Как сделать обучение радостным или правила оценочной безопасности на уроке
Изучение и анализ оценивания обучающихся как аспекта образовательного процесса, обусловленного усилением гуманизации школьного образования. Переоценка роли учительского контроля, когда оценка превращались в самоцель на уроке, методов проверки знаний.
Подобные документы
Особенность возникновения первой балльной системы отметок. Определение количественных и качественных показателей подготовки обучаемых существующим оценочным требованиям. Основные формы контроля и оценки знаний. Традиционные методы оценивания познаний.
курсовая работа, добавлен 01.07.2016Обобщение основных базовых функций литературы, которые должны быть объективированы в школьном уроке. Обучение навыкам научного анализа художественного произведения. Основные задачи креационной, воспитательной, гедонистической и познавательной функции.
статья, добавлен 08.09.2012Особенности работы учеников на уроке английского языка. Значение изменения объёма лексического материала. Изучение материала, представляющего для учащихся определённую сложность в усвоении и малую практическую значимость. Обучение монологической речи.
доклад, добавлен 02.01.2023- 79. Психолого-педагогическая культура педагога как залог психологического комфорта учеников на уроке
Значение психологического комфорта учащихся как одного из наиважнейших факторов достижения высоких педагогических целей на уроке. Создание социально-педагогической среды для максимального личностного развития, социализации и успешного обучения ребенка.
статья, добавлен 29.04.2019 Изучение иностранного языка как средство на пути совершенствования и развития личности школьника. Творческая активность обучающихся как процесс и результат учебной творческой деятельности на уроке. Игровые технологии в развитии творчества обучающихся.
курсовая работа, добавлен 23.12.2014Изучение направлений психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в условиях введения Федеральных государственных образовательных стандартов в систему школьного обучения. Личностное развитие как основная задача школьного образования.
статья, добавлен 30.12.2019Урок музыки как основная форма реализации содержания музыкального образования в школе, его отличие от других школьных предметов. Определение путей и методов освоения произведений лезгинских композиторов на уроке музыки в общеобразовательной школе.
статья, добавлен 24.10.2017Основополагающие методы формирования познавательного интереса к музыкальному искусству у детей младшего школьного возраста. Методы музыкального воспитания. Информационные технологии на уроке музыки как средство активизации познавательного интереса.
курсовая работа, добавлен 08.08.2018История формирования теоретических основ дифференциации обучения. Сущность, цели и формы дифференцированного образовательного процесса, его психолого-педагогические основы и критерии. Способы дифференциации, которые могут быть использованы на уроке химии.
курсовая работа, добавлен 12.12.2009Рассмотрение истории системы оценивания. Характеристика функций безотметочного оценивания в образовании. Определение оценочной самостоятельности как самостоятельного установления качества своей работы без посторонних влияний на основе собственных знаний.
реферат, добавлен 22.12.2016Понятие "творческие способности". Взаимосвязь искусств на уроке музыки как объект исследования. Психофизиологические особенности школьников младшего подросткового возраста. Диагностика развития творческих способностей у подростка на уроке музыки.
дипломная работа, добавлен 04.07.2018Изучение исторических источников, их видовая и типологическая классификация. Методика применения письменных источников на уроке истории. Обоснование и анализ разработанного урока. Технологическая карта урока по теме "Советская модернизация экономики".
дипломная работа, добавлен 14.12.2019Характеристика понятий "дифференциация", "индивидуализация". Особенности дифференциации, индивидуализации обучения детей младшего школьного возраста. Технология организации дифференцированной работы учащихся на уроке. Экспериментальное изучение проблемы.
дипломная работа, добавлен 11.09.2017Источники изучения содержания образовательного процесса. Факторы и общедидактические критерии обучения. Педагогически-адаптированный социальный опыт образования. Усвоение личностью знаний и навыков. Правила поведения и отношения к окружающему миру.
реферат, добавлен 14.10.2014Особенности развития быстроты двигательных реакций у младших школьников на уроке физической культуры. Методы воспитания скоростных способностей. Выбор физических упражнений на их развитие, контрольные тесты для оценивания скоростных способностей.
статья, добавлен 26.02.2023Проблемы духовно-нравственного, гражданского и патриотического воспитания молодежи. Принципы и средства гуманизации образования. Сущность гуманистической педагогики, ее признаки. Укрепление воспитательного аспекта за счет гуманизации образования.
статья, добавлен 14.02.2018Функции и виды педагогического контроля в начальной школе. Методы программированного контроля. Психолого-педагогические требования к организации контрольно-оценочной деятельности. Этапы построения контрольно-оценочной самостоятельности школьников.
реферат, добавлен 14.11.2013Управление качеством образования современной школе. Модель оценивания образовательных достижений обучающихся. Мониторинг качества предметной обученности. Методика составления и оценивания АРКР. Диагностическая карта по результатам и контрольные работы.
контрольная работа, добавлен 20.10.2013Основные формы, различные характеристики стилей педагогического общения на уроке музыки. Показатели, характеризующие стиль общения на уроке между учителем и учащимися. Анкетирование учителей музыки школ исследуемого города, его основные результаты.
статья, добавлен 12.03.2016Обоснование влияния результатов внешнего объективного контроля на активизацию образовательной деятельности обучающихся за счет повышения доверия к оценкам, развития навыков рефлексии и самооценки. Независимое оценивание в форме образовательного аудита.
статья, добавлен 09.02.2019Принципы оценивания знаний обучающихся в период вынужденного перехода системы образования в дистанционный формат, связанный с пандемией COVID-19. Возможности и принципы применения диагностического, регулирующего и констатирующего видов контроля.
статья, добавлен 18.06.2023Вид анализа, ориентированный на оценку структуры и содержания урока, технологии его проведения, эффективности решения учебно-методических задач. Схема наблюдения и анализа организации общения учащихся на уроке. Оценка деятельности преподавателя на уроке.
краткое изложение, добавлен 23.02.2014Психолого-педагогические основы компьютеризации образовательного процесса. Возможности использования информационных технологий на уроке. Проблемы и риски в использовании компьютеров в школе. Направления применения информационных технологий в школе.
контрольная работа, добавлен 23.07.2015Текущие, тематические и итоговые проверки знаний учащихся по биологии. Зачетный урок как форма контроля. Средства повышения качества обучения. Классификация методов контроля знаний учащихся. Рейтинг учебных достижений. Эффективность взаимопроверок.
курсовая работа, добавлен 11.09.2012Контроль знаний обучающихся как основной элемент оценки качества образования. Построение рейтинговой системы оценки. Система определения рейтинга ученика по успеваемости. Недостатки традиционной пятибалльной системы, проблема оценочной функции школы.
курсовая работа, добавлен 07.09.2011