Педагогическая коррекция асоциальности и беспризорности в Австрийской Республике (1918-1938)
Особенности коррекционной работы по профилактике асоциальности и беспризорности в консультационных центрах и экспериментальных учебно-воспитательных учреждениях – "опытных" школах Австрии. Вклад педагогов-реформаторов в становление гуманистической школы.
Подобные документы
Физическое развитие с учетом показателей функциональной реактивности школьников коррекционной школы. Закономерности левостороннего центильного смещения значений длины, массы тела и гемодинамики. Признаки компенсаторного напряжения вегетативных систем.
статья, добавлен 31.07.2018Запас элементарных сведений, представлений и умений младших школьников как предпосылка усвоения изучаемых в школе предметов. Познание детей с задержкой психического развития. Принципы индивидуальной работы с неуспевающими в рамках коррекционной школы.
статья, добавлен 21.10.2018Анализ процессов формирования и структурирования методической работы в образовательных учреждениях. Основные стадии формирования методической работы в образовательных учреждениях города. Показатели и уровни формированности методической культуры студентов.
статья, добавлен 17.09.2018Категориальный аппарат проблемы гуманистической центрации. Классификация образовательных парадигм, их разновидности и специфические особенности. Гуманистическая парадигма образования как педагогическая проблема, ее сущность и направления решения.
курсовая работа, добавлен 01.12.2011Характеристика детей с ограниченными возможностями здоровья и особенности их обучения в условиях общеобразовательной школы. Исследование речи младших школьников с аграмматической формой дисграфии, а также разработка коррекционной программы для них.
курсовая работа, добавлен 23.02.2015Определение понятия задержки психического развития как вида нарушения развития. Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР. Организация и содержание коррекционной педагогической работы с подростками, имеющими задержку психического развития.
реферат, добавлен 09.10.2014Изучение типологии профессионально обусловленных деструкций личности преподавателей высшей школы, проявляющейся на разных этапах профессионализации. Обоснование видовых сочетаний деструкций. Оценка эффективности коррекционной программы для педагогов.
статья, добавлен 30.08.2018Особенности развития личности в подростковом возрасте. Факторы, обусловливающие девиантное поведение подростков. Психолого-педагогическая характеристика личности "трудного подростка". Формы и методы работы социального работника с "трудными" подростками.
дипломная работа, добавлен 24.06.2018Обзор актуальных проблем образования инвалидов (инклюзивного образования) в Республике Казахстан. Современные подходы к решению задачи обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных школах, дошкольных учреждениях.
статья, добавлен 18.07.2018Изучение структуры, особенностей, приоритетных направлений развития в системе образования Австрии. Ступени образования: дошкольное образование, начальная ступень, средняя, послесреднее невысшее образование. Подготовка и повышение квалификации педагогов.
презентация, добавлен 07.04.2014Особенности развития гуманистической педагогики и распространение идей развивающего обучения. Обоснование необходимости целенаправленной систематической работы по профилактике эйджизма среди учащейся молодежи. Описание основных индикаторов эйджизма.
статья, добавлен 02.10.2018Изучение форм взаимодействия семьи и школы. Педагогическая деятельность по воспитанию ребенка. Противоречивые социальные условия, уводящие развитие личности в аномалию. Многообразие организации совместной деятельности и общения педагогов и родителей.
презентация, добавлен 01.06.2016Выявление основных процедур коррекционной работы и требований к проектированию коррекционной работы при обучении математическим дисциплинам студентов в педвузе. Разработка целей коррекции, банка учебных заданий и методов их включения в процесс обучения.
автореферат, добавлен 16.07.2018Обоснование комплекса важнейших для современной школы познавательных нравственных, эстетических и других ценностей, исторические направления и взгляды. Рекомендации по дальнейшей их разработке и внедрению в практику учебно-воспитательного процесса.
статья, добавлен 12.11.2009Анализ и обоснование инвариантно-дифференцированной модели процесса формирования конфликтологической компетентности педагогов общеобразовательной школы. Оценка профессиональной подготовки педагогов в системе вузовского и послевузовского образования.
автореферат, добавлен 10.11.2010Характеристика специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната. Психолого-педагогический анализ музыкально-ритмического занятия по теме "Музыкальные инструменты". Исследование уровня тревожности у слабослышащих школьников старшего звена.
отчет по практике, добавлен 10.05.2018Общее представление о развитии человеческой культуры и цивилизации в Средние века. Влияние религии на содержание и специфику организации образования в период V-XVII в. Основные ориентации учебно-воспитательных занятий в школах эпохи Средневековья.
реферат, добавлен 23.11.2015Обзор функций директора и завучей школы. Роль директора в управлении учебно-воспитательным процессом. Требования к кандидату, занимаемому или претендующему на должность директора школы (опыт педагогической работы не менее 3 лет). Функции совета школы.
реферат, добавлен 17.12.2017Характеристика особливостей та розвитку змісту шкільної літературної освіти. Вивчення умов, в яких відбувалося становлення шкільної літературної освіти. Ознайомлення з основними етапами розвитку шкільної літературної освіти в Україні у 1918 – 1938 роках.
автореферат, добавлен 27.07.2014Процесс информатизации образования в Российской Федерации. Подготовка школьников к жизни в условиях информационного общества. Анализ участия педагогов школы в мероприятиях по распространению, обобщению и обмену опытом работы с использованием технологий.
статья, добавлен 13.04.2016Сравнительный анализ авторитарной и гуманистической концепций образовательного процесса. Формулировка предмета научной педагогической психологии. Принципы гуманного учительского поведения и всего учебно-воспитательного процесса по Ш.Л. Амонашвили.
контрольная работа, добавлен 17.08.2011Общественная тревога за судьбы детей риска, осознание необходимости усиления роли школы и педагогов в охране их физического, психического и нравственного здоровья. Проблема организации логопедических пунктов при общеобразовательных средних школах.
статья, добавлен 05.07.2013Сущность и разработка акмеологической модели конфликтологической компетентности педагогов общеобразовательной школы. Предпосылки к разработке концепции формирования конфликтологической компетентности педагогов в процессе профессиональной подготовки.
автореферат, добавлен 27.11.2017Анализ практика обучения, в которой учащиеся мужского и женского пола обучаются не в смешанных, а в раздельных учебных подразделениях, или даже в разных учебно-воспитательных учреждениях. Раздельное обучение мальчиков и девочек в советской школе.
статья, добавлен 22.04.2019Психические особенности детей с нарушением зрения. Дидактическая игра, ее сущность, виды и значение в развитии восприятия слабовидящих учащихся. Развитие восприятия младшего школьника специальной коррекционной школы III вида средствами дидактической игры.
дипломная работа, добавлен 16.05.2018