Виховний захід "Вмійте природу любити"
Розмова про людей, які нищать природу, зривають квіти, руйнують пташині гнізда, ламають дерева, забруднюють водойми та повітря. Люди, які живуть в гармонії з природою. Куточок природи рідного дому. Охорона навколишнього середовища і захист природи.
Подобные документы
Відгадування загадок з елементами показу малюнків як метод сприймання і усвідомлення молодшими школярами нового навчального матеріалу. Виховування любові до природи рідного краю, бережливого ставлення до водойм - мета розроблюваного шкільного уроку.
разработка урока, добавлен 19.07.2017Формування у дітей гуманного ставлення до тварин, ознайомлення з різноманіттям тварин нашої планети, рідкісними тваринами рідного краю, з пам’ятниками, що встановлені тваринам у світі. Вплив механічних коливань на живу природу. Різноманітні звуки природи.
творческая работа, добавлен 03.07.2020Розроблений план уроку, мета якого навчити учнів бережно ставитись до природи; визначити взаємозв'язок людини та природи; вивчити проблеми довкілля; розвинути в учнів інтерес до захисту навколишнього середовища; виховувати почуття прекрасного і любові.
разработка урока, добавлен 24.04.2014Теоретичні передумови ефективності безпосереднього спілкування дітей з природою. Розробка методики проведення екскурсій в природу з дошкільниками. Формування системи знань про природу в процесі організації екскурсій з дітьми старшого дошкільного віку.
дипломная работа, добавлен 28.09.2011Програмне забезпечення навчально—виховного процесу дошкільного віку. Використання програмного матеріалу в дитячому закладі. Методи та форми ознайомлення дітей з природою. Розробка конспектів занять. Методика організації діяльності в куточку природи.
творческая работа, добавлен 04.05.2010Аналіз стану розробки проблеми формування цілісності знань школярів про живу природу в теорії та практиці навчання. Обґрунтування доцільності методологічного підходу до організації вивчення природи в школі на основі орієнтації на об’єктивну реальність.
автореферат, добавлен 11.11.2013Забезпечення загальної спрямованості навчально-виховного процесу школи на розв’язання завдань розвитку в підлітків ціннісного ставлення до природи. Формування в підлітків особистісних, екологічно доцільних стратегій поведінки і взаємодії з природою.
автореферат, добавлен 26.09.2015Власне ставлення до літа "За що я люблю літо". Краса природи влітку та позитивні емоції, які вона викликає. Саморобний наочний посібник "Календар літа". Розгадування учнями кросворда з метою повідомлення теми уроку. Бесіда про живу, неживу природу влітку.
конспект урока, добавлен 26.10.2018Формування екологічної компетентності визначається одним із пріоритетних завдань Новоїукраїнської школи. Педагогічні умови формування ціннісного ставлення до навколишнього середовища. Окресленні основні принципи організації взаємодії дитини з природою.
статья, добавлен 19.12.2022Характеристика об’єктів живої природи, її роль у формуванні особистості дошкільника. Особливості психолого-педагогічне формування у дітей дошкільного віку динамічних уявлень про об’єкти живої природи. Ознайомлення з природою у повсякденному житті.
курсовая работа, добавлен 06.08.2017Дослідження естетичного та емоційно-ціннісного ставлення до природи. Розв’язання проблеми покращення та збереження природного середовища. Опис пізнавальної та виховної ролі програмних музичних творів, присвячених темі краси природи й людських взаємин.
статья, добавлен 04.04.2019Сутність екскурсії, її класифікація. Роль біологічних екскурсій у вивченні розділу "Рослини". Методика проведення екскурсій, їх основні етапи. Приклади екскурсії в природу з метою узагальнення знань про природу рідного краю, уроки-екскурсії на різні теми.
курсовая работа, добавлен 30.09.2014- 13. Водойми України
Розширення поняття про водойми України та їх різноманітність, значення та охорону. Вивчення методики формування вміння учнів працювати з фізичною картою, зошитом, підручником. Способи виховування любові до природи, бережливого ставлення до її багатств.
разработка урока, добавлен 07.11.2013 Вплив естетичного виховання засобами природи на розвиток особистості дитини. Аналіз проблеми формування у дітей ціннісного та емоційно-ціннісного ставлення до природи. Вивчення проблеми формування естетичних вражень у процесі ознайомлення з природою.
статья, добавлен 17.08.2017Розробка спеціальної методики формування адекватних уявлень про неживу природу в умовах спеціально організованого корекційного навчання. Створення еколого-розвивального предметного середовища для навчання дітей старшого дошкільного віку з низьким зором.
статья, добавлен 02.06.2018Групування об’єктів живої та неживої природи за ознаками. Повітря та його властивості. Вивчення причин виникнення вітру. Відгадування учнями вірша-загадки з метою визначення теми уроку. Розповідь про користь і шкоду вітру й презентація творчого завдання.
разработка урока, добавлен 28.10.2018Теоретико-методологічні засади екологічного виховання у дошкільному навчальному закладі. Особливості та практичні аспекти застосування бесіди як одного із словесних методів ознайомлення дошкільників з природою. Вимоги до розповіді викладача про природу.
курсовая работа, добавлен 19.12.2009Сучасні вимоги до вихователів закладів дошкільної освіти України. Здійснення естетичного виховання засобами природи. Засвоєння дошкільниками теоретичних знань з екології та природознавства. Формування екологічної культури й естетичних почуттів дітей.
статья, добавлен 06.02.2023Напрямки екологічної освіти школярів. Підготовка вчителя до організації навчально-виховного процесу. Формування дбайливого ставлення до природи, власного здоров'я як фактора суспільного значення. Позакласна робота, діяльність шкільних екологічних клубів.
статья, добавлен 19.03.2017Дослідження філософських, громадянських та педагогічних думок, систем, поглядів, концепцій, які містять аксіологічну природу. Розуміння природи цінностей та ключові напрямки у виробленні інноваційних ідей у ціннісному вихованні дітей та молоді.
статья, добавлен 12.02.2023Розгляд особливостей екологоорієнтованої взаємодії вчителя с природою. Боротьба з погіршенням стану навколишнього довкілля. Реалізація педагогічних ідей сталого розвитку природи, суспільства у професійній діяльності вчителя системи післядипломної освіти.
статья, добавлен 09.10.2018Відображення системи загальних закономірностей природи (збереження, спрямованості самочинних процесів до рівноважного стану, періодичності процесів у природі) в досліджуваному підручнику. Його роль у інтеграції в цілісність елементів знань про природу.
статья, добавлен 20.07.2018Визначення методів формування в дітей елементів наукового пізнання природи, моральних переконань і практичних навичок, певної орієнтації й активної життєвої позиції в галузі охорони природи, раціонального використання та відтворення природних ресурсів.
статья, добавлен 12.04.2018Знайомство з формами земної поверхні, рослинним і тваринним світом України. Визначення за фізичною картою форми земної поверхні рідного краю. Мотивація навчальної діяльності. Сприймання і усвідомлення учнями нового матеріалу. Виховання любові до природи.
разработка урока, добавлен 19.07.2017Психолого-педагогічні закономірності формування суб’єктивного ставлення особистості до природи та її об’єктів. Характеристика сутнісних ознак параметрів особистісного феномену у сучасному навчально-виховному процесі позашкільних навчальних закладів.
статья, добавлен 29.12.2017