Інклюзивна освіта як практичний концепт соціальної справедливості
Інклюзивна освіта як перехід від моделей, що стосуються виключно осіб з обмеженими можливостями здоров’я, до освітньої системи яка включає дітей з особливими освітніми потребами. Аналіз її ідей як практичного компоненту соціальної справедливості.
Подобные документы
Еволюція поняття "інклюзія" у вітчизняному та зарубіжному педагогічному дискурсі. Вплив на тлумачення терміну законодавчої бази в США, в Україні. Інклюзивна освіта у вітчизняному психолого-педагогічному дискурсі. Інклюзія у правовій парадигмі США.
статья, добавлен 15.08.2022Створення сучасного освітнього середовища і оптимізація міжособистісних відносин у дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивних групах закладу дошкільної освіти засобами гри. Психолого-педагогічні умови організації інклюзивного навчання дітей.
статья, добавлен 04.08.2021З’ясування сутності соціальної компетентності, рівнів та критеріїв її сформованості в учнів з обмеженими можливостями здоров’я. Розробка програми поетапного включення учнів у проектну діяльність та технології формування соціальної компетентності.
автореферат, добавлен 27.07.2015Розгляд проблеми освіти осіб з особливими потребами та її вплив на модернізацію інклюзії на законодавчому рівні. Запропоновано моделі змін у системі освіти для розвитку принципів інклюзивної освіти. Усунення "несприйняття" людей з особливими потребами.
статья, добавлен 27.10.2023Формування цілісної системи організаційних умов, які забезпечують доступність вищої освіти для осіб з особливими освітніми потребами. Створення центрів/відділів або наділення наявних спеціалістів додатковим функціоналом із супроводу процесу навчання.
статья, добавлен 18.05.2024Розвиток інклюзивної освіти в Україні. Опис моделі соціальної політики провідних країн світу. Досвід впровадження інтегрованого та інклюзивного навчання у закладах освіти. Значущість інклюзивного підходу для реалізації концепції інклюзивної освіти.
статья, добавлен 20.01.2022Проблема участі педагогів закладів загальної середньої освіти у реалізації корекційного компоненту інклюзивної освіти. Причини порушення в організації навчання. Сутність корекційної спрямованості виховання учнів з особливими освітніми потребами.
статья, добавлен 05.03.2023Дослідження особливостей формування рухового функціонування у дітей з особливими освітніми потребами (порушенням слуху). Отримання освіти з максимальною реалізацією природних якостей та здібностей дитини, вирішення проблем їх соціальної інтеграції.
статья, добавлен 28.09.2023- 84. Взаємодія фахівців із батьками дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання
Індивідуалізовані освітні цілі в умовах інклюзивної освіти щодо дітей з особливими освітніми потребами, які навчаються разом із дітьми, що мають нормальний розвиток. Їх відповідність особливим освітнім потребам і можливостям даної категорії учнів.
статья, добавлен 21.02.2022 Характеристика організаційно-методичних засад забезпечення права на освіту дітей з особливими освітніми потребами. Необхідність створення сприятливого спеціального середовища, специфіка організації, зміст основних методів навчання та виховання дітей.
статья, добавлен 11.12.2016Розглянуті новітні та ефективні технології здоров’язбереження, які доцільно використовувати при навчанні дітей з особливими освітніми потребами: навчання здоровому способу життя, технології збереження та стимулювання здоров’я, корекційні технології.
статья, добавлен 05.03.2023Аналіз досліджень рухової сфери дітей із вадами розвитку. Розгляд питання необхідності застосування здоров'язберігаючих технологій, зокрема проведення оздоровчих заходів у процесі навчально-виховної роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.
статья, добавлен 05.12.2018Аналіз основної засадничо-понятійної термінології, яка характеризує проблему організації інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами. Відмінності між нормалізаційною та соціальною моделями навчання дітей з особливими освітніми потребами.
статья, добавлен 29.06.2016Аналіз основної засадничо-понятійної термінології, яка характеризує проблему організації інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами. Відмінності між нормалізаційною та соціальною моделями навчання дітей з особливими освітніми потребами.
статья, добавлен 05.12.2018- 90. Підтримка дітей з особливими потребами в освітніх закладах США (кінець ХІХ - початок ХХ століття)
Суть перших організацій та установ, які виховували дітей з обмеженими можливостями. Особливість розширення доступу до освіти. Аналіз кінцевої мети виховання дітей в США, яка полягає у виробленні навичок, які дали б змогу дитині досягти самостійності.
статья, добавлен 06.04.2019 Аналіз розвитку підходів до розуміння понять інклюзивна освіта у філософсько-освітніх концепціях та сучасному науковому дискурсі. Встановлено, що найбільший вплив на розвиток досліджень у галузі інклюзії мали позитивізм, критична теорія та постмодернізм.
статья, добавлен 22.05.2022Стратегія інклюзивної освіти дітей з особливими освітніми потребами та дітей з інвалідністю. Цілі реалізації інклюзивної підходу в школі. Просування інклюзивних цінностей в системі освіти України. Реалізація прав дітей з особливими освітніми потребами.
статья, добавлен 26.11.2022Посилення соціального захисту й охорони здоров’я інвалідів в Україні. Аналіз державної політики щодо дітей з особливими освітніми потребами. Вивчення закордонного досвіду упровадження інклюзивної освіти на рівні муніципалітетів і територіальних громад.
статья, добавлен 12.02.2023Розробка та аналіз універсальної методики дослідження рівня соціалізованості здобувачів освіти з особливими освітніми потребами. Реалізація мети досягається шляхом вирішення завдань: уточнення поняття соціалізації особи з особливими освітніми потребами.
статья, добавлен 12.11.2023Педагогічні погляди М. Монтессорі як педагога-гуманіста освіти дітей з особливими освітніми потребами. Розвиток навичок практичної повсякденної діяльності особистості. Навчання письму та читанню. Основні напрями виховання дітей з особливими потребами.
статья, добавлен 30.05.2018Сучасна практика навчання дітей з особливими потребами та необхідність їх інтеграції у суспільство. Особливості захисту і підтримки дітей з обмеженими функціональними можливостями. Основні завдання законодавства України з питань реабілітації інвалідів.
курсовая работа, добавлен 30.05.2012Визначення актуальності інклюзивної освіти, що має на меті включення осіб з особливими освітніми потребами на навчання в заклади загальної середньої освіти. Аналіз вимог щодо використання музикотерапії у навчально-виховному процесі закладу освіти.
статья, добавлен 22.07.2023Дослідження проблеми соціальної та педагогічної інтеграції дітей з особливими освітніми потребами в сучасне інформаційне суспільство, зокрема завдяки впровадженню інклюзивного навчання. Важливість набуття ними вмінь роботи з електронною інформацією.
статья, добавлен 16.02.2022Розгляд соціальних проблем, пов'язаних із захворюваністю дітей, що зумовлені несприятливими екологічними та соціально-психологічними детермінантами. Оцінка моделей соціальної підтримки та виховання дітей з обмеженими функціональними можливостями.
статья, добавлен 09.01.2019Галузева структура закладів позашкільної освіти. Аналіз поглядів науковців щодо форм та видів роботи з підростаючим поколінням. Розкриття змісту організації дозвіллєвої діяльності дітей з особливими освітніми потребами через комплекс принципів та функцій.
статья, добавлен 09.12.2022