Особливості творчого підходу до розв’язування фізичних задач
Оптимальний вибір і раціональне використання певного підходу до розв’язання фізичної задачі. Формування компетентностей у суб’єкта навчального процесу. Проблеми співвідношення формально-алгоритмічного і творчого підходів до розв’язування задач з фізики.
Подобные документы
Дослідження можливостей застосування методів, традиційних та сучасних засобів навчання розв’язуванню текстових задач арифметичними способами з урахуванням досягнень вітчизняної та зарубіжної психолого-педагогічної науки та методики навчання математики.
автореферат, добавлен 30.07.2014Розробка та перевірка методики цілеспрямованого навчання старшокласників формулювати і розв’язувати експериментальні задачі з фізики для підвищення успішності їхньої винахідницької діяльності. Місце експериментальних задач у навчальному процесі з фізики.
автореферат, добавлен 29.08.2014Напрямки формування конструктивних умінь учнів початкових класів складати нестандартні математичні задачі в рамках шкільної освіти. Методика розв’язання нестандартних задач з математики для учнів початкових класів, форми організації діяльності на уроці.
статья, добавлен 14.02.2022Рівні сформованості професійного самовизначення старшокласників. Використання навчальних фізико-технічних задач з метою профорієнтації учнів. Умови ефективності методики у практиці навчально-пізнавальної діяльності учнів під час вивчення курсу фізики.
автореферат, добавлен 17.09.2013- 105. Формування творчої уяви майбутніх учителів у процесі розв'язання нестандартних математичних задач
Формування творчої уяви майбутніх учителів як елемент професійної підготовки фахівців. Поняття нестандартної математичної задачі. Залежність між виконуваними діями в процесі розв’язання нестандартних математичних задач та прийомами творчої уяви.
автореферат, добавлен 27.09.2013 Розгляд головних способів перевірки розв’язань математичних задач. Особливості застосування GeoGebra Exam в організації автоматизованого контролю за розв’язуванням математичних задач серед студентів, майбутніх учителів математики, фізики, інформатики.
статья, добавлен 07.10.2018Вивчення стану інтеграції знань у науці, дидактиці та шкільній практиці. Аналіз проблем інтеграції знань учнів з фізики і математики та виявлення резервів їх розв’язання. Система показників та критерії рівня сформованості творчого мислення учня.
автореферат, добавлен 29.09.2014Перевірка рівня знань та вмінь учнів, набутих ними під час вивчення теми "Розв’язування прямокутних трикутників". Активізація пізнавальної діяльності учнів,, розвиток уваги, логічного мислення, пам’яті. Аналіз знання змісту основних понять та алгоритмів.
конспект урока, добавлен 29.08.2018Актуальність проблеми екологічного виховання учнів. Розглядаються шляхи екологічного супроводу уроків фізики в основній школі. Наводяться приклади конкретних задач, у процесі розв’язування яких створюються умови для екологічного виховання учнів.
статья, добавлен 14.10.2018Специфічні особливості педагогічних ситуацій, їх класифікація. Структура, показники та рівні готовності майбутніх учителів фізичної культури до їх розв'язання. Технологія підготовки майбутніх фахівців з розвитку професійного мислення, вирішення завдань.
автореферат, добавлен 30.09.2013Диференціація на уроках математики. Використання відповідних дидактичних матеріалів. Організація самостійної роботи учнів над задачами. Труднощі прогнозування результатів учнів. Урізноманітнення вимог до розв’язання задач, спрощення одного з варіантів.
реферат, добавлен 16.11.2009Теоретичні основи та поняття креативності. Обґрунтування шляхів і засобів розвитку творчого мислення учнів при навчанні математики. Математична задача як один із видів і проявів творчої діяльності школярів. Методика розв’язування нестандартної задачі.
курсовая работа, добавлен 05.12.2018Історико-педагогічні дослідження досвіду створення шкільних збірників задач та посібників з фізики. Структурно-системний аналіз механізму соціальної і наукової детермінації розвитку методики навчання розв'язуванню і складанню фізичних задач у школі.
статья, добавлен 23.06.2016Дослідження математичних засад нечіткої логіки як інструмента розв’язування задач штучного інтелекту. Застосування потенціалу апарата нечіткої логіки до розроблення автоматизованої системи педагогічної діагностики. Проектування навчальних ситуацій.
статья, добавлен 13.09.2017Як починати працювати з комп'ютером у шкільному курсі фізики та проводити перші уроки в комп'ютерному класі. Комп'ютерні моделі для курсу "Квантова фізика, 11 клас". Приклад розв'язування фізичної задачі з використанням комп'ютерного моделювання.
курсовая работа, добавлен 16.10.2012Визначення сутності поняття компетентнісно орієнтованої задачі; розробка критеріїв відбору компетентнісно орієнтованих задач із фізики; конкретизувати їх зміст для різних видів ключових компетентностей. Використання фізичних знань у життєвих ситуаціях.
статья, добавлен 05.11.2018Конструктивна творчість як процес розв’язування задач, де стимулом є геометричні фігури та графічні зображення різної кількості крапок. Функціонування перцептивно-мисленнєвих стратегій творчого конструювання в учнів через трансформацію зорових образів.
статья, добавлен 28.07.2020Ефективність педагогічних умов формування готовності економістів до розв’язування творчих фахових завдань. Педагогічна суть, зміст, критерії і рівні готовності економістів. Рекомендації для викладачів вищих навчальних закладів ІІІ-ІV рівнів акредитації.
автореферат, добавлен 27.08.2015- 119. Технологія застосування системи задач з хімії як засобу формування творчих здібностей ліцеїстів
Визначення змісту, обсягу і послідовності використання різних типів навчальних задач на основі модульного підходу до навчання ліцеїстів в шкільній практиці. Вимоги до умінь розв’язувати задачі з хімії у процесі формування творчих здібностей ліцеїстів.
автореферат, добавлен 28.09.2015 - 120. Загальні питання теорії математичних задач. поняття задачі, класифікація задач, вправи, запитання
Аналіз різних трактувань поняття математичної задачі. Характеристика вправ та запитань, що сприяють розробці теоретичних основ навчання розв’язуванню шкільних математичних задач та є базисом цілісного підходу в змісті та методиці навчання математиці.
статья, добавлен 14.08.2016 - 121. Особливості труднощів на етапі скороченого запису арифметичної задачі молодшими школярами з ТПМ
Курс математики початкових класів як основа для осмисленого засвоєння математичних знань, формування умінь і навичок. Розгляд результатів дослідження особливостей труднощів під час розв'язування арифметичних задач школярами з тяжкими порушеннями мовлення.
статья, добавлен 21.11.2021 Технологія використання сюжетних задач на уроках математики як засобу пізнання рідного краю молодшими школярами. Добір текстових задач із краєзнавчим сюжетом Полтавського краю. Розв’язування сюжетних задач із краєзнавчим змістом на уроках математики.
статья, добавлен 05.02.2019Програми інформатизації освіти. Застосування цифрових засобів реалізації навчального фізичного експерименту. Детальна класифікація фронтальних лабораторних робіт. Пріоритет творчого підходу до процесу навчання. Пріоритет творчого підходу до навчання.
статья, добавлен 05.02.2019В статті розглянуті питання розробки комплексних дидактичних засобів керування пізнавальною діяльністю студентів. Дидактичні засоби засновані на використанні моделей представлення декларативних та процедурних знань, які необхідні для розв’язання задач.
статья, добавлен 01.02.2019Метою наукової статті є розкриття значення та ролі вивчення теми "Формальна логіка у вирішенні задач діагностики, лікування та профілактики захворювань" для розвитку логічної компетентності в системі професійних компетентностей майбутнього лікаря.
статья, добавлен 14.06.2023