Модель формування професійної етики майбутніх соціальних працівників в університетах
У статті подано ключові компоненти моделі професійно-етичної підготовки майбутніх соціальних працівників, що сприяють підвищенню їхнього рівня сформованості професійної етики. Визначено сутність моделі як єдність структурно-функціональних блоків.
Подобные документы
Теоретична обґрунтованість та розробка основних блоків моделі формування готовності майбутніх фахівців з документознавства до професійного взаємодії у сфері соціальних комунікацій у сучасних умовах. Особливості вирішення етичних проблем в організації.
статья, добавлен 24.06.2016Описання специфіки та системи вимог до професійної етики фахівців сфери гостинності. Виокремлення й аналіз основних проблем та деяких норм професійної етики. Визначення вимог до особистісних та професійно значущих якостей фахівців сфери гостинності.
статья, добавлен 29.01.2023Характеристика глобалізаційних та трансформаційних процесів, що відбуваються у сучасній вищій освіті. Знайомство з особливостями професійного становлення майбутніх соціальних працівників в університетах. Аналіз умов для професійного самовдосконалення.
статья, добавлен 21.03.2020Роль і місце навчальної дисципліни "Соціальне консультування" у системі професійної підготовки майбутніх соціальних працівників. Завдання та зміст курсу, форми та методи навчання, приклади завдань для самостійної і індивідуальної роботи студентів.
статья, добавлен 13.02.2016- 105. Особистісно-професійне становлення майбутніх соціальних працівників у вимірі превентивних стратегій
Стратегічні перспективи соціальної роботи в сучасних реаліях соціалізаційних процесів. Пріоритети особистісно-професійного становлення майбутніх соціальних працівників. Проблемні сегменти процесу формування професійно значущих якостей майбутніх фахівців.
статья, добавлен 03.05.2023 Поняття професійної мобільності. Актуальність формування професійної мобільності студентства. Чинники, що обумовлюють актуальність професійної мобільності соціальних педагогів. Основні компоненти та показники професійної мобільності майбутніх педагогів.
статья, добавлен 27.08.2012Критерії (інтелектуальний, емоційно-вольовий, мотиваційний, поведінковий) та рівні (високий, достатній, середній, низький) сформованості соціальних цінностей майбутніх учителів історії. Педагогічні умови їх формування у процесі професійної підготовки.
автореферат, добавлен 23.10.2013Загальна характеристика результатів експериментальної перевірки концепції, технології та педагогічних умов формування професійно-етичної компетентності майбутніх лікарів. Особливості професійної підготовки студентів в медичних установах вищої освіти.
статья, добавлен 16.10.2018Аналіз проблеми удосконалення процесу професійної підготовки соціальних педагогів у педагогічних коледжах щодо формування діагностичних умінь. Застосування інтерактивних методів навчання в процесі професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів.
статья, добавлен 06.02.2019Висвітлено сучасний стан досліджень, присвячених чинникам розвитку креативності майбутніх соціальних працівників у закладах освіти. Формування навчально-професійної мотивації. Вплив педагога на креативність студентів. Організація творчого середовища.
статья, добавлен 13.03.2023Професійна підготовка майбутніх соціальних працівників до соціально-реабілітаційного процесу. Формування внутрішньої позиції студента як успішного позитивно налаштованого фахівця. Розвиток інформаційної, психологічної, методичної та ціннісної готовності.
статья, добавлен 23.03.2024Розробка структурно-функціональної моделі формування професійної мобільності майбутніх агрономів у вищих аграрних навчальних закладах. Зміст професійно-педагогічної підготовки агрономів. Формування мотиваційного компонента професійної мобільності.
статья, добавлен 05.11.2018Соціально-педагогічні умови формування професійно-етичної культури майбутніх соціальних педагогів у вищому навчальному закладі. Сутність професійно-етичної культури соціального педагога та її аксіологічний, технологічний, особистісно-творчий компоненти.
автореферат, добавлен 17.09.2013Сутність поняття "самоменеджмент". Роль вищої школи у процесі формування готовності студентів до самоменеджменту. Основні аспекти підготовки майбутніх соціальних працівників. Сучасні методи планування та організації власної діяльності студентів.
статья, добавлен 13.09.2017Структурно-функціональна модель формування ризикологічної компетентності майбутніх офіцерів НГУ в ході професійної підготовки. Формування ціннісного ставлення до виконання службово-бойових завдань в умовах існування потенційних та реальних ризиків.
статья, добавлен 28.07.2024Дослідження окремих особливостей організації процесу професійної підготовки майбутніх соціальних працівників у навчальних закладах Німеччини відповідно до вимог Болонського процесу. Практична підготовка, яка характеризується варіативністю моделей.
статья, добавлен 30.10.2018- 117. Розвиток емоційної компетентності майбутніх соціальних працівників у процесі професійної підготовки
Зміст понять "професійна компетентність" та "емоційна компетентність" соціального працівника. Аналіз зв’язків між поняттями "емоційний інтелект", "емоційна компетентність", "емоційна культура". Рівні емоційного інтелекту майбутніх соціальних працівників.
статья, добавлен 30.12.2020 Актуальність професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів до правового захисту дітей у вищих навчальних закладах України. Доцільність урахування німецького досвіду професійної підготовки соціальних працівників до правового захисту дитинства.
статья, добавлен 03.05.2018Методологічне та теоретичне обґрунтування моделі формування рефлексивної компетентності майбутніх соціальних педагогів. Докладний опис і характеристика кожного з складових блоків моделі: цільового, теоретико-методологічного, змістовно-організаційного.
статья, добавлен 09.01.2019Дослідження питання морального виховання соціальних працівників у процесі волонтерської діяльності. Виявлення критеріїв для визначення сформованості професійно-моральних цінностей студентів. Механізми формування особистісних ціннісних орієнтацій.
статья, добавлен 03.03.2019Розгляд особливостей моделі формування професійної компетентності майбутнього вчителя інформатики. Характеристика структурних та функціональних складових моделі, умови та етапи формування професійної компетентності майбутніх учителів інформатики.
статья, добавлен 09.11.2013Обґрунтування та розробка моделі формування готовності майбутніх фахівців з документознавства до професійної взаємодії у сфері соціальних комунікацій. Методи формування особистісних якостей, професійних здібностей, умінь і навичок майбутнього фахівця.
статья, добавлен 05.12.2018- 123. Сутність і характеристика комунікативно-мовленнєвого супроводу майбутніх соціальних працівників
Знайомство з головними особливостями комунікативно-мовленнєвого супроводу майбутніх соціальних працівників у закладах вищої освіти. Загальна характеристика найбільш типових мовленнєвих помилок, які зустрічаються у мовленні соціальних працівників.
статья, добавлен 29.03.2020 Поняття професійно орієнтованого усного спілкування німецькою мовою майбутніх соціальних працівників. Форми діалогічного та монологічного мовлення. Етапи формування професійно орієнтованого усного спілкування німецькою мовою соціальних працівників.
статья, добавлен 15.12.2021Характеристика педагогічних умов професійного саморозвитку майбутніх соціальних педагогів. Визначення змісту поняття "професійно важливі якості". Дослідження та аналіз необхідності розвитку інституції професійної підготовки соціальних педагогів.
статья, добавлен 03.02.2018