Развитие логического мышления учащихся коррекционной школы VIII вида на уроках истории
Возможности для формирования причинно-следственного мышления умственно отсталых учащихся коррекционной школы при изучении курса истории. Выделение двусторонних связей. Приемы формирования причинно-следственной цепочки. Этапы работы с логическими схемами.
Подобные документы
Ознакомление с критериями оценки уровня развития образного мышления учащихся детской художественной школы по композиции. Изучение технологической карты по дисциплине "Композиция". Рассмотрение типичных проблем развития образного мышления учащихся.
курсовая работа, добавлен 27.02.2018Развитие пространственного мышления учащихся как педагогическая проблема. Свойства параллельных проекций. Опытно-экспериментальная работа по развитию пространственного мышления у учащихся строительного техникума в ходе изучения инженерной графики.
дипломная работа, добавлен 13.03.2013- 53. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики в коррекционной школе 8 вида
Методы, структура, организационные формы и способы учебного процесса на математических уроках в коррекционной школе 8 вида. Стимуляция познавательной деятельности учащихся с нарушениями развития путём создания игровой или жизненно-практической ситуации.
реферат, добавлен 16.09.2016 Особенности организации педагогического воздействия и корректировка процесса приспособления к миру умственно отсталых учащихся. Способы и методы экономического воспитания учащихся с нарушениями интеллекта на занятиях курса социально-бытовой ориентировки.
доклад, добавлен 15.09.2013Развитие умственных способностей учащихся, их логического мышления. Три вида мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое. Осознанное применение логических операций и логических форм мышления в соответствии с законами логики.
статья, добавлен 09.04.2019Сущность дифференцированного подхода в специальной литературе. Дифференцированный подход к умственно отсталым учащимся на уроках. Материалы к урокам географии с учетом разного уровня успеваемости учащихся. Содержание констатирующего эксперимента.
дипломная работа, добавлен 27.10.2017Педагогические условия, способствующие формированию умения управлять собой у умственно отсталых школьников. Психология деятельности в дефектологии. Направления и методики коррекционной работы по развитию волевых процессов у умственно отсталых детей.
курсовая работа, добавлен 12.06.2014Содержание понятия "творческая деятельность" по отношению к учащимся основной школы, критерии ее оценки. Методические пути формирования творческой деятельности учащихся основной школы при изучении геометрического материала (школьного курса геометрии).
автореферат, добавлен 01.05.2018Гуманизация общества, социальная реабилитация и интеграция людей с ограниченными возможностями в нормальную среду. Подготовка учащихся коррекционной школы к выбору профессии. Педагогическое обеспечение социальной реабилитации и профессиональной адаптации.
статья, добавлен 30.04.2019- 60. Система работы над словарными словами в младших классах специальной (коррекционной) школе VIII вида
Теоретические аспекты проблемы словарной работы в младших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида. Диагностика и коррекция письменной речи у младших школьников. Опыт педагога-дефектолога по работе над развитием речи и словарными словами.
курсовая работа, добавлен 05.05.2019 Определение эффективности воспитания умственно отсталых школьников. Оценка урока как места разнообразных коллективных действий и переживаний, накопления опыта нравственных взаимоотношений. Характеристика предпосылок нравственного воспитания школьников.
статья, добавлен 06.01.2018Наблюдение за проведением урока географии по программе специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида за 7 класс, анализ действий дефектолога по изложению новых знаний в соответствии с индивидуальными познавательными особенностями учащихся.
конспект урока, добавлен 28.11.2012Процесс речевого развития детей. Коррекционной работы по развитию речи учащихся при изучении сказок: теоретические и методологические основы. Основные этапы работы над сказкой. Влияние сказки на процесс развития связной монологической речи детей.
курсовая работа, добавлен 18.01.2011Проблема развития логических суждений у младших школьников в процессе освоения учебного материала. Определение способов формирования интеллектуальной грамотности, овладения логическими приемами и операциями, критичного оценивания своих действий.
дипломная работа, добавлен 24.02.2015Вопросы развития эмоционально-чувственной сферы учащихся в педагогике. Содержание и роль чувств в процессе формирования творческого мышления. Приемы и способы развития эмоционально-чувственной сферы учащихся. Содержание и принципы работы с педагогами.
диссертация, добавлен 01.05.2018Психолого-педагогические, лингвистические условия формирования навыков работы с текстом на уроках русского языка. Разработка методики формирования навыков работы с текстом на уроках русского языка у учащихся при изучении лексики, морфологии и синтаксиса.
курсовая работа, добавлен 29.03.2014Изучение особенностей и развития зрительной памяти умственно отсталых младших школьников. Принципы организации уроков ручного труда в младших классах коррекционной школы и их роль в развитии зрительной памяти младших школьников с нарушением интеллекта.
дипломная работа, добавлен 06.01.2015Характеристика основных психолого-педагогических особенностей учащихся общеобразовательной школы. Исследование ключевых методик применения технологии развития критического мышления на уроках геометрии при решении учебных задач повышенной сложности.
дипломная работа, добавлен 13.12.2017Обоснование влияния применения программированных заданий на развитие мыслительной деятельности учащихся с нарушением интеллекта в условиях практического обучения естествознанию. Анализ коррекционного значения уроков биологии в процессе обучения учащихся.
статья, добавлен 31.07.2018Теоретическое обоснование необходимых и достаточных педагогических условий, при которых в основной школе ключевые компетенции учащихся формируются наиболее результативно. Формирования ключевой познавательной компетенции (на материале курса истории).
автореферат, добавлен 27.11.2017Диагностика динамики формирования мыслительных операций, логического мышления и логической рефлексии у учащихся. Выявление степени овладения мыслительными операциями. Содержание электронного учебного пособия по "Оптимизация логического мышления".
статья, добавлен 02.02.2019Рассмотрение особенностей развития алгоритмического мышления у учащихся основной школы на занятиях по программированию и робототехнике. Характеристика практических советов по использованию различных современных технологий. Сущность понятия "индивид".
статья, добавлен 18.04.2022Знакомство с основными особенностями установления умственно отсталыми школьниками причинно-следственных связей. Формирование причинно-следственных связей как необходимая база для усвоения умственно отсталыми школьниками общеобразовательных знаний.
дипломная работа, добавлен 28.11.2013Исследование и характеристика речевого развития у умственно отсталых учащихся. Рассмотрение типовых дошкольных программ по речевому развитию умственно отсталых учащихся. Определение преемственности дошкольных и школьных программ по речевому развитию.
курсовая работа, добавлен 19.05.2019Анализ проблем развития логического мышления учащихся на уроках русского языка. Разработка комплекса усложняющихся логико-лингвистических упражнений, направленных на развитие логического мышления младших школьников в процессе изучения темы "Предложение".
автореферат, добавлен 06.03.2018