Формування світогляду у майбутніх акторів
Специфіка викладання у творчому ВНЗ, як центрального організуючого початку соціальної підсистеми "освіта-творчість-наука", предметно або дисциплінарно організованго знання. Роль кредитно-модульного навчання в організації предметно-професійних знань.
Подобные документы
Модель формування професійних знань майбутніх інженерів-програмістів. Модель процесу професійної підготовки майбутніх інженерів-програмістів. Розробка електронного навчально-методичного забезпечення для студентів напряму підготовки "Програмна інженерія".
статья, добавлен 29.09.2018Роль навчальних тестів у формуванні професійних компетенцій у майбутніх техніків - технологів із харчових технологій. Тестування продуктивного і креативного, творчого рівнів застосування знань, навичок у майбутній професійній діяльності здобувачів освіти.
статья, добавлен 18.10.2022Педагогічно-психологічні можливості методу проектів та його сутність. Спрямованість проєктно-технологічної компетентності на формування в учнів певної системи творчо-інтелектуальних і предметно-перетворювальних знань і вмінь на уроках трудового навчання.
статья, добавлен 03.02.2023Визначено базові нормативно-правові акти, знання яких є обов’язковим для вчителя-дефектолога, вчителя-логопеда, вчителя-реабілітолога. Актуальність правових знань у забезпеченні формування програмних компетентностей, передбачених стандартами вищої освіти.
статья, добавлен 10.09.2022Викладання нормативної дисципліни "Системи якості у фармації" для студентів спеціальності "Промислова фармація" магістерського рівня вищої освіти галузі знань "Охорона здоров’я". Підготовка майбутніх фахівців фармації до виконання професійних обов’язків.
статья, добавлен 28.03.2023Аналіз ролі навчання в процесі формування основних структурних компонентів світогляду. Визначення видів самостійної роботи студентів, що забезпечують реалізацію освітньої, виховної і розвиваючої цілей навчання. Види робіт на конкретизацію засвоєних знань.
статья, добавлен 06.03.2019Обґрунтування сучасних аспектів організації неформальної освіти; описані цифрові технології, які використовуються та розглянуті можливості оцінювання результатів навчання, а саме знань, умінь і навичок, набутих через неформальну та інформальну освіту.
статья, добавлен 20.12.2023Шляхи впровадження у навчально-виховний процес інтерактивних методів навчання. Роль лекційно-практичної системи навчання на уроках фізики. Основи роботи за сегментною методикою при викладанні цієї дісциплини, специфіка і етапи проведення перевірки знань.
статья, добавлен 28.09.2011- 109. Теоретичні підходи до проблеми фахової підготовки засобами інформаційно-комунікаційних технологій
Розкриття значимості окремих теоретичних підходів у формуванні професійних знань майбутніх фахівців. Особливість використання компетентнісного підходу. Аналіз взаємозв’язку ключових компетентностей майбутнього інженера-програміста і професійних знань.
статья, добавлен 05.02.2019 Педагогічна модель змісту і форм організації урочної та позанавчальної предметно-перетворювальної діяльності молодших школярів. Зміст, структура, функції, критерії і рівні трудової активності. Головні форми організації позанавчальної діяльності.
автореферат, добавлен 25.06.2014Розробка графоаналітичного методу формування і аналізу структурно-змістовної моделі навчального матеріалу, а також раціональної послідовності його викладання. Визначення змісту ергономічних знань майбутніх інженерів в галузі комп'ютерних технологій.
автореферат, добавлен 29.08.2014Поняття "біоетичні знання" їх структура, функції, місце в навчальному предметі "Біологія" та в процесі підготовки учителів природничих дисциплін. Обґрунтування доцільності підготовки майбутніх учителів біології до формування біоетичних знань учнів.
статья, добавлен 02.12.2017Значимість побудови міжпредметної інтеграції у навчально-виховному процесі вищої медичної школи. Сутність предметно-орієнтованого навчання у межах вертикальної інтеграції викладання дисциплін на принципах цілісності, послідовності та системності.
статья, добавлен 01.12.2017Проблеми у педагогічній теорії та виховній практиці загальноосвітньої школи. Функції та структура трудової активності школяра як індикатора сформованості активної трудової позиції. Модель організації позаурочної предметно-перетворювальної діяльності.
автореферат, добавлен 30.09.2013Отримання знань як основний процес піднесення ціннісно-смислового світогляду кожного індивіда. Особливості формування конкурентного середовища та розвитку конкуренції на ринку освітніх послуг. Головні підходи до модернізації вищої освіти України.
статья, добавлен 08.12.2016Аналіз теорії реалізації аксіологічного підходу в системі вітчизняної освіти. Визначення переваг, особливостей, етапів й умов організації предметно-методичної підготовки майбутнього вчителя-суспільствознавця в університеті на основі цього підходу.
статья, добавлен 03.02.2018Ознакомление с рекомендациями для педагогов дошкольного образовательного учреждения по созданию предметно-развивающей среды. Определение роли методиста в создании предметно-развивающей среды. Анализ особенностей федеральных государственных требований.
дипломная работа, добавлен 27.06.2016Анализ предметно-пространственной среды дошкольной организации. Определение сущности предметно-развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении и основных принципов ее организации. Влияние данной среды на развитие детей дошкольного возраста.
реферат, добавлен 10.03.2018Аналіз проблеми формування професійних компетентностей майбутніх вчителів фізики. Визначення умов набуття та усвідомлення фундаментальних знань із курсу "Теоретична фізика", за яких освіта в педагогічному університеті буде найперспективнішим внеском.
статья, добавлен 04.09.2022Застосування дистанційного навчання під час організації освітнього процесу майбутніх учителів природничих наук. Аналіз контролю рівня засвоєння знань, умінь і навичок, що має особливе значення з точки зору управління пізнавальною діяльністю студентів.
статья, добавлен 09.10.2022Створення, застосування й визначення всього процесу викладання і засвоєння знань з урахуванням технічних і людських ресурсів. Критерії технологічності педагогічної технології. Характеристика методів викладання та учіння з елементами наукового пошуку.
презентация, добавлен 28.05.2024Особливість формування здоров’язбережувальної компетентності майбутніх педагогів професійного навчання на певному етапі діяльності та на основі індивідуально-психологічних якостей особистості. Придбання конкретних знань з питань здорового способу життя.
статья, добавлен 22.04.2018Суть організації самостійної роботи студентів як однієї з основних форм навчання за умов Болонського процесу. Аналіз зміцнення знань, удосконалення умінь та навичок, передбачених державною програмою. Розвиток пізнавальних здібностей студентів-аграріїв.
статья, добавлен 24.08.2020Аналіз різних підходів до тлумачення концептуальних понять щодо формування професійних компетентностей у студентів. Окреслення методичних підходів до формування професійних компетентностей на прикладі вчителів за спеціальністю "Початкова освіта".
статья, добавлен 09.10.2018Підвищення якості навчання в умовах Нової української школи. Забезпечення реалізації індивідуальних здібностей молодших школярів на уроках дизайну та технологій. Формування трудових умінь і навичок в процесі предметно-перетворювальної діяльності учнів.
статья, добавлен 12.11.2023