Увиразнення мовлення майбутніх учителів історії професійно орієнтованими фразеологізмами
Сутність, критерії, показники й рівні володіння професійно орієнтованими фразеологізмами. Структура, зміст, принципи і критерії укладання навчального словника-мінімуму. Лінгводидактична модель і методика увиразнення мовлення майбутніх учителів історії.
Подобные документы
З'ясування змісту поняття "готовність майбутніх учителів математики до розвитку інтелектуальної культури учнів". Структура мотиваційно-ціннісної готовності майбутніх учителів математики до розвитку зазначеної культури в учнів загальноосвітньої школи.
статья, добавлен 07.11.2020Аналіз процесу підготовки майбутніх учителів іноземних мов. Особливості формування соціокультурної компетенції майбутніх учителів іноземних мов. Розробка ідеальної моделі процесу формування професійно-педагогічної спрямованості майбутнього вчителя.
статья, добавлен 02.12.2018Визначення рівнів сформованості цифрової компетентності (ЦК) майбутніх учителів математики (МУМ) на констатувальному етапі педагогічного експерименту. Аналіз поняття "цифрова компетентність", її складові. Критерії, показники та рівні сформованості ЦК МУМ.
статья, добавлен 09.10.2018- 104. Професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів на основі застосування інноваційних технологій
Теоретичне обґрунтування моделі оновлення професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів на основі реформування концептуальних, структурно-змістових, технологічних та організаційно-дидактичних засад. Застосування принципу модульності в навчанні.
автореферат, добавлен 26.09.2013 Основні критерії відбору професійно орієнтованих навчальних текстів для формування англомовної компетентності в читанні майбутніх богословів. Процес відбору матеріалів для читання. Інформація, необхідна для розвитку світогляду, знання про релігію.
статья, добавлен 14.06.2022Головні передумови формування інформаційної компетентності в майбутніх учителів математики в умовах педагогічного університету. Засоби реалізації цих педагогічних умов, зокрема комп’ютерно-орієнтованими засобами навчання. Оцінка їх ефективності.
статья, добавлен 06.04.2019- 107. Критерії та рівні сформованості готовності майбутніх учителів іноземних мов до лінгвосамоосвіти
Обґрунтування важливості і необхідності формування готовності майбутніх учителів іноземних мов до неперервної лінгвосамоосвіти, структура означеної готовності та характеристика її компонентів. Рівні сформованості готовності студентів до лінгвосамоосвіти.
статья, добавлен 29.12.2020 - 108. Критерії, показники й рівні сформованості екологічної компетентності майбутніх учителів біології
Виокремлення критеріїв, показників і рівнів сформованості екологічної компетентності майбутніх учителів біології у процесі фахової підготовки. Критеріально-показниковий підхід застосовано з метою визначення рівнів досліджуваної здатності студентів.
статья, добавлен 18.08.2022 - 109. Навчально-педагогічні ігри у формуванні педагогічної культури майбутніх учителів історії і права
Класифікація навчально-педагогічних ігор та їх значення в професійно-педагогічному становленні. Технологія підготовки і проведення педагогічних ігор у процесі підготовки майбутніх учителів. Формування культури та національної свідомості студентів.
автореферат, добавлен 29.08.2013 Лінгводидактичне забезпечення процесу роботи над удосконаленням стилістичних умінь майбутніх учителів. Стан мовленнєвої культури студентів факультету підготовки вчителів початкових класів, типові стилістичні помилки та недоліки в їхньому мовленні.
автореферат, добавлен 20.04.2014Дослідження проблеми підготовки конкурентоспроможних високопрофесійних фахівців з фізичного виховання. Формування, систематизація напрямів і основні елементи підвищення професійно-педагогічної компетентності майбутніх учителів фізичної культури.
статья, добавлен 23.03.2016Усвідомлення майбутніми вчителями професійного саморозкриття засобами віртуальної наочності. Ціннісно-орієнтаційний, пізнавальний, технологічний, професійно-діяльнісний, особистісний критерії готовності студентів до використання цих засобів у роботі.
статья, добавлен 25.11.2023- 113. Формування професійного мовлення майбутніх медичних працівників у вищих медичних навчальних закладах
Викладення педагогічних умов формування професійного мовлення у студентів. Роль професійного мовлення у структурі фахової готовності майбутніх лікарів. Структурні компоненти, показники та рівні сформованості професійного мовлення у студентів-медиків.
автореферат, добавлен 28.08.2014 - 114. Підготовка майбутніх учителів початкових класів до національного виховання учнів засобами мистецтва
Сутність національного виховання засобами мистецтва. Критерії та рівні готовності майбутніх учителів початкових класів до національного виховання. Організаційно-педагогічні умови ефективності підготовки учителів. Порядок використання новітніх технологій.
автореферат, добавлен 30.09.2013 Розгляд питання лінгвостилістичної характеристики усного академічного монологічного мовлення. Дослідження та аналіз теоретичних основ формування вмінь монологічного професійно орієнтованого мовлення у навчанні іноземної мови майбутніх математиків.
статья, добавлен 03.03.2018- 116. До питання професійно-мовленнєвої підготовки майбутніх перекладачів в умовах університетської освіти
Специфіка мовної та іншомовної підготовки майбутніх перекладачів-білінгвів/тлумачів-білінгвів. Аналіз сутності понять "фахове мовлення", "перекладацька компетентність", "професійно-мовленнєва підготовка", "готовність до перекладацької діяльності".
статья, добавлен 06.02.2019 Модель організації навчання монологічного мовлення майбутніх інженерів-механіків з використанням комунікаційної технології підкастів. Перелік ймовірних видів вправ для розвитку умінь студентів. Методики навчання англійському монологічному мовленні.
статья, добавлен 24.12.2020Теоретико-методичні основи процесу навчання інженерно-графічних дисциплін. Досліджено основні критерії якості результатів навчання інженерно-графічних дисциплін майбутніх учителів технологій. Умови належної інженерно-графічної підготовки учителів.
статья, добавлен 15.03.2018Психолого-педагогічні засади розвитку громадянської зрілості майбутнього вчителя на етапі його адаптації до умов освітнього простору педагогічного ВНЗ. Структурні компоненти, критерії, показники і рівні розвитку громадянської зрілості майбутніх учителів.
статья, добавлен 28.08.2018Фактори впливу на професійний розвиток майбутніх учителів. Висвітлено результати педагогічного дослідження у контексті зорієнтованості майбутніх учителів фізико-математичних спеціальностей на працевлаштування в заклади професійно-технічної освіти.
статья, добавлен 03.07.2023Особлива роль та функції вищої педагогічної освіти у підготовці музучителів. Критерії, показники і рівні готовності майбутніх учителів до організаційного забезпечення творчої діяльності дитячих музичних колективів, педагогічні умови ефективної підготовки.
автореферат, добавлен 20.07.2015Актуальність проблеми вдосконалення підготовки майбутніх фахівців у педагогічній сфері. Зміст навчального матеріалу, спрямованого на розвиток понять, законів і теорій. Формування умінь і навичок пізнавальної діяльності студентів-майбутніх учителів.
статья, добавлен 01.02.2018Запропоновано компоненти, критерії, показники та діагностичний інструментарій визначення ефективності методики навчання матеріалознавства швейних виробів майбутніх учителів технологій. Оцінка ефективності методики навчання майбутніх учителів технологій.
статья, добавлен 15.03.2018Історико-ретроспективний аналіз підходів до організації змісту аграрної освіти в Україні, критерії і ознаки готовності майбутніх учителів іноземних мов до диференціації змісту навчання в ПТНЗ даного профілю. Рекомендації щодо впровадження спецкурсу.
автореферат, добавлен 14.10.2013Зміст готовності вчителів до педагогічної діяльності. Важливості вивчення народознавства у фаховій підготовці майбутніх вчителів початкової школи. Сутність понять "народознавча складова", "професійна підготовка", "професійно-педагогічна підготовка".
статья, добавлен 06.03.2020