Світоглядно-філософські основи формування педагогічної майстерності в системі професійної підготовки вчителя
Осмислення системи професійної підготовки сучасного педагога. Пошук нової моделі освіти. Виявлення компонентів педагогічної майстерності в геополітичних трансформаційних умовах. Акцентування чинників статусу в соціумі. Процес набуття компетентності.
Подобные документы
- 51. Осмислення смерті і безсмертя як ціннісних вимірів людського буття (соціально-філософський аналіз)
Виявлення фундаменту плюралізації смерті і безсмертя та причин їх термінологічної неоднозначності. Аналіз етапів протікання і діалектику індивідуального та глобального осмислення людської скінченності як основи для формування загальнолюдських цінностей.
автореферат, добавлен 05.11.2013 - 52. Філософські передумови формування науково-дослідницької компетентності майбутніх фахівців-екологів
Розгляд екологічної герменевтики як методологічного підґрунтя філософії екологічної освіти. Аналіз філософського поняття "акмеологія". Встановлення тріади акмеології під час формування науково-дослідницької компетентності майбутніх фахівців-екологів.
статья, добавлен 04.10.2022 Історіософське світобачення у становленні вчителя як суб'єкта цілісної педагогічної діяльності. Визначення гуманістичних орієнтирів конструювання історичної дійсності за умов зміни парадигми світобачення. Традицієзнавчий підхід в педагогічній освіті.
автореферат, добавлен 27.07.2014- 54. Філософська характеристика процесу інтелектуалізації: генезис, сутність, зміст, форми, рівні та види
Аналіз закономірностей інтелектуального розвитку особистості. Моделювання розвивального навчання у системі професійної підготовки. Запровадження концепції м’якого менеджменту на кшталт управління знаннями, інформаційними ресурсами та соціальним капіталом.
статья, добавлен 18.05.2023 Розгляд базисних концептів філософії освіти. Аспекти підготовки педагога у класичному університеті. Обґрунтування доцільності гуманітарно-культуротворчої стратегії філософії освіти. Шляхи ефективної трансформації української школи та освітянської галузі.
статья, добавлен 09.05.2018Західноєвропейські та вітчизняні філософські традиції з проблем виховання майбутніх громадян (у контексті розвитку уявлень про громадянське суспільство, демократію, державу). Трактування формування громадянськості в сучасних умовах невизначеності.
статья, добавлен 15.05.2018Формування у студентської молоді поваги до життя, безпеки громадян, толерантності до "іншого" світу. Осмислення місця культури миру в системі вищої освіти. З’ясування значущості миру як вищої моральної цінності та безконфліктного стилю поведінки.
статья, добавлен 29.09.2016Організація суспільства як середовища соціалізації індивідів, їх публічної діяльності. Функціонування компонентів структури суспільства та місце особистості в ньому. Філософські зміни у свідомості із становленням громадянського суспільства в державі.
статья, добавлен 19.02.2016Теоретико-практична актуальність осмислення механізмів інтуїції в процесі діяльності. Філософське осмислення механізмів інтуїції, керування ними в процесі розв’язання завдань набуття навичок, самонавчання, підвищення кваліфікації в сучасних умовах.
статья, добавлен 21.02.2022Основні розділи антропології у радянській науці: антропогенез, расознавство і морфологія. Активна антропологізація і гуманізація галузей людинознавства в сучасних умовах. Аналіз поглядів Ушинського та філософської антропології ідеалістичного напряму.
статья, добавлен 30.07.2013Виявлення основних структурних компонентів процесу самореалізації особистості, через які відбувається взаємодія соціально-культурних детермінант та індивідуальної свободи. Виявлення рис самореалізації в умовах трансформації сучасного суспільства.
автореферат, добавлен 06.11.2013Проаналізовано світоглядно-філософські аспекти лідерства в студентському середовищі. Акцентовано увагу на важливості для подальшого прогресивного суспільного розвитку культивування лідерських якостей серед молоді, а особливо в середовищі студентства.
статья, добавлен 31.01.2018Значення епідеміологічної ситуації в крані в прискоренні процесу цифровізації освіти без урахування наявних ресурсних можливостей конкретних освітніх організацій. Оцінка її впливу на ставлення студентів-педагогів до дистанційного й очного навчання.
статья, добавлен 18.10.2022Концептуальні підходи до формування парадигми гуманізації освіти і політики XXI ст. Розробка світоглядно-аксіологічних концептів поглядів молоді, що виховується і зростає в умовах дегуманізаційних впливів глобального соціально-турбулентного простору.
статья, добавлен 16.04.2023Загальні особливості української філософії (антеїзму, екзистенційністі, кордоцентризму). Провідні філософські джерела та філософські ідеї України (ІХ-ХVІІІ ст.). Поява професійної філософії в Україні (XIV-XVI ст.). Поширення вільнодумства та гуманізму.
реферат, добавлен 05.11.2013Концепція самореалізації особистості у спорті в умовах трансформаційних змін. Самоактуалізація як світоглядна здібність людини. Сутність особистості в умовах кризового буття. Сучасні методи розвитку тілесності, спонтанності, інтуїтивності людини.
статья, добавлен 01.12.2017Дослідження основних методологічних принципів соціально-філософського аналізу феномена освітнього потенціалу особистості. Характеристика ролі освіти та професійної підготовки в реалізації освітньої особистісної здатності в інформаційному суспільстві.
автореферат, добавлен 29.08.2014Проблеми співвідношення філософського та педагогічного знання у вирішенні питань організації сучасної педагогічної діяльності. Філософський розгляд проблем сучасної освіти. Аналіз форм взаємодії філософів і педагогів та розмежування їх функцій.
статья, добавлен 26.10.2018- 69. Музична освіта в Україні: філософсько-праксеологічний підхід як методологічний концепт дослідження
Особливості філософсько-праксеологічного виміру музичної освіти в Україні, актуальність напрямку. Характеристика шляхів розвитку сучасного соціокультурного середовища. Поняття та сутність праксеології, сучасні концепції музично-педагогічної освіти.
статья, добавлен 29.12.2017 Пошук смислових орієнтирів та мотивації людського розвитку в контексті нових освітніх практик. Аналіз ролі вчителя у формуванні філософсько-антропологічних та ціннісних основ освіти. Етика покликання в аспекті міжособистісної взаємодії педагога та учня.
статья, добавлен 07.04.2022Виникнення, cenyысть та предмет філософії, його еволюція. Соціальні умови формування та духовні джерела філософії. Альтернативні способи осмислення проблем буття. Філософські проблеми і дисципліни. Перехід від міфологічного мислення до філософського.
контрольная работа, добавлен 24.04.2010Визначення статусу філософії освіти. Аналіз суперечностей освітньої системи, сформованої в епоху модернізму, її неузгодженості з постмодерністськими тенденціями розвитку сучасного суспільства, світу. Постмодерністський підхід до побудови освітньої моделі.
статья, добавлен 19.02.2016У статті здійснюється спроба розв’язання суперечностей світоглядно-ціннісного характеру у розумінні змісту понять толерантність та концепт ідентичності в контексті глобалізаційних тенденцій сучасної доби. Осмислення основних компонентів толерантності.
статья, добавлен 23.02.2022Соціально-філософські домінанти теоретичного осмислення сміху і сміхової культури. Характеристика її генезису в суспільстві. Основні форми соціального прояву сміхової культури в історії. Головна роль анекдоту в дії механізму суспільної трансформації.
автореферат, добавлен 05.11.2013Розгляд різних аспектів проблеми розвитку професійного мислення майбутнього педагога в умовах цифровізації вищої освіти. Дослідження основних ознак професійно-педагогічного мислення, характеристика головних функцій професійного мислення педагога.
статья, добавлен 13.06.2024