Сигматизм свистящих звуков
Варианты нарушения звукопроизношения. Артикуляционный уклад свистящих звуков в норме. Последовательная запись артикуляционного уклада звука "с", зарисовка логопедического профиля. Определение и виды сигматизма, их характеристика и значение коррекции.
Подобные документы
Возрастные нормы развития речи детей дошкольного возраста. Основные причины нарушений звукопроизношения у детей с нормальным интеллектом, без выраженных отклонений в поведении. Значение дидактической игры в воспитательной и логопедической работе с детьми.
курсовая работа, добавлен 17.01.2018Основные механизмы и виды нейростимуляции (прямое и непрямое воздействие), способствующие выработке кинетической и кинестетической основы звукопроизношения у детей с минимальными дизартрическими расстройствами, используемые в современной логопедии.
статья, добавлен 24.02.2021Систематизированы теоретические материалы, касающиеся проблемы нарушений овладения правильным звукопроизношениему старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Изучение научных подходов к коррекции нарушений звукопроизношения.
статья, добавлен 13.12.2024Методика формирования навыка правильного произношения звука [ш] в слогах и словах. Артикуляционная гимнастика и развитие речевого дыхания. Обучение основным элементам самомассажа. Формирование фонематического восприятия. Автоматизация звука в словах.
конспект урока, добавлен 19.12.2016Характеристика особенностей обучения адыгейскому произношению русскоязычных учащихся. Исследование орфоэпических норм и фонетико-фонологического строя адыгейского языка. Основные методы и приемы обучения учащихся произношению звуков-фонем и их сочетаний.
статья, добавлен 11.09.2013Определение и причины речевого расстройства. Речевые расстройства, связанные с органическим поражением или функциональными изменениями ЦНС, связанные с дефектами костного и мышечного строения артикуляционного аппарата. Патогенез и клиника дизартрии.
реферат, добавлен 08.05.2014Теоретические особенности недоразвития речи у первоклассников: нарушения в произношении звуков и их сочетание с недоразвитием фонематических и лексико-грамматических средств языка. Конструктивная деятельность в системе коррекционно-развивающей работы.
реферат, добавлен 14.01.2015Подходы к анализу музыкальных произведений, их структура и компоненты. Разнообразие способов и форм музыкальной деятельности, их сравнительная характеристика и значение. Педагогические принципы развития у учащихся творческого восприятия и мышления.
разработка урока, добавлен 22.11.2015Предмет и задачи логопедии как педагогической науки. Принципы анализа и клинико-педагогическая классификация речевых нарушений. Структура речевого дефекта при дислалии. Коррекция недостатков произношения звуков [Ш], [Ж]. Устранение дефектов озвончения.
курсовая работа, добавлен 13.11.2018Нарушения речи со стороны произношения звуков вследствие органического поражения центральной нервной системы, характерной для дизартрии. Затруднения в изобразительной деятельности, незрелость сложных произвольных форм зрительно-моторной координации.
курсовая работа, добавлен 18.05.2016Характеристика младенческого возраста, особенности общения со сверстниками. Оценка уровня психического развития ребенка. Кризис первого года жизни. Формирование процессов восприятия, движения и памяти. Созревание артикуляционного аппарата, освоение языка.
курсовая работа, добавлен 14.03.2016Необходимость воспитания социально-активной и функционально-грамотной личности, способной к самостоятельному и ответственному формированию образовательной и жизненной траектории. Моделирование уклада школьной жизни в контексте подготовки менеджеров.
статья, добавлен 17.06.2018Теоретические основы изучения психолого-педагогической характеристики дошкольников с ринолалией. Суть логопедического обследования ребят дошкольного возраста. Методологические рекомендации по коррекции нарушений речи у детей с расстройством артикуляции.
курсовая работа, добавлен 29.10.2017Особенности нарушений звукопроизношения у дошкольников с задержкой психоречевого развития. Методика коррекции нарушений звукопроизношения посредством дидактических игр у дошкольников с задержкой психоречевого развития, ее практическая эффективность.
дипломная работа, добавлен 10.03.2011- 115. Особенности звукопроизносительной стороны речи у детей дошкольного возраста в норме и с двуязычием
Теоретические представления о нарушении звукопроизношения у детей дошкольного возраста в норме и с двуязычием. Обоснование важности и необходимости логопедической работы с детьми с двуязычием. Влияние двуязычия на обучение, воспитание и развитие.
статья, добавлен 23.12.2024 Методы и подходы логопедической работы с детьми младшего школьного возраста, страдающими общим недоразвитием речи и нарушениями звукопроизношения. Основные этапы системной логопедической работы. Проведение занятия по развитию фонематического восприятия.
курсовая работа, добавлен 14.09.2024Основные нарушения устной и письменной речи. Расстройства фонационного оформления языка. Порядок структурно-семантического и внутреннего проведения разговора. Особенности нарушения тембра голоса и звукопроизношения из-за физиологических дефектов.
реферат, добавлен 09.01.2015Диагностика речевых нарушений и коррекционная логопедическая работа в условиях логопедического пункта. Логопедическое оборудование и документация. Разработка конспекта и проведение индивидуального и фронтального занятий по коррекции речевых нарушений.
отчет по практике, добавлен 18.05.2014Исследование и характеристика особенностей становления звукопроизношения в онтогенезе. Ознакомление со спецификой коррекционно-логопедической работы по формированию звукопроизношения у старших дошкольников с фонетико-фонематическими нарушениями речи.
курсовая работа, добавлен 16.06.2015Причины возникновения нарушений письма и чтения. Умение воспроизводить звуко-слоговую структуру слова. Анатомическое строение артикуляционного аппарата. Отграничение от вторичных расстройств письменной речи при выраженном недоразвитии устной речи.
курсовая работа, добавлен 17.06.2022Изучение формирования фонетической компетенции у учащихся второго класса при изучении гласных звуков английского языка. Комплекс уроков по совершенствованию фонетической компетенции у учеников второго класса с использованием методики А. Андерхилла.
статья, добавлен 13.03.2019Логопедия как наука о нарушениях речи. Изучение расстройства артикуляционного аппарата. Методы устранения картавости. Генезис функциональных дислалий и дизартрии. Расширение словарного запаса речи. Приёмы исправления недостатков произношения фонем.
учебное пособие, добавлен 04.10.2014Развитие грамматического строя речи в норме у дошкольников, этапы развития речи ребенка. Развитие грамматического строя речи у детей с ОНР в дошкольном возрасте, организация традиционной схемы логопедического обследования и анализ психических функций.
курсовая работа, добавлен 08.04.2011Характеристика ринолалии как нарушения тембра голоса и звукопроизношения, обусловленного анатомо-физиологическими особенностями и дефектами речевого аппарата. Анализ особенностей открытой, закрытой, функциональной, органической, смешанной ринолалии.
реферат, добавлен 23.10.2017Активизация звука "С" с помощью игровой деятельности и гимнастики для языка. Определение местоположения звука "С" в словах. Развитие подвижности мягкого нёба. Методы совершенствования фонематического слуха, упражнения в выделении фонемы из ряда фонем.
конспект урока, добавлен 12.12.2022