Познавательная деятельность человека
Познавательный процесс, его движение и противоречия. Познание: субъект и объект, особенности философии гносеологии, проблема познаваемости мира, чувственное и логическое познание. Знание - высший уровень сведений о мире, получаемых с помощью сознания.
Подобные документы
Познание как деятельность и выражение в сознании человека реальности. Эмпирическое, теоретическое и интуитивное. Познавательные способности человека и возможности их совершенствования. Проблема критериев истины в науке, религии, искусстве и философии.
реферат, добавлен 27.11.2012Знание как результат познавательной деятельности человека. Структура знания, чувственное и рациональное познание. Понятие как основная форма рационального познания. Творчество и интуиция, объяснение и понимание. Факторы, стимулирующие и искажающие истину.
реферат, добавлен 16.12.2009Знание как объективная реальность, данная в сознании человека, который в своей деятельности отражает, идеально воспроизводит объективные закономерные связи реального мира, его соизмерение с познанием. Единство субъекта и объекта, многообразие форм.
контрольная работа, добавлен 01.02.2011Основные философские законы. Проблема познаваемости мира. Категории диалектики. Методы научного познания. Культура и цивилизация. Общество как объект философского анализа. Кризис техногенной цивилизации и глобальные проблемы. Проблема смысла жизни.
шпаргалка, добавлен 19.06.2011Содержание и направления исследований теорий и школ в области гносеологии, распространенных в современной философии. Познание как идеальное отражение реальности, закономерности и этапы данного процесса, его идеальная природа и значение в философии.
курсовая работа, добавлен 29.08.2017Познание как предмет философии: единство субъекта и объекта, многообразие форм. Функции практики в процессе познания. Рациональное и иррациональное, материальное и идеальное в познавательной деятельности. Взаимосвязь чувственного и рационального.
реферат, добавлен 06.02.2011Анализ мифологии как синкретичной формы общественного сознания и мировоззренческих установок человека, ее роль в происхождении философии. Проблема превращения философии в научную систему, ее сущность как специфического типа мышления и познания мира.
реферат, добавлен 25.05.2015История формирования образа мира, истинность и достоверность получаемых знаний. Проблема методов в научном познании. Действительное положение человека в мире и способности осуществлять процесс познания. Индукция и дедукция как методы научного познания.
контрольная работа, добавлен 12.04.2016Познание как предмет философского анализа, его субъекты, объекты и методы. Классификация и виды образов. Чувственное познание и его формы. Рациональное познание и его формы. Понятие восприятия и его основные особенности. Мышление человека и его уровни.
контрольная работа, добавлен 21.05.2012- 35. Процесс познания
Познание как общественно-исторический процесс человеческой деятельности, характеристика объектов познания. Формы познания окружающего мира. Игровое познание как важный элемент деятельности. Художественно-образная форма познания. Проблема истины.
контрольная работа, добавлен 31.10.2009 Формы чувственного познания: ощущение, восприятие, представление. Интуитивная способность человека. Сущность метода Декарта. Принцип истинности и относительности научного знания. Виды эксперимента. Гуманизация как элемент нового педагогического мышления.
контрольная работа, добавлен 05.10.2016Характеристика понятия, основных форм познания и трактовка его с точки зрения философии. Основные элементы чувственного познания: ощущения, восприятия, представления, эмоции и интуиция. Понятия, суждения и умозаключения – формы логического познания.
реферат, добавлен 07.06.2012Познание как процесс отражения объективного мира сознанием человека. Этапы развития логики. Формы чувственного познания. Законы мира, сущность предметов и явлений. Наука о формах и законах мысли. Особенности мышления в процессе развития человека.
реферат, добавлен 03.03.2013Сущность понятия "чувственное познание" и формы его осуществления. Рассудок и разум как основные уровни мышления человека, специфика их взаимодействия. Факторы, влияющие на процесс познания. Основные принципы интуитивизма как философского течения.
реферат, добавлен 30.05.2015Философские проблемы мира, войны и армии. Природа человека и смысл его существования. Познание, его возможности и границы. Роль философии в жизни человека и обществе. Человек во вселенной и в мире культуры. Философская, религиозная и научная картины мира.
лекция, добавлен 11.11.2011Познание как высшая форма отражения объективной реальности. Чувственное, эмпирическое и теоретическое познание. Культ разума, принижение чувств и ощущений восприятия. Декартова точка отсчета общественного сознания. Мыслящая и телесная субстанции.
контрольная работа, добавлен 13.01.2011Возникновение и развитие философии науки, ее предмет и типология представлений о природе. Знание, познание, его формы. Научное и вненаучное знание. Основные модели процесса научного познания, его методология. Концепции о взаимоотношении философии и науки.
шпаргалка, добавлен 27.12.2017Познание как объект философского анализа и специфический вид духовной деятельности человека. Реализация активного начала человеческой личности на практике. Сущность, структура и диалектика познания. Соотношение чувственного и рационального отражения.
курсовая работа, добавлен 24.12.2013Виды познания, соотношение знания и веры, субъект и объект познания. Взаимосвязь познания, практики и опыта. Чувственное, эмпирическое и теоретическое познание. Методы и приемы исследования. Творческая активность разума, способы познания творчества.
шпаргалка, добавлен 11.05.2014Характеристика становления гносеологии как относительно самостоятельной науки. Анализ познания как специфического вида деятельности человека, направленного на постижение окружающего мира. Изучение процесса образования понятий. Проблема истины в философии.
реферат, добавлен 11.06.2015Сущность и структура познавательного процесса. Понятия чувственного, рационального и иррационального в гносеологии. Проблема соответствия знаний объективной реальности, истина и ее критерии. Практика как взаимодействие человека с материальными системами.
контрольная работа, добавлен 23.10.2009Проблема познаваемости мира в философии и основные направления гносеологии, понятия идеализма, скептицизма и сенсуализма в оценке человеческого мировоззрения. Агностицизм как направление теории познания и его разновидности, принципы юмизма и кантианства.
реферат, добавлен 19.06.2014Логика как наука в недрах древнегреческой философии. Степень разработанности философской проблематики. Определение, предмет, роль и задачи логики как науки. Роль мышления в познании. Понятие о формах и законах мышления. Чувственное и логическое познание.
контрольная работа, добавлен 28.10.2010Научная революция XVII века, изменения проблематики философских исканий: новый облик Вселенной, "великое восстановление наук". Классификация научного знания по Ф. Бэкону. Обоснование эмпирического метода, анализ фактов, затрудняющих чувственное познание.
контрольная работа, добавлен 04.01.2011И. Кант как немецкий философ и автор множества трудов, основные достижения. Характеристика и анализ проблем познаваемости мира. Разум по Канту как некая, наиболее важная в процессе познания мира способность человека. Понятие практического разума.
реферат, добавлен 17.11.2012