Закономерности реорганизации опыта, приобретенного при одно- и многоэтапном обучении
Исследование механизмов приобретения навыков одно- и многоэтапным способами. Наличие связи между характеристиками реорганизации предыдущего опыта при обучении навыку на новой стороне экспериментальной клетки и числом этапов предварительного обучения.
Подобные документы
Психологическая характеристика темпераментов. Понятие о темпераменте и личности. Темперамент как одно из наиболее значимых свойств личности. Динамика возникновения и интенсивности эмоционального состояния человека. Наличие психических различий у людей.
реферат, добавлен 15.01.2011Возможность существования нескольких параллельно действующих механизмов принятия решений и наличие оппонентных взаимоотношений между ними. Эффективная работа человека в процессе деятельности. Исследование зрительного восприятия и принятия решений.
статья, добавлен 26.06.2018- 103. Основы психологии
Современное определение предмета психологии. Мнемические процессы памяти. Способы нормализации стресса. Принцип проблемности в обучении. Основные закономерности воспитания. Проблема поиска пути образовательной системой России. Педагогические умения.
контрольная работа, добавлен 29.01.2012 Понятие психологической защиты как одно из основных понятий в психоаналитической теории и практике, его интерпретация представителями различных школ. Фундаментальные положения о защите З. Фрейда. Ключевые критерии эффективности защитных механизмов.
статья, добавлен 06.05.2015Примеры вербальной и невербальной, оценочной, эмоционально окрашенной форм обратной связи из опыта практикующих врачей. Подход к исследованию вопросов профессиональной коммуникации. Понимание врачом метакоммуникативной составляющей сообщения пациента.
статья, добавлен 21.12.2018Сущность исследований, ориентированных на прогноз успеха/удачи, изучение переменных успешного опыта, на которых фиксируется внимание при анализе. Характеристика, особенности, содержание теории "приобретённой беспомощности" Seligman и его сотрудников.
контрольная работа, добавлен 13.12.2018Способность роста и личного развития как основа теории Роджерса. Поле опыта индивидуума. Понятия конгруентности, неконгруентности и инконгруентности. Тенденция к самоактуализации как аспект природы человека. Обретение опыта себя через отношения с другими.
реферат, добавлен 16.05.2009Особенности обучения детей с аутизмом восприятию образной речи (на примере метафоры). Формы и вариации затруднений, возникающих при анализе метафоры детьми. Практика обучения пониманию метафоры. Краткий анализ практических шагов по обучению детей.
статья, добавлен 18.06.2021Раскрытие содержания мотивации и оценка её роли в обучении иностранному языку. Теоретическое исследование и определение места лингвострановедческого аспекта в содержании обучения языку. Применение лингвострановедческих текстов на уроках китайского языка.
курсовая работа, добавлен 23.05.2012Личность как одно из центральных понятий в социальной психологии, ее структура и факторы, влияющие на формирование. Психологическая адаптация человека в различных сферах его жизни и деятельности. Этапы и закономерности индивидуализации и интеграции.
контрольная работа, добавлен 18.05.2015Становление коммуникативных навыков у старших дошкольников при взаимодействии со сверстниками. Особенности общения со сверстниками и понятие их мотивов у детей старшего дошкольного возраста. Игра как средство формирования коммуникативных навыков.
курсовая работа, добавлен 23.02.2014Анализ вопроса взаимосвязи интеллекта, духовности и ментальности в условиях глобальных социокультурных трансформаций. Роль категории духовности в структуре ментального опыта. Культурокогнитивность и интеллектуальная идентичность социальной системы.
статья, добавлен 03.12.2018Особенности развития словаря у младших школьников с развитием согласно нормам онтогенеза. Содержание и этапы работы по расширению и активизации словарного запаса у детей с трудностями в обучении, обусловленными задержкой психического формирования.
курсовая работа, добавлен 24.05.2015Общее представление о психотравмирующих ситуациях и посттравматическом стрессовом расстройстве. Признаки развития этого состояния. Насилие и жестокое обращение как факторы асоциального поведения детей. Особенности переживания психотравматического опыта.
реферат, добавлен 11.08.2016Обучение как специфическая форма индивидуальной активности, направленная на усвоение знаний, формирование навыков и умений, а также развитие самого учащегося. Влияние учебной деятельности на развитие психических функций в младшем школьном возрасте.
курсовая работа, добавлен 30.10.2015Главные методы запоминания сведений, которые используются при обучении школьников и студентов. Особенность повышения продуктивности учебного процесса. Обсуждение полученной информации с коллегами по учебе. Основные закономерности системы повторения.
реферат, добавлен 01.12.2015Анализ психологических теорий интеллекта как формы организации ментального (умственного) опыта, его состав и строение, психологическая модель устройства. Особенности организации когнитивного опыта. Способы кодирования информации в работе педагога.
дипломная работа, добавлен 14.01.2018Определение мотива разнотипного внутреннего побуждения. Общая характеристика человеческой деятельности сопровождающейся удовольствием и страданием. Оценка связи счастья с общественной жизнью в нравственном и умственном обучении. Развитие интеллекта.
лекция, добавлен 18.09.2013Психологические особенности каждого из видов речевой деятельности. Приемы предварительного снятия структурных трудностей при обучении чтению оригинальной литературы. Узнавание зрительных образов слов при чтении, анализ звуковой структуры слов при письме.
реферат, добавлен 23.11.2015Особенность измерения механизмов психологических защит, связанных с базисными эмоциями в соответствии с психоэволюционной теорией эмоций. Проведение исследования связи между ненормативным функционированием механизмов защиты и девиантным поведением.
статья, добавлен 27.02.2021Особенности использования разнообразных методов при обучении чтению детей с детским церебральным параличом. Формирование произвольной стороны речи, развитие речеслуховой памяти, а также слухового внимания. Нормализация оптико-пространственного гнозиса.
статья, добавлен 24.02.2019Особенности и способы осмысления личностью жизнеизменяющего опыта. Процесс рефлексии собственного жизненного пути, поворотных моментов, трансформации личности и адаптации к смене социальных ролей. Нарратив как личностная рефлексия об опыте изменений.
дипломная работа, добавлен 30.08.2016Проблема связи коммуникативной компетентности педагога с уровнями его прокрастинации в условиях модернизации системы образования. Наличие связи между коммуникативной компетентностью педагогов и низким уровнем личностно обусловленной прокрастинации.
статья, добавлен 26.03.2021Проблема восприятия в культурно-деятельностном подходе. Развитие процессов восприятия с ростом компетентности. Роль визуальных материалов в обучении. Специфика процессов восприятия экспертов по сравнению c новичками или находящимися на стадии обучения.
статья, добавлен 23.06.2018Сущность и значение психологических причин общего отставания в обучении. Влияние отметки на психологию школьника. Особенности мотивационной сферы у отстающих в обучении школьников. Влияние учительской ориентации на внутреннюю мотивацию учеников.
контрольная работа, добавлен 12.11.2016