Професійно орієнтований текст як провідний засіб навчання української мови в профільних класах
Визначення змісту й особливостей використання професійно орієнтованого тексту в профільній школі. Вправи і завдання, виконання яких забезпечить ефективність підготовки учнів до подальшого навчання у вишах. Засіб передачі учням знань про обрану професію.
Подобные документы
Сучасна наочність як універсальний засіб навчання, який відображає різноманіття конкретних предметів навколишнього світу. Аналіз процесу навчання у професійно-технічних навчальних закладах України. Розгляд тенденцій розвитку професійно-технічної освіти.
курсовая работа, добавлен 27.03.2020Дослідження професійної спрямованості дисциплін у вищих навчальних закладах. Ділова гра як одна з продуктивних форм контекстного навчання іноземної мови. Схеми побудови навчального процесу. Психолого-педагогічні основи професійної спрямованості навчання.
статья, добавлен 24.08.2018Обґрунтування етапів навчання майбутніх перекладачів усного послідовного двостороннього професійно орієнтованого перекладу. Розробка моделі та системи вправ для навчання двостороннього професійно орієнтованого перекладу у фінансово-банківській сфері.
статья, добавлен 05.04.2019Характеристика теоретичних аспектів навчання іноземних мов у старшій школі. Диференційний, особистісно орієнтований та комунікативний підходи навчання іноземної мови. Комплексне висвітлення ендогенних факторів індивідуальних особливостей учнів.
статья, добавлен 19.04.2023Необхідність оновлення змісту навчання учнів-представників національних спільнот української мови як державної. Проблеми, пов’язані із окресленням змісту крос-культурного навчання з метою презентації, аналізу матеріалу на уроках української мови.
статья, добавлен 05.03.2019Сучасні підходи, на які орієнтують чинні програми з української мови, ефективність їх використання у практиці викладання української мови у старших класах. Текстоцентричний, професійно-спрямований підходи, їх роль у формуванні мовної особистості учнів.
статья, добавлен 17.03.2020Наукове обґрунтування методики навчання української мови. З'ясування ключових ознак особистісно орієнтованого навчання, діяльнісного й компетентнісного підходів. Уточнення структури уроку української мови. Формування комунікативної компетентності.
статья, добавлен 02.12.2017Проблема впровадження педагогічної технології розвивального навчання на уроках. Розробка завдань з української мови, як засобу навчання і розвитку молодших школярів. Формування в учнів дослідницьких умінь, допитливості та інтересу до вивчення рідної мови.
статья, добавлен 05.02.2019Розгляд методів і форм організації навчання, наповнення процесів формування мотиваційно-ціннісного, когнітивного, комунікативного і професійно-орієнтованого компонентів у структурі розробленої моделі підготовки до здійснення туристичної діяльності.
статья, добавлен 21.08.2018Формування іншомовної комунікативної компетентності студентів магістратури. Психолого-педагогічні умови професійно-орієнтованого навчання студентів англійській мові. Використання мотиваційних методів та інформаційних технологій у навчанні іноземних мов.
статья, добавлен 14.02.2022Визначення та розкриття етапів формування методичної самостійності майбутніх викладачів французької мови в процесі їх навчання у вищій школі. Дослідження організації професійно орієнтованого учіння студентів шляхом використання спеціальних завдань.
статья, добавлен 05.02.2019Методичні основи підготовки майбутніх педагогів професійного навчання будівельного профілю до організації виробничого навчання учнів професійно-технічних навчальних закладів. Зміст професійної діяльності педагогів з позиції оновлення змісту освіти.
статья, добавлен 11.04.2018Значення професійно-трудового навчання в системі навчально-виховної роботи з дітьми із інтелектуальними порушеннями. Характер праці та її вплив на становлення особистості дитини. Ефективність підготовки розумово відсталих учнів до самостійної праці.
статья, добавлен 30.05.2018Питання формування професійно орієнтованого мовлення студентів-іноземців. Прямі, перекладні, свідомо-практичні, комунікативні, граматико-перекладні методи навчання мови як іноземної. Можливості самостійного здобуття знань в умовах практичної діяльності.
статья, добавлен 19.02.2021Текст художнього твору як засіб стимулювання вивчення мови, факт культури і зразок мови. Шляхи координації навчання освоєння художніх текстів у практичному курсі англійської мови зі змістом курсу англійської літератури. Розробка методики навчання учнів.
статья, добавлен 03.03.2019Окреслення кола лінгвістичних проблем, вирішення яких є принциповим для навчання професійно спрямованої англійської мови. Визначення пріоритетів у використанні ділової мови для міжкультурного спілкування. Методи навчання студентів нефілологічних ВУЗів.
статья, добавлен 02.07.2018Оцінка нeoбхiднocтi володіння іноземною мовою в контексті фаху професіоналами будь-якого профілю. Визначення мети навчання професійно орієнтованої іноземної мови майбутніх фахівців авіаційної галузі. Головні принципи та методи, що використовуються.
статья, добавлен 01.01.2023Розгляд поєднання традиційного та дистанційного режимів навчання з іноземної мови для студентів ІТ-спеціальностей. Структура навчального курсу "SRS Development"- засобу формування навичок та вмінь англомовного професійно орієнтованого писемного мовлення.
статья, добавлен 09.02.2022Визначення видів англомовних лексичних знань, навичок і умінь, якими повинні володіти учні загальноосвітніх шкіл. Структура змісту навчання англомовної лексики на початковому етапі навчання в школі. Театралізована діяльність як один з засобів навчання.
статья, добавлен 18.07.2018Поняття та функції дидактичної гри як засобу навчання. Психологічні передумови навчально-ігрової діяльності молодших школярів. Діяльність учителя і учнів у процесі дидактичної гри. Умови використання гри на уроках іноземних мов у початковій школі.
курсовая работа, добавлен 04.05.2015Питання розробки та застосування дистанційних курсів у середній школі, проблеми впровадження нової форми навчання учнів допрофільних класів. Мета й завдання авторської педагогічної майстерні дистанційного навчання учителів української мови та літератури.
статья, добавлен 10.12.2016Запровадження інноваційних підходів до викладання української мови та літератури в сучасній профільній школі. Профільне навчання як метод диференціації освіти. Створення оптимальних умов для виявлення задатків, розвитку інтересів і здібностей дітей.
статья, добавлен 18.02.2016Лінгвостилістичні та екстралінгвістичні характеристики текстів НТР та методичні передумови їх використання для навчання студентів. Особливості усної та письмової форм мовлення у навчанні вмінь читання. Класифікація типів професійно орієнтованого діалогу.
автореферат, добавлен 19.07.2015Дослідження технології "перевернутого" навчання, аналіз її особливостей, порівняння з традиційним навчанням. Визначення особливостей використання технології вчителем й учнями. Обґрунтування можливостей хмаро орієнтованого навчального середовища.
статья, добавлен 31.01.2018Розгляд сутності, специфіки підходів до навчання української мови: комунікативно-діяльнісного, -когнітивного, особистісно-орієнтованого, соціокультурного, текстоцентричного, професійно-спрямованого підходів. Їх роль у формуванні мовної особистості учнів.
статья, добавлен 24.01.2022