Наративне дослідження формування базової життєвої позиції студентів ВНЗ
Результати наративного дослідження базової життєвої позиції студентів ВНЗ. Студентські автонаративи за емоційно-нейтральним, емоційно-позитивним, емоційно-негативним, амбівалентним типами. Формування базової життєвої позиції студентів у кожному з них.
Подобные документы
Дослідження сутності та змістовного наповнення поняття емоційно-значущих взаємин. Аналіз положень сучасної психологічної науки щодо розуміння міжособистісних взаємин та їх складових. Місце комунікації у формуваннї гармонійної прихильної взаємодії.
статья, добавлен 21.02.2022Теоретичне обґрунтування та аналіз досліджень психологічних особливостей стресостійкості студентів з інвалідністю, психологічних чинників формування стресостійкості. Дослідження соціальної ситуації розвитку, умов навчання та життєдіяльності студентів.
статья, добавлен 17.07.2023Аналіз емоційно-вольової регуляції у підлітків засобами фізичної культури та спорту. Огляд підліткового віку, психічні особливості підлітків. Специфіка фізкультурно-оздоровчої діяльності, її роль в подоланні стресу та в формуванні працездатності.
статья, добавлен 05.12.2023Дослідження рівня розвитку екологічної свідомості студентів і порівняльний аналіз її особливостей у залежності від спрямованості їх професійної підготовки. Розробка програми і апробація методики формування екологічної свідомості для студентів ВНЗ.
автореферат, добавлен 25.08.2015Аналіз результатів дослідження стресостійкості студентів в сучасних умовах війни. Розробка програми формування стресостійкості студентів в умовах війни. Шляхи боротьби зі стресом. Обґрунтування авторської моделі духовного становлення особистості.
статья, добавлен 26.11.2022Значення, суть, структура та класифікація ігор. Вплив розваг на розвиток і вибір життєвої позиції дитини. Особливості ставлення дошкільників до сюжетно-рольових ігор. Інструктування, психологічна оцінка й аналіз поведінки дітей у ході ігрової діяльності.
курсовая работа, добавлен 25.12.2013Виявлення взаємозв'язку самооцінки і статусу особистості в колективі. Здатність до утвердження своєї життєвої позиції. Самооцінка у зарубіжних і вітчизняних психологічних теоріях. Впливи особливостей особистості підлітка на статус в групі однолітків.
курсовая работа, добавлен 03.11.2014Дослідження проблеми формування у студентів закладу вищої освіти мотивації навчальної діяльності, відповідального ставлення до навчання. Визначення ролі емоційного аспекту мотивації, а також аналіз порад щодо її підвищення у студентів під час навчання.
статья, добавлен 04.07.2022- 84. Аналіз результатів дослідження емоційно-вольової та мотиваційної сфер спеціалістів банківської сфери
Емоційно-вольова сфера як сфера психіки, яка пов’язана з переживанням людиною свого відношення до дійсності, до людей, з якими вона спілкується, її діяльність. Мотиваційна сфера як сукупність мотивів, які формуються і розвиваються протягом її життя.
статья, добавлен 13.01.2017 Теоретико-методологічний аналіз психологічних особливостей юнацького віку. Виокремлення вікових особливостей прийняття студентами стратегічних життєвих рішень з професійного самовизначення, вибору шлюбного партнера, визначення життєвої позиції.
статья, добавлен 05.04.2019Характеристика індивідуальних і професійних якостей майбутніх вчителів. Підвищення стресостійкості та працездатності педагогів. Розвиток культури спілкування, самовладання та гуманності студентів. Формування адекватного сприйняття учнів як особистості.
статья, добавлен 21.03.2024Аналіз понять "міжособистісні стосунки", "міжособистісні стосунки вихованців дитячого будинку сімейного типу". Структурні компоненти міжособистісних стосунків. Переосмислення життєвої історії дитини і допомога в переживанні емоційно-травматичного досвіду.
статья, добавлен 21.07.2018Розробка спеціальних програм з подолання та корекції мовленнєвої тривожності та їхнє введення в навчальні плани вузів. Дослідження проявів мовленнєвої тривожності в ситуаціях емоційно напруги, у емоціогенних ситуаціях, пов'язаних з навчальною діяльністю.
статья, добавлен 01.03.2017Розробка спеціальних програм з подолання та корекції мовленнєвої тривожності та їхнє введення в навчальні плани вузів. Дослідження проявів мовленнєвої тривожності в ситуаціях емоційно напруги, у емоціогенних ситуаціях, пов'язаних з навчальною діяльністю.
статья, добавлен 06.03.2019Доведення ефективності застосування психокорекційної програми оптимізації адаптаційного входження студентів у навчальну діяльність. Психологічні впливи та емоційно-вольова, мотиваційна сфери та поліпшення характеристик процесу адаптації і працездатності.
статья, добавлен 06.03.2018Модель взаємодії часової орієнтації особистості, когнітивного оцінювання важкої життєвої ситуації і допінг-поведінки. Аналіз результатів дослідження зв’язку факторів часової орієнтації Ф. Зімбардо з когнітивною оцінкою ситуації і вибором допінг-стратегій.
статья, добавлен 05.02.2019Основні наукові доробки українських дефектологів щодо проблеми емоційно-поведінкових порушень в осіб з інтелектуальною недостатністю, здійснені академіком В. Синьовим. Вплив біологічних та соціальних факторів на виникнення емоційно-поведінкових порушень.
статья, добавлен 13.06.2022Особливості емоційно-особистісних тенденцій у правопорушників зі специфічними розладами особистості. Вплив стійких індивідуально-емоційних реакцій аномальних особистостей на соціальну поведінку шляхом активації захисних та компенсаторних механізмів.
статья, добавлен 14.05.2018Характеристика основних компонент процесуально-смислової моделі розвитку життєвої компетентності особистості. Розробка психологічних практик і технологій психологічного супроводу вразливих категорій населення під час воєнного стану та після війни.
статья, добавлен 07.02.2024Дослідження проявів прагнення до самоактуалізації як одного із визначальних показників розвитку суб’єктної позиції особистості майбутнього фахівця. Характеристика самоактуалізованої особистості. Аналіз проблеми суб’єктної позиції у студентському віці.
статья, добавлен 14.05.2018Поняття про спілкування, спілкування та діяльність людини. Види спілкування в психологічній літературі. Емоційно-пізнавальні та психологічні якості особистості. Емпатія та рефлексія. Перехід від рефлексивної позиції до проектної чи стратегічної.
контрольная работа, добавлен 15.10.2012Розуміння копінгу та копінг-стратегій у працях психологів. Вплив особистісних чинників на формування копінг-стратегій на різних вікових етапах. Емоційно-орієнтований і проблемно-орієнтований форми копінгу. Зниження впливу емоційно-негативних навантажень.
статья, добавлен 14.10.2018З'ясування головних особливостей підліткового віку. Роль підліткового віку у формуванні емоційно-почуттєвої регуляції індивіда. Особливості емоційних переживань підлітків. Чинники впливу на розвиток емоційно-почуттєвої сфери у дітей підліткового віку.
статья, добавлен 18.01.2024- 99. Психологічні технології формування емоційно-вольової саморегуляції підлітків з розумовою відсталістю
Особливості психологічної корекції та психотерапії емоційно-вольової саморегуляції підлітків з розумовою відсталістю. Адаптація до дорослого життя. Важливість забезпечення психологічного супроводу батьків, що виховують підлітка з розумовою відсталістю.
статья, добавлен 09.01.2019 Дослідження проблеми наративного конструювання особистісного досвіду як смислової інтеграції окремих подієвих блоків життя індивіда в зв’язну цілісність шляхом мовленнєвих практик у процесі особистісного смислотворення. Види наративного конструювання.
статья, добавлен 06.07.2023