Метод и алгоритм построения допустимой последовательности изучения контента образовательного модуля

Исследование проблемы формального доказательства существования логически допустимой последовательности изучения контента образовательного модуля. Анализ контента как некоторой иерархической модульной структуры, состоящей из элементарных дисциплин.

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке.