Тьюторское сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях инклюзивного образования: системно-ресурсный подход
Анализ проблем тьюторского сопровождения обучающихся с аутистическими расстройствами с позиций системно-ресурсного подхода. Тьюторское сопровождение как механизм эффективного функционирования системы "ребёнок с РАС - инклюзивная образовательная среда".
Подобные документы
Цель и смысл, система социально-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья. Краткая характеристика особенностей макроуровня и мезоуровня. Сущность профилактики возможных трудностей в процессе социализации сопровождаемого.
статья, добавлен 24.02.2019Исследование назначения специального анализа проблемы взаимодействия науки и образования. Рассмотрение методологии системно-эволюционного подхода, позволяющего осуществить междисциплинарный синтез и избежать при этом редукционизма и элиминативизма.
статья, добавлен 11.07.2018Основные виды нарушений развития детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Условия обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра. Анализ содержания коррекционной работы с детьми с нарушением интеллекта.
статья, добавлен 15.12.2022Апробация модели индивидуализации в китайском и российском вузах, реализуемой в гуманистической парадигме и способствующей повышению качества индивидуального образования. Связь индивидуализации и тьюторского сопровождения в организации образования.
статья, добавлен 13.07.2021- 105. Педагогическое сопровождение как особая форма взаимодействия в реальной практике обучения в вузе
Цель и этапы функционирования педагогической поддержки в условиях системы высшего образования как особого вида взаимодействия, метода, обеспечивающего создание реальных условий для профессиональных выборов студента. Ее основные принципы и значение.
статья, добавлен 23.04.2021 Необходимость совершенствования процесса коррекционно-воспитательной работы с детьми с отклонениями в развитии. Эффективность индивидуального психолого-педагогического сопровождения детей. Ценность сказок для психокоррекции и развития личности ребёнка.
реферат, добавлен 21.10.2018Сущность тьюторского сопровождения как особого вида реализации самостоятельных педагогических методик. Обработка информации, постановка образовательных задач и использование образовательной среды как цели тьютора в дошкольном образовательном учреждении.
статья, добавлен 10.03.2019Особенности создания инновационных моделей дошкольного и школьного образования в России с учетом количества детей с нарушением слуха. Развитие коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста. Коррекционные нейропсихологические занятия.
статья, добавлен 11.12.2016Модель психолого-педагогического сопровождения воспитательно-образовательного процесса младших дошкольников. Развитие зрительного, слухового и кинестетического каналов восприятия. Личностноориентированный подход во взаимодействии воспитателя и ребенка.
статья, добавлен 25.04.2018Принципы психолого-педагогического сопровождения представителей разных гетерогенных групп обучающихся. Направления работы с обучающимися из сельской местности, с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами, иностранными студентами и сиротами.
статья, добавлен 25.04.2018Изучение вопросов организации и содержания психолого-педагогического сопровождения младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата в условиях инклюзивного образования. Введение федерального государственного образовательного стандарта.
статья, добавлен 19.12.2020Проблема сопровождения детей с первичным отставанием в интеллектуальном развитии. Концепция функционального диагноза И.А. Коробейникова как теоретическое основание мониторинга развития школьников с легкими формами интеллектуальной недостаточности.
статья, добавлен 13.06.2018Специфика обучения детей с ограниченными возможностями. Разработка теоретической модели формирования инклюзивной компетентности будущих детских специалистов. Анализ показателей уровня эмоционального отклика, индекса враждебности и толерантности педагогов.
статья, добавлен 23.11.2021Главные характеристики социально-профессионального самоопределения человека и его педагогического сопровождения в наступающем постиндустриальном мире. Проведение исследования основных функций сопровождения. Возможные способы институциональной привязки.
статья, добавлен 12.02.2021Использование методов синергетики для решения проблем создания высокоэффективной европейской системы высшего образования. Равновесие национальных систем высших школ. Абстракция в системно-синергетическом подходе при исследовании образовательных систем.
статья, добавлен 22.03.2016Особенности адаптации детей раннего возраста к дошкольному учреждению. Медико–педагогическое сопровождение адаптации детей к условиям дошкольного образовательного учреждения. Направления деятельности службы сопровождения в дошкольном учреждении.
реферат, добавлен 19.03.2014Изучение специфики тьюторского сопровождения и возможностей в устранении образовательных конфликтов в подростковом возрасте через включение воспитанников в исследование, проектирование и творчество. Особенность введения новой должности педагог-тьютор.
статья, добавлен 12.06.2018Характеристика концепции модернизации требований к общему школьному образованию. Изучение системно-деятельностного подхода, как образовательного стандарта. Анализ дидактических принципов положений данного метода и результаты воспитательного процесса.
доклад, добавлен 09.04.2013Профилактика и коррекция девиантного поведения в подростковом возрасте как ключевой вопрос проблематики психолого-педагогического сопровождения детей-сирот. Исследование актуальных проблем сопровождения подростка в условиях учреждения интернатного типа.
статья, добавлен 18.03.2019Общее образование детей с особыми нуждами. Основные принципы сопровождения ребенка в образовательном учреждении. Логика построения индивидуальной программы развития и обучения ребенка. Содержание и направленность коррекционно-развивающих мероприятий.
реферат, добавлен 02.12.2013Сущность психолого-педагогического сопровождения детей с ЗПР. Особенности детей с задержкой психического развития. Инклюзивное обучение как требование современного общества. Психолого-педагогические основы технологии обучения в Вальдорфской школе.
дипломная работа, добавлен 29.10.2017Проблема изучения системно-деятельностного подхода при обучении учащихся английскому языку. Этапы организации процесса обучения на основе данного подхода. Методика внедрения методов системно-деятельностного подхода в систему изучения английского языка.
автореферат, добавлен 11.01.2020Исследование многоуровневого индивидуального подхода к адаптации программ инклюзивного образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в системе среднего профессионального образования. Требования к процессу инклюзии.
статья, добавлен 29.07.2021История развития понятия системно-деятельностного подхода в обучении. Характеристика его методов: интеграция учебных предметов, решение учебных задач на уроке, самостоятельность, дифференцированный подход к каждому ученику, педагогическая диагностика.
статья, добавлен 01.07.2014Характеристика понятия "системно-деятельностный подход". Особенности физического развития детей младшего школьного возраста. Формирование двигательных действий у детей младшего школьного возраста. Мониторинг обучения детей двигательным действиям.
дипломная работа, добавлен 18.03.2015