Особливості професійно-педагогічної комунікації вчителя музичного мистецтва
Специфічні риси педагогічної комунікації педагога-музиканта: емоційна забарвленість спілкування, можливість здійснювати емоційно-естетичний вплив на учня в ході сумісного музикування, необхідність глибокого особистісного розкриття педагога і вихованця.
Подобные документы
Визначення педагогічних умов формування вокально-педагогічної компетентності майбутнього вчителя музичного мистецтва, характеристика їх впливу на становлення висококваліфікованих педагогів-музикантів в процесі підготовки вчителя музичного мистецтва.
статья, добавлен 08.10.2020Шляхи реалізації інтеграції фахових і психолого-педагогічних дисциплін у підготовці майбутніх учителів музичного мистецтва до інтегрованого навчання учнів. Особливості професійно-педагогічної готовності педагога-музиканта до інтегрованого навчання учнів.
статья, добавлен 05.11.2018Наукові підходи до сутності комунікативної культури. Зміст поняття комунікації та її історичні форми в культурі. Проблема професіоналізму вчителя у спілкуванні. Комунікативні вміння педагога. Компоненти формування професійно-комунікативної особистості.
статья, добавлен 09.01.2019Вдосконалення професійної підготовки майбутніх фахівців музичного мистецтва, роль в якій приділяється розвитку професійно-педагогічної культури. Структура професійно-педагогічної культури. Напрями підготовки майбутнього фахівця музичного мистецтва.
статья, добавлен 06.11.2023Обґрунтовано наукові підходи до формування професійно-особистісного досвіду фахівця з музичного мистецтва. Засоби досягнення вершин педагогічної й виконавської майстерності та професіоналізму. Визначення особистісного прагнення до самовдосконалення.
статья, добавлен 23.10.2020Аналіз сутності та структури професійної комунікації соціального педагога. Обґрунтовання структурних компонентів готовності майбутніх фахівців в галузі соціології. Дотримання правил мовної поведінки в процесі спілкування. Підготовка до публічних виступів.
статья, добавлен 22.10.2023Розглядається культура самоосвіти педагога-музиканта як необхідна професійна якість сучасного фахівця в сфері музичної освіти. Автор пропонує уточнені визначення основних понять: "самоосвіта педагога-музиканта", "культура самоосвіти педагога-музиканта".
статья, добавлен 09.02.2023Техніка викладання вчитель-актор. Спілкування як важливий професійний інструмент педагогічної діяльності. Методи спілкування: пантоміміка і міміка. Складові педагогічної майстерності, духовність як мета уроку, віра вчителя в здібності кожного учня.
реферат, добавлен 05.03.2012Вплив педагогічної практики на формування особистості педагога, її роль в професійному становленні вчителя. Обґрунтування важливості педагогічної практики, організованої в реальних умовах роботи навчальних закладів, для формування умінь, навичок педагога.
статья, добавлен 19.07.2018Вивчення особливостей професійної підготовки вчителя. Аналіз наукових підходів до визначення поняття компетентність. Характеристика особливостей розуміння феномену компетентність майбутнього учителя до здійснення професійно-педагогічної комунікації.
статья, добавлен 09.10.2018Наявність у вчителя музичного мистецтва професійної рефлексії дозволяє йому здійснити перехід від позиції вчителя-практика, як організатора діяльності учнів на основі предметного змісту, до позиції вчителя-дослідника власної професійної діяльності.
статья, добавлен 25.12.2022Висвітлення ролі мотивації у процесі музично-виконавської підготовки майбутнього педагога-музиканта. Визначення складових комплексу педагогічної дії, здатних забезпечити позитивне ставлення до професійної виконавської діяльності педагога-музиканта.
статья, добавлен 11.06.2024- 38. Особливості формування досвіду саморегуляційної діяльності майбутніх учителів музичного мистецтва
Аналіз компонент саморегуляційної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва, її основних функцій. Взаємодія педагога-музиканта із зовнішнім середовищем і внутрішнім світом. Моделювання програми саморегуляції та самовдосконалення особистості.
статья, добавлен 17.09.2023 Дослідження педагогічної практики як складової професійно-педагогічної культури при формуванні соціального педагога. Роль педагогічної практики у формуванні інтегрованої особистості. Виявлення гуманістичної педагогічної позиції майбутніми педагогами.
статья, добавлен 01.02.2019Характеристика професійно важливих якостей педагога. Дослідження базових комунікативних умінь. Відмінні риси авторитарного та ліберального стилів спілкування. Головні стратегії поведінки при конфліктній ситуації. Особливості співробітництва та компромісу.
реферат, добавлен 18.04.2016Розгляд проблеми формування емоційної культури майбутнього вихователя закладу дошкільної освіти, як складової професійно-педагогічної культури педагога. Відповідність особистісного утворення сучасним вимогам суспільства до фахівців дошкільної освіти.
статья, добавлен 24.11.2021Дослідження проблеми взаємозв'язків понять "освіта" та "інформація". Визначення змісту дефініції "інформаційна культура майбутнього вчителя музичного мистецтва". Визначення інформаційної культури педагога. Вдосконалення музично-педагогічної діяльності.
статья, добавлен 09.10.2022Дослідження проблеми смисложиттєвих орієнтацій особистості з гуманістичною спрямованістю. Професійна мотивація педагога. Ефективність педагогічного спілкування. Розкриття техніки взаємоспілкування учителя та учня. Значимість праці вчителя для соціуму.
статья, добавлен 26.10.2016Розкриття специфіки педагогічної діяльності та оцінка важливості таких характеристик: самопізнання, рефлексія, самоконтроль, саморегулювання, уміння володіти собою, здатність керувати ситуацією. Обґрунтування основних складових самоорганізації педагога.
статья, добавлен 01.09.2018Головні складові педагогічної майстерності, умови та шляхи її досягнення. Аналіз поглядів Макаренко та Сухомлинського на значення професійного рівня та особистісного потенціалу вчителя. Критерії та рівні готовності педагога до інноваційної діяльності.
статья, добавлен 30.07.2016Розглядаються сучасні вимоги до вчителя музичного мистецтва, питання мотивації вибору професії, специфіки професійно-педагогічної спрямованості. Розкриваються питання діагностики педагогічних та музичних здібностей до фахової підготовки вчителя.
статья, добавлен 04.04.2019Розуміння професійно-особистісного саморозвитку майбутнього вчителя та розгляд моделі готовності студентів до професійно-особистісного саморозвитку. Особливості та характеристика процесу становлення професійно-особистісного саморозвитку майбутнього вчител
статья, добавлен 04.12.2022Характеристики педагогічної діяльності, її вимоги до особистості педагога. Викладання і виховна робота та поняття індивідуального стилю діяльності педагога, вихователя, вчителя. Особливості взаємозв’язку структур педагогічної діяльності та особистості.
курсовая работа, добавлен 14.06.2010Суть поняття "фахова компетентність учителя музичного мистецтва" як готовність та здатність педагога до музично-освітньої діяльності на основі знань і вмінь, досвіду емоційно-ціннісного ставлення до явищ музичного мистецтва відповідно до суспільних вимог.
статья, добавлен 05.09.2023Визначення й висвітлення особливостей формування готовності майбутнього вчителя музичного мистецтва до просвітницько-педагогічної діяльності на засадах застосування інноваційних технологій. Активізація здатності спілкування з учнями; включення у тренінги.
статья, добавлен 13.06.2022