Проблема інтеріоризації знань у психолого-педагогічній науці
Дослідження та аналіз основних положень дослідження проблеми інтеріоризації знань у психолого-педагогічній науці. Основні методологічні підходи до дослідження феномену. Головний зміст понять "інтерналізація", "інтеріоризація" та "інтеріоризація знань".
Подобные документы
Динаміка становлення, диференціювання та еволюціонування поняття "суб’єкт" у психологічній та педагогічній науках. Розглянуто сучасні підходи до розуміння категорії "суб’єкт" у психології й педагогіці. Визначено сутнісні характеристики, функції суб’єкта.
статья, добавлен 30.06.2021Становлення та соціалізація особистості в інформаційному столітті. Спілкування та залучення особистості до світових цінностей. Психологічний механізм інтеріоризації для забезпечення формування духовності в людині. Особистісна орієнтація системи освіти.
статья, добавлен 01.11.2021Дидактичні принципи контролю знань, умінь та навичок студентів. Характеристика методів перевірки та оцінювання знань і навичок студентів. Використання тестового контролю для перевірки знань студентів. Основні переваги перевірки знань студентів за тестами.
курсовая работа, добавлен 01.06.2016Дослідження проблеми засвоєння біологічних знань учнями 6-х класів з точки зору їх вікових мнемонічних особливостей. Значення розумових операцій аналізу та синтезу у формуванні та розвитку біологічних понять під час роботи учнів з текстом підручника.
статья, добавлен 29.08.2018Характеристика історіографічних компонентів стану вивчення еволюції українського шкільництва західної діаспори в педагогічній науці. Розгляд особливостей забезпечення навчальним матеріалом учнів початкової, середньої та вищої школи у країнах Заходу.
статья, добавлен 21.08.2018- 81. Аналіз зарубіжного досвіду системного розвитку інформаційної культури майбутніх соціальних педагогів
Дослідження основних підходів у зарубіжній педагогічній науці щодо проблеми системного розвитку інформаційної культури майбутніх соціальних педагогів. Визначення основних функцій, структурної організації та рівнів інформаційної культури педагогів.
статья, добавлен 30.10.2016 Координати парадигми психоцентричної освіти як провідної в європейській психолого-педагогічній науці. Взаємозв’язок педагогіки та психології під кутом метаморфоз сучасної освіти. Огляд розвитку сучасної педагогіки на місцевому та європейському рівнях.
статья, добавлен 07.05.2023Дослідження ідей людиноцентризму як напрямку модернізації сучасної освіти. Аналіз засад формування системи знань про людину в учнів старшої школи. Характеристика взаємозв’язку природничих і гуманітарних знань для усвідомлення цілісності феномена "людина".
статья, добавлен 30.07.2016Аналіз наукових підходів до визначення поняття творчості, основних рівнів і напрямків творчої діяльності вчителя. Професійні та особистісні якості педагога-дослідника. Підходи щодо становлення педагогічного професіоналізму. Функції шкільного вчителя.
статья, добавлен 26.08.2018Комплекс дидактичних інтегрованих завдань (методичних), що конкретизують запропоновану методику формування інтегрованих методичних знань і вмінь у майбутніх учителів фізики. Психолого-педагогічні закономірності формування вимог до навчального матеріалу.
автореферат, добавлен 25.02.2015Значення методологічних підходів до вивчення окремо взятої теми, актуальність якої зумовлена сучасними соціальними трансформаціями. З’ясування та розкриття персоналій в педагогічній науці на прикладі життєвих та творчих постулатів П.П. Кононенка.
статья, добавлен 10.10.2018Теоретичне дослідження проблеми формування цілісності знань учнів в процесі здійснення професійної діяльності вчителями загальноосвітньої школи I рівня. Педагогічні умови формуванню цілісності знань по гуманітарних предметах в початкових класах.
автореферат, добавлен 28.09.2013- 88. Аналіз зарубіжного досвіду системного розвитку інформаційної культури майбутніх соціальних педагогів
Дослідження основних підходів у зарубіжній педагогічній науці щодо проблеми системного розвитку інформаційної культури майбутніх соціальних педагогів. Визначення основних функцій та структурної організації інформаційної культури соціальних педагогів.
статья, добавлен 05.02.2019 М.О. Носов як родоначальник віртуальної психології. Розгляд світоглядних позицій науковців та концепцій стосовно структурування та характеристики теорії віртуальної реальності. Аналіз проблеми визначення онтологічного змісту віртуальної реальності.
статья, добавлен 06.02.2019Розгляд основних наукових, науково-методичних джерел щодо тлумачення психолого-педагогічних понять "компетентність", "ключові компетентності". Вивчення й аналіз навчальної літератури та педагогічної практики впровадження компетентнісного підходу в освіті.
статья, добавлен 24.05.2022Дослідження питань, пов'язаних із впливом вікових особливостей та потреб на формування мистецьких знань підлітка. Визначення об'єктивних та суб'єктивних чинників, що впливають на засвоєння знань. Формування знань учнів на інтегрованому уроці музики.
статья, добавлен 09.02.2022Напрямки використання терміну "інновація" в педагогічній науці. Вивчення підходів до інноваційної діяльності як предмета наукових досліджень. Відмінності понять "інноватика", "діяльність", "процес", "технологія", "експеримент" в педагогічній практиці.
статья, добавлен 16.10.2018Дослідження проблеми у педагогічній теорії та практичній діяльності вищих навчальних закладів аграрного профілю. Професійна підготовка землевпорядників, особливості застосування інформаційних технологій у навчанні, проведення моніторингу знань студентів.
автореферат, добавлен 24.07.2014Методичні проблеми викладання математики в непрофільних вищих навчальних закладах і можливі способи їх подолання. Дослідження письмових робіт як однієї із форм обліку і контролю знань. Аналіз різних видів контролю академічних досягнень студентів.
статья, добавлен 14.09.2017Розкриття процесу становлення поняття креативності особистості, технологій її розвитку та діагностики з античних часів до сьогодення. Розгляд методик оцінки рівня розвитку креативних якостей особистості, в тому числі й щодо педагогічних працівників.
статья, добавлен 25.11.2021Розгляд проблеми навчання східних мов не як навчання власне лінгвістичних знань, а як трансляції знань про світ. Аналіз концептуальних положень комунікативно-когнітивного підходу до навчання іншомовного міжкультурного спілкування, його основні принципи.
статья, добавлен 09.04.2022Основні принципи бібліотечної когнітології. Властивості бази знань, які забезпечують її ефективну експлуатацію: інтегрованість, структурованість, спеціальні формати знань, інтелектуальний доступ. Проблеми створення бібліотечних електронних онтологій.
статья, добавлен 19.09.2017Дослідження рівня фізичного здоров’я студенток у процесі засвоєння знань та навичок самоконтролю при вивченні дисципліни "Валеологія з основами медичних знань" в умовах навчального процесу. Аналіз ролі об'єктивної оцінки стану фізичного здоров'я.
статья, добавлен 07.05.2019Питання самовиховання школярів у вітчизняній і зарубіжній педагогічній науці, теорія і практика цього процесу у педагогічній системі Сухомлинського. Методичні рекомендації для педагогів і батьків щодо удосконалення керівництва самовихованням школярів.
автореферат, добавлен 16.09.2013Формування математичних понять як психолого-педагогічний процес усвідомлення значення відповідного слова або терміна, його необхідних і достатніх ознак. Підходи до класифікації способів визначення математичних понять у науково-методичній літературі.
статья, добавлен 05.03.2019