Усвідомленість знань школярів як психолого-педагогічна проблема
Сутність "усвідомленості" як психологічної та педагогічної категорії. Шляхи і способи формування усвідомлених знань школярів. Розкриття усвідомленості через поняття осмислення. Особливості формування усвідомлених знань при різних методах навчання.
Подобные документы
Поняття про навчання та його психологічні механізми. Принципи управління учбовою діяльністю. Психологічні особливості засвоєння навчального матеріалу. Засоби формування уваги. Асоціативна концепція навчання (Ян Амос Коменський). Методи засвоєння знань.
реферат, добавлен 27.05.2014Представлено результати дослідження взаємозв’язків навичок уважної усвідомленості – майндфулнесс. Визначено стан розробки проблеми адаптації студентів до навчання в вищі та підкреслено актуальність виявлення чинників соціально-психологічної адаптації.
статья, добавлен 10.09.2022Аналіз історичних складових формування і розвитку філософсько-психологічних знань університетської психології. Історичні аспекти розвитку певних психологічних теорій становлення людини як особистості в контексті системи знань вітчизняної наукової думки.
статья, добавлен 09.01.2019Міцне засвоєння знань як психологічна проблема, його закономірності та етапи. Погляди вітчизняних психологів другої половини ХХ століття стосовно зазначеного питання як складної цілісної пізнавальної діяльності, яка обумовлена сукупністю різних умов.
статья, добавлен 05.12.2018Загальне поняття про психологічну науку, її предмет та основні завдання. Джерела психологічних знань. Місце психології в системі наук. Галузі психологічних знань. Психічні процеси, властивості особистості і психічні стани - структура сучасної психології.
реферат, добавлен 14.01.2015Теоретичний психолого-педагогічний аналіз поняття правої культури старшокласників і факторів її формування. Створення системи психолого-педагогічних засобів усвідомлення учнями цінності правових знань, правового мислення і правової поведінки в їх єдності.
автореферат, добавлен 29.07.2014Аналіз проблем дослідження уваги молодших школярів. Вплив навчально-виховного процесу на розвиток вмінь та знань дітей. Методи і методика дослідження рівня розвитку уваги молодших школярів. Вивчення вікових та індивідуальних особливостей дитини.
курсовая работа, добавлен 02.04.2020Сутність, динаміка нормо-типового розвитку "Я-образу", його складові, особливості та модель формування у школярів з тяжкими порушеннями мовлення. Формування моделі для подальшої її корекції при застосуванні лексико-семантичних компонентів мовлення.
статья, добавлен 05.03.2023Формування мотивів учіння. Особливості змісту, структури та динаміки мотивів учіння у дітей молодшого шкільного віку при вивченні природознавства. Психолого-педагогічні умови формування мотивів у молодших школярів на матеріалах природознавства.
автореферат, добавлен 05.08.2014Вивчення взаємопов’язаних навчально-психологічних складових: наявних в учнів технологічних знань за структурними компонентами, показниками, рівнями; ефективності виконання трудового завдання; пізнавальних процесів, що забезпечують засвоєння знань.
автореферат, добавлен 14.09.2014Взаємодіючі складові психологічної компетентності працівника органів та установ виконання покарань. Набуття психологічних знань про особистість та її поведінку (особливості процесів сприймання, пам’яті, мислення, уваги, інтелектуальної діяльності).
статья, добавлен 15.05.2018Поняття правосвідомості у юридичній психології. Компоненти психолого-педагогічної правової свідомості особистості та з’ясування особливостей їх формування у студентської молоді через систему правового виховання. Шляхи удосконалення правовиховної роботи.
статья, добавлен 27.11.2016- 38. Нейропсихологічний аспект готовності до шкільного навчання дітей із тяжкими порушеннями мовлення
Аналіз психолого-педагогічної літератури стосовно компонентів, що складають сутність поняття "готовність до шкільного навчання". Особливості психологічної, соціальної та фізіологічної готовності до навчання у дошкільників із мовленнєвими порушеннями.
статья, добавлен 07.04.2018 Характеристика понять духовності, духовних цінностей. Особливості діяльності шкільної психологічної служби при формуванні духовних цінностей старшокласників. Психолого-педагогічні аспекти проблеми формування духовних цінностей школярів у системі освіти.
автореферат, добавлен 06.11.2013Передумови виховання та критерії визначення талановитої дитини. Категорії обдарованих дітей. Системи тестів для діагностики. Методи навчання, частково-пошуковий і дослідницький підходи до засвоєних знань. Індивідуальні, фронтальні, групові форми навчання.
реферат, добавлен 02.11.2009Огляд трактувань лідерської компетентності у наукових дослідженнях. Зацікавлення представників соціологічної, психологічної та педагогічної галузей знань. Визначення шляхів і підходів формування лідерських якостей, розвитку лідерського потенціалу людини.
статья, добавлен 22.04.2024Теоретичний огляд проблеми: особливості мислення молодшого школяра, його види, аналіз психолого-педагогічної літератури. Дослідження впливу навчання на розвиток творчого мислення. Характеристика методів і методик вивчення мислення учнів молодших класів.
курсовая работа, добавлен 22.02.2012Вивчення впливу акмеологічних умов на формування психолого-педагогічної культури педагога, задіяного в системі вищої освіти. Охарактеризовано основні структурні компоненти акмеологічних умов розвитку психолого-педагогічної культури викладача ЗВО.
статья, добавлен 09.02.2023Розробка психологічної програми формування пізнавального інтересу у школярів. Вплив емоційних станів учнів на характеристики їх пізнавальної діяльності. Діагностика спрямованості мотивації навчання. Аналіз залежності показників настрою від типу уроку.
дипломная работа, добавлен 26.08.2015- 45. Етичні принципи у розрізі психологічної культури студента і викладача вищого навчального закладу
Підвищення психологічної культури студентів і викладачів через декларування етичних принципів, психологізацію змісту навчання дисциплін гуманітарного циклу та застосування психологічних знань в освітньому процесі. Суть практики навчально-виховної роботи.
статья, добавлен 29.06.2020 Висвітлення проблематики та поглиблення знань з удосконалення механізмів психічної саморегуляції спортсменів. Формування психологічної стабільності, психічної надійності, психічної готовності спортсменів. Ефективність формування системи установок.
статья, добавлен 23.04.2024Проблема розумового розвитку і мотивації навчання молодших школярів з різними показниками фізичного здоров’я. Комплекс діагностичних та експериментальних програм формування пізнавальних мотивів учнів. Корекційно-розвивальні та реабілітаційні вправи.
автореферат, добавлен 24.07.2014Визначення показників школярів щодо тривожності в школі, переживання соціального стресу, потреби в досягненні успіху, схильності до страху самовираження, перед перевіркою знань, не відповідати очікуванням оточуючих та страху у відносинах із учителем.
статья, добавлен 03.03.2018Формування особистості молодшого школяра як науково-педагогічна проблема. Вікові особливості розвитку. Методика формування розвивального навчання Л. Занкова та її дослідно-експериментальна перевірка. Мотивація навчання як компонент успішного навчання.
курсовая работа, добавлен 20.12.2010З'ясування змісту понять "маскулінність" та "фемінність". Вивчення впливу спортом на формування тендерних характеристик хлопців та дівчат різних вікових груп. Дослідження впливу рухової активності на формування гендерних характеристик школярів.
статья, добавлен 27.10.2020