Пріоритетні напрями в шкільній лінгводидактиці
Особливість основних методик розвитку теорії навчання української мови в школі. Характеристика засадничих ідей, пов’язаних з когнітивним, герменевтичним, соціокультурним та комунікативним напрямами, які становлять окрему теоретичну модель мовної освіти.
Подобные документы
Дослідження шляхів та перспектив розбудови освітнього простору. Визначення основних понять та принципів, пов'язаних з проблемою дослідження. Необхідні умови забезпечення реального руху до вдосконалення післядипломної освіти і педагогічної зокрема.
статья, добавлен 15.05.2018Використання інтерактивних навчальних платформ та програм, мобільних додатків для мовного навчання, віртуальної реальності та розширеної реальності для навчання німецької мови. Шляхи розвитку комунікативних навичок та підвищення рівня мовної компетенції.
статья, добавлен 12.11.2023Аналізуються різні форми навчання, які сприяють розвитку дитини у системі розвивального навчання. Показники успішності реалізації ідей розвивального навчання в початковій школі. Перспективи подальшого впровадження ідей розвивального навчання в Україні.
статья, добавлен 08.02.2019Вивчення проблеми впровадження театралізованої діяльності у процес навчання іноземної мови у старшій школі. Розвиток природних здібностей учнів та підвищення пізнавального інтересу до вивчення іноземної мови. Удосконалення театральних методик навчання.
статья, добавлен 19.11.2022Сучасні вимоги до мовної освіти. Навчання української мови та літературного читання у закладах початкової освіти України. Розроблення ефективної технології формування риторичної культури молодших школярів, формування риторично-комунікативних умінь учнів.
статья, добавлен 13.09.2021Дослідження проблеми навчання природничих дисциплін у старшій школі в педагогічній теорії другої половини ХХ ст. Витоки ідей навчання природничих предметів у світовій педагогічній думці. Досвід навчання старшокласників природничих дисциплін у цей період.
автореферат, добавлен 27.07.2015- 57. Проблемне навчання як метод активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках української мови
Дослідження основних елементів проблемного навчання учнів закладів загальної середньої освіти. Особливості активізації пізнавальної діяльності через використання проблемного навчання на уроках української мови. Запропонування шляхів їх вирішення.
статья, добавлен 10.01.2023 Розгляд сутності та особливостей становлення профільного навчання старшокласників у вітчизняній педагогічній теорії та практиці. Характеристика основних чинників реалізації змісту сучасної системи профільної освіти в старшій загальноосвітній школі.
статья, добавлен 22.05.2013Моделі імплементації мовної статті. Вивчення української мови як обов’язкової для всіх громадян України. Обґрунтування навчання державної мови як функціонально другої. Основні поняття двомовного навчання, потенціал його впливу на розвиток особистості.
статья, добавлен 01.04.2022Доцільність застосування методики національно-мовної орієнтації під час навчання української мови іноземних студентів у контексті наявних підходів до навчання. системність організації навчального матеріалу на заняттях з української мови як іноземної.
статья, добавлен 18.05.2023- 61. Посібник з навчання усного українського мовлення: методична проекція нових підходів до мовної освіти
Форми і методи навчання усного українського мовлення учнів. Особливості побудови навчального посібника з української мови для 1 класу закладів загальної середньої освіти з навчанням румунською мовою з урахуванням нових підходів до мовної освіти.
статья, добавлен 21.06.2024 Роль підручника як методологічної основи. Методичний апарат підручника української мови для 5 класу закладів ЗСО з навчанням румунською мовою. Його роль в забезпеченні компетентнісного підходу до мовної освіти учнів - представників національних меншин.
статья, добавлен 27.06.2023Роль інноваційних освітніх технологій, які застосовуються на уроках мови та літератури у створенні ефективного навчального середовища. Характерні ознаки нестандартних уроків. Розвиток методики викладання літератури в контексті профілізації навчання.
статья, добавлен 11.06.2024Кількісна характеристика розподілу учнів міських та сільських шкіл за напрямами профільного навчання в регіонах України. Шляхи реалізації профільного навчання фізичної культури українських старшокласників на сучасному етапі розвитку шкільної освіти.
статья, добавлен 28.12.2017Визначення комплексу психолого-педагогічних умов формування риторичної компетентності учнів основної школи в процесі навчання української мови. Засвоєння риторичної складової програми з української мови, запровадження риторизації шкільної мовної освіти.
статья, добавлен 08.02.2019Розроблення практикоорієнтованого комплексу вправ і завдань із вивчення української мови іноземними здобувачами освіти та формування в них відповідної комунікативної компетентності. Класифікація вправ за інформативністю та комунікативним спрямуванням.
статья, добавлен 13.03.2023Реалізація проектної методики навчання української мови у вищих педагогічних навчальних закладах на засадах ноосферної освіти. Історія становлення ноосферної освіти. Витоки зародження ноосферної освіти, її характеристика та розвиток на сучасному етапі.
статья, добавлен 12.05.2018Філософсько-освітні засади методології навчання мови. Обґрунтування механізмів комплексного підходу до продуктивної мовної освіти з домінуванням антропоцентричної парадигми на основі міждисциплінарного осмислення проблеми, інтеграції різних наукових ідей.
статья, добавлен 01.12.2013Аналіз діяльності професійної освіти та пріоритетні напрями її подальшого розвитку. Можливості створення системи електронного управління процесом навчання. Побудова ефективної системи постійного науково-фахового розвитку викладачів впродовж кар'єри.
статья, добавлен 18.04.2022Поняття дискурсу як синтезу когнітивних, мовних і позамовних чинників, з’ясовано його значення для мовної підготовки іноземців. Ознаки когнітивного типу кліпового мислення, що є психологічним чинником звернення до дискурсу в українській лінгводидактиці.
статья, добавлен 17.12.2022Сучасний стан розвитку іншомовної освіти у країнах Європейського Союзу. Основні інституції Ради Європи, які відповідають за мовну політику. Шляхи реформування навчання іноземних мов в Україні в рамках загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти.
статья, добавлен 02.12.2017Зміст поняття "нетрадиційний урок" в лінгводидактиці. Аналіз місця нетрадиційного уроку в системі уроків з української мови. Позитивні якості класно-урочної системи навчання у навчально-виховному процесі. Характер елементів структури побудови уроку.
статья, добавлен 30.03.2014Пошук ефективної технології навчання української мови як іноземної. Умови, підходи, методи, прийоми й засоби навчання української мови студентів-іноземців, що в сукупності утворюють технологію. Формування мовно-комунікативної компетентності студентів.
статья, добавлен 01.09.2021Впровадження дистанційної та змішаної форм організації навчання як головний інструмент сучасної педагогіки,оцінка їх ефективності. Напрямки пошуку інноваційних методик навчання української мови за професійним спрямуванням студентів закладів вищої освіти.
статья, добавлен 29.09.2023Узагальнення педагогічного досвіду вчителів-словесників с питання вивчення художніх напрямів, течій та стилів у змісті літературної освіти. Пропозиції щодо змін у шкільній програмі та підручниках з української літератури для учнів старших класів.
статья, добавлен 02.10.2018