Неформальное образование взрослых как реализация гуманистического подхода в образовании
Понятие неформального образования, в основе которого лежит гуманистический подход и личностно-ориентированная педагогика. Неформальное образование как вид непрерывного образования и образовательный процесс, организованный вне рамок традиционной системы.
Подобные документы
Сущность и специфика системы непрерывного образования в социо-культурной сфере. Содержание понятия и принципы диверсификации системы непрерывного образования. Критерии оценки уровня сформированности гуманистической личности в процессе диверсификации.
автореферат, добавлен 11.10.2010Изучение и анализ проблем введения компетентностного подхода в систему высшего образования, появление которого вызвано социокультурной динамикой и идеей личностно ориентированного обучения. Рассмотрение теоретических основ формирования компетентности.
статья, добавлен 12.04.2022Сущность и содержание национального проекта "Образование" и реформ образования. Модернизация институтов образования как инструментов социального развития. Развитие его инновационного характера. Создание современной системы непрерывного образования.
контрольная работа, добавлен 25.01.2010Определение педагогических условий осуществления программно-модульного сопровождения непрерывного образования взрослых, предусматривающие интеграционное согласование деятельности институтов повышения квалификации и муниципального ресурсного центра.
статья, добавлен 23.03.2020Анализ целей и задач непрерывного образования детей дошкольного и младшего школьного возраста. Психолого-педагогические условия реализации непрерывного образования. Характеристика ребенка перед поступлением в школу. Содержание дошкольного образования.
доклад, добавлен 06.03.2012Мировая практика реализации концепции непрерывного образования через системы академического и дополнительного профессионального образования. Выявление потенциальных возможностей и разработка программы непрерывного профессионального образования в РФ.
статья, добавлен 30.09.2018Реализация возможностей расширения сферы применения своих способностей в трудоустройстве, в самоорганизации, в смене профессий с учетом запросов рынка труда. Особенности образования взрослых студентов, принципы их обучения и элементы процесса обучения.
статья, добавлен 01.07.2021- 58. Обоснование общего подхода к оптимизации системы непрерывного инновационного инженерного образования
Характеристика специфики и задач непрерывного инженерного образования. Разработка общей схемы получения комплексно оптимальных решений. Анализ иерархии системы непрерывного инновационного инженерного образования, ее особенностей и направлений оптимизации.
статья, добавлен 25.12.2016 Понятие и специфические характеристики неформального образования детей и подростков. Перечень диссертационных исследований, в которых рассматриваются данные вопросы. Приоритетные направления реализации Концепции развития дополнительного образования детей.
статья, добавлен 31.07.2018Самообразование и самовоспитание в становлении педагога-профессионала. Анализ развития системы образования в России. Основные педагогические понятия. Процесс воспитания как фактор социализации личности. Личностно-ориентированный подход в образовании.
шпаргалка, добавлен 23.12.2015Необходимость кардинальных изменений в системе образования, в системе высшего профессионального образования и психологии отношений к образованию у студентов и преподавателей. Характеристики компетентностного подхода: профессиональное образование и др.
статья, добавлен 09.04.2019Сущность и понятие формального и неформального образования. Ключевые проблемы, существующие в рамках интеграции формального и неформального образования. Опыт развития инновационного пространства образовательных возможностей в Ярославской области.
статья, добавлен 09.11.2018Выявляются особенности, преимущества и недостатки, взаимосвязь парадигм образования, на основе чего выводятся условия успешного развития образования. Модель учебного процесса в традиционной парадигме образования. Уход от традиционной модели образования.
статья, добавлен 27.05.2021Раскрытие механизмов преемственности через изменения содержания формируемого, развиваемого и отрицаемого компонентов непрерывного образования. Анализ перехода от одного уровня непрерывного образования к другому в контексте социокультурной реальности.
статья, добавлен 30.01.2020Обзор системы образования Дании для детей и для взрослых. Типы учебных заведений, предлагающих высшее образование: профессиональные училища, колледжи, университеты. Политика государства в отношении образования. Влияние Болонского процесса на образование.
реферат, добавлен 12.12.2013Исследование проблем дополнительного образования в дошкольном образовании, которое призвано обеспечить развитие ребенка на основе личностно-ориентированного, дифференцированного подходов к разработке содержания вариативных образовательных программ.
статья, добавлен 28.02.2019Образование как ключевой фактор развития общества. Социокультурный контекст образования как идеи и системы: основные проблемные поля. Суть прообраза, исходя из которого и происходит процесс образования. Взгляды Гегеля и Шелера на сущность образования.
статья, добавлен 27.09.2013Воспитание как специально организованная деятельность по достижению целей образования. Цель и задачи гуманистического воспитания. Воспитание как процесс интериоризации общечеловеческих ценностей. Тенденции и принципы гуманистического воспитания.
реферат, добавлен 26.09.2013Уровни управления непрерывным образованием взрослых. Этапы цикла организации образовательного процесса. Среды дистанционного обучения. Использование системы дистанционного обучения Moodle при организации непрерывного образования персонала на предприятии.
статья, добавлен 08.06.2018Художественная педагогика как аспект эффективности в подготовке студентов изобразительного профиля. Инновационный подход в ее развитии на основе цивилизационного подхода. Переосмысление истоков искусства и его значимость в современном образовании.
статья, добавлен 23.04.2018Аспекты дифференцированного подхода как педагогической проблемы в педагогике. Обоснование двух ступеней содержания образования. Инновационные процессы в высшей школе. Реформа высшего образования. Познавательная активность и творческая самостоятельность.
статья, добавлен 06.06.2013Особенности взаимоотношений педагога и учащегося-субъекта познания в личностно-центрированном образовании. Методы педагогической поддержки учащихся в условиях перехода системы общего образования на федеральные государственные образовательные стандарты.
статья, добавлен 11.03.2018Пути совершенствования процесса обучения в современной школе с помощью совокупного зарубежного опыта. Сущность преобразующей функции сравнительной педагогики. Процесс овладения новыми знаниями и методиками. Принципы системы непрерывного образования.
реферат, добавлен 28.04.2015Анализ понятия непрерывного образования и раскрытие его сущности. Обобщение точек зрения различных авторов и разработчиков ряда официальных документов на проблему непрерывного образования. Ступени системы профессионального образования в Казахстане.
статья, добавлен 21.01.2018Анализ педагогических идей американского философа Дж. Дьюи второй половины XX века. Проблема непрерывного образования в прагматистских представлениях. Практика музейного обучения. Музей как ресурс получения непрерывного и неформального образования.
статья, добавлен 16.09.2020