Особенности и условия социально-бытовой адаптации детей со сложными дефектами
Особенности коррекционной работы с детьми с умственной отсталостью, их бытовой адаптации, на базе которой строится социальная адаптация. Условие для благоприятного развития ребёнка с умственной отсталостью - правильная организация семейного воспитания.
Подобные документы
Общая характеристика речевого развития и методов обучения детей с умеренной умственной отсталостью. Особенности логопедической работы по коррекции нарушений фонетической стороны речи, лексико-грамматического строя и формированию связной речи учащихся.
дипломная работа, добавлен 11.10.2012Суть отклонений речевого развития у детей с нарушением интеллекта, проявляющихся в фонетической, лексической, синтаксической и грамматической сторон речи. Анализ специфических отклонений и аномалий речевого онтогенеза у детей с умственной отсталостью.
статья, добавлен 21.07.2020Семейное воспитание детей, важность семейного воспитания ребёнка с задержкой психического развития (ЗПР). Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР. Основные методы диагностики ребёнка с ЗПР. Методы воспитания ребёнка с нормой и с ЗПР.
курсовая работа, добавлен 13.04.2016Обучение и воспитание лиц с умственной отсталостью в России. Направление профориентационной, учебно-воспитательной и коррекционной работы с людьми, имеющими умственную отсталость. Подготовка умственно отсталых лиц к самостоятельной жизни и труду.
контрольная работа, добавлен 08.01.2015Понятие социальной адаптации. Психологические трудности поступления ребенка в дошкольное учреждение и особенности приспособления детей к дошкольному учреждению. Факторы, от которых зависит тяжесть адаптации. Способы социальной адаптации ребенка к школе.
реферат, добавлен 11.12.2014Теоритические основы проблемы адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения. Критерии степени тяжести адаптации, ее формы. Организация работы в адаптационный период детей раннего возраста. Причины и критерии успешной адаптации.
курсовая работа, добавлен 04.12.2016Характерные проблемы при постановке диагноза и разграничении детей с умственной отсталостью от детей с задержкой речи и сохранением интеллекта. Изучение анамнеза и определение интеллектуального развития в диагностике нарушений речевого развития детей.
статья, добавлен 21.07.2020Анализ трудностей формирования первоначальных навыков письма у учащихся 1 класса специальной коррекционной школы VIII вида. Исследование практики обучения детей с умственной отсталостью. Особенности учебной деятельности умственно отсталых школьников.
статья, добавлен 28.05.2018Разработка методов выявления умственной отсталости за рубежом до середины XX в. Особенности работы с умственно отсталыми детьми в России. Психолого-педагогическая характеристика умственной отсталости. Коррекционная работа с умственно отсталыми детьми.
контрольная работа, добавлен 20.10.2010Развитие теории компенсации в системе коррекционной помощи детям с комплексными нарушениями развития. Особенности развития детей с сенсорными и двигательными нарушениями. Организация коррекционно-педагогической помощи детям со сложными нарушениями.
диссертация, добавлен 16.01.2022Разработка и обоснование теоретического содержания вопросов становления нравственного сознания в раннем онтогенезе. Выявление психолого-педагогических особенностей детей с умственной отсталостью. Содержание, принципы и методы их нравственного воспитания.
курсовая работа, добавлен 28.11.2014Особенности и основные этапы подготовки и адаптации ребенка к дошкольному учреждению. Ключевые психологические механизмы социализации, которые обеспечивают содержание и характер столь значимого влияния семьи на ребенка. Анализ стилей семейного воспитания.
контрольная работа, добавлен 06.01.2012Социальная адаптация ребенка начальной школы, усвоение требований и норм поведения, которые оглашаются учителем. Особенности адаптации к школе детей с особыми образовательными потребностями. Цели инклюзивного обучения по коррекции обучения детей.
статья, добавлен 15.02.2019Теоретико-методологические основы адаптации детей подросткового возраста. Классификация миграции по территориальному признаку. Возрастные особенности адаптации детей подросткового возраста. Педагогические условия их адаптации в образовательном учреждении.
курсовая работа, добавлен 18.01.2010Процесс социальной адаптации детей дошкольного возраста с нормальным развитием и с ограниченными возможностями здоровья. Особенности самообслуживания и общения со взрослыми детей с синдромом Дауна. Направления и принципы коррекционной работы с детьми.
дипломная работа, добавлен 13.10.2017Фонематические и оптические дислексии - наиболее распространенные нарушениями чтения у умственно отсталых школьников. Формирование навыков самообслуживания у детей с особенностями развития как одна из наиболее важных задач коррекционной педагогики.
курсовая работа, добавлен 17.11.2018Определение особенностей обучения детей с умственной отсталостью. Рассмотрение значения низкого уровня произвольности внимания. Характеристика технологии исследования устойчивости внимания с использованием методики "Корректурной таблицы Бентона".
статья, добавлен 29.05.2016Проблема адаптации детей к обучению в начальной школе, основные факторы и условия этого процесса. Особенности развития детей младшего школьного возраста. Разработка программы педагогического сопровождения адаптации детей к обучению в начальной школе.
дипломная работа, добавлен 12.11.2017Понятие, значение и причины адаптации, формы и основные этапы ее реализации, организация работы среди детей раннего возраста. Художественная деятельность как одно из средств адаптации детей к дошкольному образовательному учреждению, ее организация.
дипломная работа, добавлен 25.05.2014Адаптация детей к дошкольному образовательному учреждению (ДОУ) и ее особенности. Особенности работы воспитателя в период адаптации детей к ДОУ. Взаимосвязь работы дошкольного учреждения с семьей. Правовое и экологическое воспитание детей в семье и ДОУ.
реферат, добавлен 17.12.2014Эмоциональная сфера умственно отсталых детей, характеризующаяся незрелостью и недоразвитием. Определение текущего уровня развития навыков самообслуживания. Формирование полноценной речевой деятельности через овладение речью как средством общения.
методичка, добавлен 25.11.2019Этиология, симптоматика и классификация нарушений чтения. Использование логопедических технологий при устранении дислексии у младших школьников. Содержание коррекционно-логопедической работы по формированию навыков чтения у детей с умственной отсталостью.
курсовая работа, добавлен 26.11.2014Взаимосвязь между стилем семейного отношения и успешностью адаптации ребенка младшего возраста к дошкольному образовательному учреждению. Психологические особенности адаптации детей младшего возраста. Определение понятия "адаптация" и "дезадаптация".
дипломная работа, добавлен 15.01.2019Теоретические основы и педагогические условия развития умственной активности у детей 6-7 лет. Социально-философские и психологические аспекты процесса подготовки детей к жизни в информационном обществе. Процесс формирования информационной культуры.
автореферат, добавлен 30.03.2013Сущность и система воспитательной работы во вспомогательной школе, компоненты развивающего обучения. Требования к нравственно-правовому и эстетическому просвещению умственно отсталых школьников и методика работы по профилактике социальных отклонений.
творческая работа, добавлен 17.04.2011