Психологическая коррекция эмоционально-волевой сферы и личности детей с ранним детским аутизмом (РДА)

Подобные документы

• 61. Позновательная и эмоционально-волевая сферы личности

  Разновидности психических процессов. Познавательные процессы - ощущение, восприятие, мышление, воображение, память – формируют информационную базу, ориентировочную основу психики. Эмоционально-волевые процессы. Основные эмоциональные состояния.
  
  контрольная работа, добавлен 20.11.2008
  

• 62. Специальная психология

  Современные представления о нормальном и отклоняющемся развитии. Базальная система эмоциональной регуляции. Единство интеллекта и аффекта. Особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы умственно отсталых детей. Задержка психического развития.
  
  курс лекций, добавлен 16.03.2011
  

• 63. Воля и эмоционально-волевая устойчивость в юридической деятельности

  Понятие и сущность воли, характеристика её специфики, признаков и качеств. Волевое действие и волевой акт, их отличительные черты. Роль и функции желания, внутренние и внешние трудности личного порядка. Волевые качества человека, нарушение волевой сферы.
  
  реферат, добавлен 23.09.2014
  

• 64. Особенности функциональной специализации полушарий головного мозга у детей с задержкой психического развития

  Исследования по функциональной асимметрии полушарий головного мозга. Объективные причины и механизмы, лежащие в основе нарушений и отклонений в познавательной деятельности детей с задержкой психического развития. Незрелость эмоционально волевой сферы.
  
  статья, добавлен 28.03.2019
  

• 65. Психологическая устойчивость личности

  Динамичность и приспособляемость личности. Способность к личностному росту и адекватным разрешениям внутриличностных конфликтов. Стабильность эмоционального тона и благоприятного настроения. Особенности волевой сферы человека, их проявления в жизни.
  
  статья, добавлен 06.09.2017
  

• 66. Исследования эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе

  Положительное эмоциональное состояние как одно из важнейших условий гармоничного развития личности. Определение бессознательного характера эмоций и их связи с физиологическими корреляторами Зигмундом Фрейдом. Сущность когнитивной теории С. Шехтера.
  
  статья, добавлен 04.10.2015
  

• 67. Дети с патологией поведения и аномалиями развития личности

  Проявление и динамика психопатий. Отличительные черты неврозов от психопатий, общие признаки неврозов. Основные симптомы и особенности поведения детей с ранним детским аутизмом. Коррекция отклонений в развитии и участие родителей в коррекционной работе.
  
  контрольная работа, добавлен 24.11.2016
  

• 68. Психологическая помощь при неврозах у школьников

  Психологические и физиологические особенности детей и подростков школьного возраста. Изучение памяти, мышления, эмоционально-волевой сферы и психомоторных характеристик младших школьников. Причины и классификация неврозов у подрастающего поколения.
  
  дипломная работа, добавлен 22.09.2018
  

• 69. Детская речь как предмет научного изучения

  Ознакомление со специфическими особенностями расстройств эмоционально-волевой сферы детей. Детская речь как предмет изучения. Семиотическая теория языкового развития. Последовательность процесса кодирования речи посредством системы кодовых переходов.
  
  практическая работа, добавлен 08.02.2017
  

• 70. Особенности эмоциональных и поведенческих расстройств у детей и подростков с нарушениями слуха

  Формы расстройств поведения у глухих школьников. Факторы, влияющие на девиантную активность слабослышащего ребенка. Особенности эмоционально-волевой сферы данной категории детей и подростков. Главные цели их психолого-педагогического сопровождения.
  
  статья, добавлен 13.06.2018
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к подобным работам