Цілі інтегрованого навчання історії України бакалаврів-істориків засобами англійської мови
Статтю присвячено формулюванню цілей інтегрованого навчання історії України бакалаврів-істориків засобами англійської мови. Відзначено що сутністю навчання є одночасне опанування студентами двома видами діяльності: іншомовною комунікативною і професійною.
Подобные документы
Огляд ключових особливостей та представлення можливостей, які відкриває дистанційне навчання при вивченні англійської мови на підготовчих курсах. Дослідження основних перешкод і перспектив онлайн-навчання англійської мови в Україні в умовах війни.
статья, добавлен 27.09.2023Аналіз методів викладання англійської мови. Внесок у професійну підготовку майбутніх лікарів як на предметному рівні так і на міжпредметній основі. Основні переваги комунікативного підходу: формування навичок спілкування та неформальна форма навчання.
статья, добавлен 11.10.2018- 103. Реалізація диференційованого навчання на заняттях англійської мови в дошкільних навчальних закладах
Типологічні характеристики дітей із різними домінуючими репрезентативними системами, їх активізація на заняттях англійської мови. Практичні аспекти інтеграції навчання у методичні етапи формування англомовної лексичної компетентності дошкільників.
статья, добавлен 06.04.2019 Диференціація та індивідуалізація навчання. Організація групової роботи. Види проблемно-пошукових методів навчання та їх характерні ознаки. Використання комп’ютерних технологій; віршів, римувань, скоромовок, фізкультхвилинок на уроках англійської мови.
курсовая работа, добавлен 30.11.2020Розкриття понять соціокультурної компетентності і компетенції. Розгляд особливостей формування комунікативної компетентності, її залежності від ефективності застосування сучасних інформаційно-комунікаційних технологій у процесі навчання англійської мови.
статья, добавлен 30.07.2016Особливість оновлення змісту навчання англійської мови як офіційної мови міжнародної комунікації, що виявляється в переорієнтуванні на формування компетентностей. Аналіз виокремлення М. Ніссом компетенцій як складників математичної компетентності.
статья, добавлен 25.03.2024Обґрунтування та особливості методики індивідуалізованого навчання студентів англійської мови за професійним спрямуванням. Ретроспективний аналіз становлення індивідуалізації як форми навчання. облік їх індивідуальних особливостей у навчальній роботі.
статья, добавлен 27.06.2024Вивчення специфіки використання інноваційних технологій для посилення навчальної мотивації до вивчення англійської мови й удосконалення знань учнів. Оволодіння студентами комунікативними компетенціями, що дозволять реалізувати їхні знання й навички.
статья, добавлен 21.02.2022Визначення перспективних підходів до навчання англійської мови. Використання інтерактивних і студенто-центричних форм при вивченні комунікативної граматики. Застосування гри-решітки та рольових ігор для консолідації граматичних структур з інфінітивом.
статья, добавлен 10.06.2024Визначення трьох категорії труднощів, з якими найчастіше зустрічається викладач через збройну агресію Росії в Україні: психолого-педагогічні, організаційні та мотиваційні. Чинники, які впливають на якість навчання військовослужбовців англійської мови.
статья, добавлен 06.11.2023Ключові принципи змішаного навчання, передумови його запровадження. Стратегії використання соціальних мереж студентами під час вивчення англійської мови. Масові онлайн-курси, онлайн-платформи, соціальні мережі як частина навчального простору студентів.
статья, добавлен 07.11.2023Особливості мимовільного запам’ятовування під час навчання англійської мови. Важливі проблеми пам’яті людини. Практичні рекомендації щодо використання педагогічних методів, сприяючих мимовільному запам’ятовуванню матеріалу під час навчання мови.
статья, добавлен 29.10.2016Аналіз методів викладання англійської мови та використання мовних практик і комунікативного підходу. Визначення їх особливостей, переваг та недоліків, а також впливу на результативність навчання. Вплив на результативність процесу вивчення іноземної мови.
статья, добавлен 26.11.2023Визначення та характеристика психологічних, лінгвістичних і педагогічних передумов навчання, аналіз сучасних вимог до фахової підготовки вчителя англійської мови. Кредитно-модульна організація навчального процесу для студентів та професійне аудіювання.
автореферат, добавлен 30.08.2014Визначення основних знань, умінь та навичок викладача і педагогічних умов під час навчання фонетики англійської мови. Обґрунтування доцільності використання методичних праць для самостійної роботи, зокрема укладених автором рекомендацій та практикуму.
статья, добавлен 05.03.2018Психолого-педагогічні передумови впровадження проектної методики навчання англійської мови в 10 класі ліцею. Розробка вправ для формування англомовної комунікативної компетенції учнів на основі проектної методики з урахуванням специфіки навчання в ліцеї.
автореферат, добавлен 28.10.2015Використання нетрадиційних форм навчання в умовах пандемії COVID-19. Перехід навчальних закладів України на дистанційні форми освіти. Переваги та недоліки вивчення англійської мови на онлайн-платформах. Оцінювання результатів навчання іноземної мови.
статья, добавлен 04.10.2022Дослідження психолого–педагогічних особливостей формування граматичних навичок у початковій школі. Методичний аспект навчання граматики англійської мови в початковій школі. Роль та місце інформаційних технологій у процесі навчання іноземної мови.
курсовая работа, добавлен 21.04.2012Особливості української і польської підготовки майбутніх учителів англійської мови у навчальних закладах. Історико-педагогічний генезис методики навчання іноземних мов у контексті різних компонентів. Кореляція подібності навчальних планів університетів.
автореферат, добавлен 02.10.2018Розкриття поняття "технологія навчання". Порівняння традиційних та інноваційних технологій на заняттях з англійської мови. Визначення чинників, що впливають на вибір певної технології для інтенсифікації процесу викладання у контексті змішаного навчання.
статья, добавлен 08.11.2022- 121. Професійно-орієнтоване навчання ділової англійської мови студентів нефілологічних спеціальностей
Визначення мети навчання професійно-орієнтованого ділового спілкування, яке дає можливість розробити методику та технологію навчання англійської мови для студентів нефілологічних спеціальностей. Методика формування у студентів мовленнєвої компетенції.
статья, добавлен 28.08.2012 Дослідження змісту навчання та завдань дисциплін з англійської мови в аспірантурі вищого технічного навчального закладу. Особливості формування та вдосконалення професійно значущих умінь іншомовного спілкування у всіх видах мовленнєвої діяльності.
статья, добавлен 07.04.2022Методичні та психолого-педагогічні особливості навчання англійської мови в умовах студентоцентризму. Застосування змішаних форм і методів навчання та викладання. Підходи та методи, засновані на навчанні не "для" спілкування, а "через" спілкування.
статья, добавлен 18.04.2023Визначення чинників, що впливають на вибір певної технології для активізації процесу викладання англійської мови у контексті змішаного навчання. Аналіз методів і прийомів подачі матеріалу із застосуванням традиційних та інноваційних технологій навчання.
статья, добавлен 05.02.2023Дослідження питання взаємопов’язаного навчання іноземної мови і культури. Результати аналізу підручників з англійської мови у старшій школі з точки зору реалізації соціокультурного підходу до навчання іноземної мови; їх порівняння по п’яти критеріям.
статья, добавлен 06.02.2019