навчально-методичного забезпечення шкільного предмету. Аналіз й дослідження педагогічної літератури, в якій розглядаються проблеми підручникотворення.
статья, добавлен 26.10.2016Розкриття значення функцій інтеграції предметів природничого циклу. Обґрунтування необхідності реалізації міжпредметних зв'язків в навчанні біології та розкриття ролі підручника у формуванні в учнів природничо-наукової картини світу й знань про природу.
статья, добавлен 06.02.2019Наявність в структурі та змісті підручника засобів організації продуктивної діяльності учнів (дослідницької, творчої, оцінної позиції, рефлексивне осмислення прочитаного). Врахування у тексті і матеріалі особливостей психічних процесів шестикласників.
автореферат, добавлен 16.10.2013Поняття, види та функції професійної діяльності педагога. Сутність шкільного підручника з іноземної мови та його призначення. Основні складові готовності майбутніх учителів іноземної мови до використання підручника як професійної компетентності.
статья, добавлен 28.12.2017Засади організації та проведення педагогічної діагностики як основи формування ключових компетентностей засобами підручника з фізики для школи. Визначення цілей навчально-виховного процесу та об’єктивний і однозначний контроль ступеня їх досягнення.
статья, добавлен 27.12.2016Формування змісту сучасного підручника математики впливають провідні засади освітньої реформи (Концепція “Нова українська школа”). Необхідність підвищення рівня національної самосвідомості в Україні. Потреба в освічених, креативних громадянах України.
статья, добавлен 01.09.2021Розглянуто кооперативне навчання і його вплив на навчальні досягнення учнів, нормативна база Нової української школи. Показано, що формуванню необхідних умінь та ставлень учнів у процесі навчання математики допомагає їх залученню до роботи в групі і парі.
статья, добавлен 06.11.2023Загальні вимоги до розроблення шкільного підручника з трудового навчання. Сутність цього поняття для вироблення концептуальних підходів у створенні навчальної літератури з технологій. Визначення сутності шкільного підручника та різних його тлумачень.
статья, добавлен 20.07.2018Особливості підручника, опис головних видів навчальної діяльності, що входять до діяльнісного компонента (ДК) змісту освіти. Типи завдань, через які реалізується ДК змісту підручника. Основні чинники домінування ДК змісту підручника над змістовим.
статья, добавлен 27.12.2016Характеристика проблеми розвитку загально-навчальних компетентностей учнів. Створення підручників з акцентом на практичну спрямованість навчального матеріалу. Вдосконалення системи знань про діяльність, її цілі, основні способи, засоби та умови.
статья, добавлен 13.01.2017Аналіз актуальних проблем проектування шкільного підручника. Вимоги до побудови тексту і методичного апарату у контексті нового Державного стандарту освіти. Вдосконалення проектування сучасного підручника у контексті сучасної парадигми шкільної освіти.
статья, добавлен 27.12.2016Дослідження вікових психологічних особливостей учнів 5-6 класів у процесі формування комунікативних умінь засобами мови підручників. Аналіз особливостей мовленнєво-мисленнєвої діяльності в інтелектуальному розвитку учнів у процесі навчання математики.
статья, добавлен 06.02.2019