Методичний підхід до побудови кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищому військовому навчальному закладі
Методичний підхід до побудови кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищому навчальному закладі з урахуванням основних положень Болонського процесу. Основні цілі та документи Болонського процесу. Модульна технологія навчання.
Подобные документы
Основні принципи та цілі Болонського процесу. Оптимальний перехід від традиційної системи освіти до європейської, яка враховує положення Болонського процесу. Переваги кредитно-модульної системи навчання, важливість її адаптації до системи освіти України.
статья, добавлен 30.07.2016Аналіз дослідження поняття механізму адміністративно-правового регулювання в галузі кредитно-модульної системи навчального процесу. Обґрунтування положень та практичних рекомендацій регулювання такої освіти у вищому навчальному закладі системи МВС.
автореферат, добавлен 29.08.2013Зміст, функції та принципи кредитно-модульної організації навчання. Структуризація навчального матеріалу в модулі, освоєння навчальних елементів та критеріїв оцінювання знань студентів. Адаптація студентів до навчання в умовах кредитно-модульної системи.
статья, добавлен 05.12.2018Завдання та принципи кредитно-модульної організації навчання з метою її подальшого використання в практичній діяльності викладача вищої школи. Структуризація навчального матеріалу в модулі, освоєння навчальних елементів та критерії оцінювання знань.
статья, добавлен 14.07.2016Сутність процесу навчання, види та форми навчальної діяльності у вищому навчальному закладі. Методичне та інформаційне забезпечення навчального процесу, застосування інноваційних технологій. Психолого-педагогічні основи навчання та виховної роботи.
отчет по практике, добавлен 27.01.2014Приєднання України до кредитно-модульної системи на основі принципів Болонського процесу. Необхідність глибокого реформування системи організації навчального процесу. Аналіз відпрацювання практичних навичок та закладання основ клінічного мислення.
статья, добавлен 05.02.2019Висвітлення основних принципів індивідуального підходу до професійної підготовки студентів у вищому медичному навчальному закладі в умовах кредитно-модульної системи навчання. Ознайомлення з метою Національної стратегії розвитку освіти в Україні.
статья, добавлен 05.02.2019Проблема індивідуалізації освіти в процесі оволодіння іноземною мовою в немовному вищому навчальному закладі України. Наукова організація навчального процесу в адаптивній системі навчання (АСН). Основні параметри й мета реформування освітнього процесу.
статья, добавлен 14.07.2016Сутність, мета та завдання кредитно-модульної системи навчання в контексті Болонського процесу, формули визначення та розподілу залікового кредиту. Особливості та ефективність впровадження кредитно-модульної системи в процес навчання вищої школи.
реферат, добавлен 15.07.2009Історичний та змістовний аналіз Болонського процесу та його роль у створенні європейського освітнього простору. Порівняння ефективності кредитно-модульної та традиційної систем організації навчального процесу за даними педагогічного експерименту.
автореферат, добавлен 23.10.2013Основні принципи індивідуального підходу до професійної підготовки студентів у вищому медичному навчальному закладі в умовах кредитно-модульної системи освіти. Способи та етапи реалізації індивідуалізованого навчання при викладанні клінічних дисциплін.
статья, добавлен 14.10.2016Сутність кредитно-модульної системи навчання в контексті Болонського процесу, її ключові позиції, аналіз позитивних і негативних явищ. Особливості використання кредитно-модульної системи у вищій школі, проблеми її впровадження та оцінка ефективності.
контрольная работа, добавлен 11.06.2009Місце і роль контролю в організації освітнього процесу у вищому військовому навчальному закладі. Дидактичні підходи до його реалізації в системі підготовки фахівців. Шляхи оптимізації методів контролю і самоконтролю в умовах кредитно-модульної системи.
статья, добавлен 08.04.2019Особливості кредитно-модульної системи організації навчального процесу. Аналіз основних дефініцій принципу модульності. Впровадження ідеї модульно-розвивального навчання як експериментальної системи освіти. Особливості шкали оцінювання з дисципліни.
презентация, добавлен 06.12.2019Основні етапи формування загальноєвропейської системи вищої освіти. Європейська система перезарахування кредитів (ECTS). Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах ІІІ–ІV рівнів акредитації освіти.
методичка, добавлен 12.03.2012Основні категорії дидактики вищої школи. Закономірності та принципи процесу навчання у вищому навчальному закладі. Зміст освіти, співвідношення її зовнішньої і внутрішньої сторін, методи навчання. Особливості кредитно-модульної системи навчання.
курсовая работа, добавлен 23.10.2014Визначення переваг кредитно-модульної системи організації навчального процесу порівняно з традиційною. Основні проблеми, пов’язані з її впровадженням; способи їх вирішення. Перспективна і обов’язкова умова щодо участі України у Болонському процесі.
статья, добавлен 20.09.2017Удосконалення форм і методів навчання відповідно до Вимог Болонського процесу. Середньоарифметичне значення оцінок засвоєння відповідних змістових модулів за системою ECTS та традиційною шкалою. Підвищення освітньої функції контролю знань студентів.
статья, добавлен 13.01.2020Розвиток кредитно-модульної системи в українській медичній освіті: прогресивний підхід до створення комп’ютерних і комунікаційних технологій, індиферентне вирішення системи кредитів, підвищення ролі сучасного викладача як модератора навчального процесу.
статья, добавлен 14.10.2016Особливості викладання лабораторної діагностики для студентів фармацевтичного факультету відповідно до кредитно-модульної системи організації навчального процесу. Фактори, що впливають на ефективність даного процесу, використовувані педагогічні прийоми.
статья, добавлен 05.12.2018Ознайомлення з концептуальними підходами до впровадження креативних методів навчання в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу. Розгляд мети кейсового методу - навчання на прикладі конкретної ситуації групового аналізу проблеми.
методичка, добавлен 10.04.2014Болонський процес як могутній стимул для перегляду принципів контролю якості освіти за міжнародними стандартами. Проблеми впровадження кредитно-модульної організації навчального процесу. Аналіз загальних положень нового Закону України "Про вищу освіту".
реферат, добавлен 27.09.2018Кредитно-модульна система організації навчального процесу як нова форма підготовки фахівців, яка здатна усунути наявні в навчанні недоліки. Формування у студентів клініко-діагностичного алгоритму мислення шляхом участі у всіх етапах лікувального процесу.
статья, добавлен 14.10.2016Впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу на клінічних кафедрах медичних університетів. Підвищення рівня підготовки майбутніх лікарів, розширення практичної складової у навчанні та можливостей вибору медичної спеціальності.
статья, добавлен 14.10.2016Сутність та завдання організаційно-виховного процесу, умови результативності його здійснення, напрямки виховної роботи у вищому навчальному закладі (ВНЗ) та структура організаційно-виховної роботи у ВНЗ. Основні структурні елементи процесу навчання.
статья, добавлен 14.10.2016