Моделирование системы эвристического обучения на основе диалога
Эвристическое обучение, в основе которого лежит метод Сократа, его обоснование в ряде научных исследований. Потребность в моделировании эвристического обучения на основе диалога. Очная, дистанционная и очно-дистанционная формы эвристического обучения.
Подобные документы
Анализ теоретических основ классификации условий интенсификации обучения в средней школе на основе ресурсного подхода. Разработка классификации условий интенсификации процесса обучения по блокам. Преодоление психологических и информационных барьеров.
статья, добавлен 06.06.2023Рассмотрение основных особенностей предметно-языкового обучения. Анализ педагогических условий обучения профессиональному иностранному языку студентов направления подготовки "Агроинженерия" на основе модели интегрированного предметно-языкового обучения.
статья, добавлен 05.07.2021Использование эвристики в качестве методологической основы образования по педагогической технологии А.В. Хуторского. Классификационные параметры технологии эвристического образования, ее концептуальные положения. Содержание данной педагогической методики.
реферат, добавлен 11.03.2021Изучение понятия смешанного обучения, которое считается сочетанием традиционных форм аудиторного обучения с элементами электронного обучения. Инновационный проект по апробации модели смешанного обучения "Перевернутый класс" на основе ресурса "Телешкола".
статья, добавлен 25.02.2019Игра как древний метод обучения. Характеристика новых форм социальной организованности и культуры взаимоотношений между преподавателем и студентами. Анализ методики преподавания дисциплин профессионального цикла на основе игровых методов обучения.
курсовая работа, добавлен 20.02.2019Дидактическая концепция обучения на основе компьютерных технологий. Классификация электронных учебных средств. Дистанционное обучения в системе непрерывного профессионального образования. Библиографические и мультимедийные информационные ресурсы.
курсовая работа, добавлен 05.02.2013Особенности реализации принципов дифференциации и индивидуализации процесса обучения, организация на их основе обучения и контроля уровня знаний обучаемых. Эффективность обучения в результате индивидуализации и дифференциации образовательных процессов.
статья, добавлен 17.02.2023Построение и использование когнитивной карты решения проблемы низкой эффективности обучения при наличии сложных открытых задач. Продукционная модель поиска источников проблем обучения. Корректирование модели обучения. Статистика по вопросам тестов.
статья, добавлен 30.07.2017Характеристика, специфика основных и вариативных моделей обучения русскому языку в условиях уровневой дифференциации, возможности их дидактического обеспечения. Модель обучения русскому языку на профильном и базовом уровнях. Особенность элективных курсов.
статья, добавлен 10.11.2018Цели, задачи и функции обучения. Сущность основных теорий обучения. Индивидуальное обучение, классно-урочная и лекционно-семинарская системы как основные формы организации педагогического процесса. Словесные, наглядные и практические методы обучения.
реферат, добавлен 19.12.2013Исследование заочной формы обучения с позиции системного подхода. Обоснование востребованности данной формы образования в современном обществе. Характеристика авторского видения организационной системы подготовки специалистов заочной формы обучения.
статья, добавлен 10.09.2013- 87. Методы обучения
Метод обучения как способ организации учебно-познавательной деятельности учащихся. Прием обучения. Классификации методов обучения и критерии их выбора. Современные методы обучения, деловые и ситуативно-ролевые игры, методика погружения и синектики.
контрольная работа, добавлен 08.02.2012 - 88. Образование в интересах устойчивого развития: "рефлексии" как инструмент формирования компетенций
Развитие системного мышления и компетенции оценивания в образовании. Описание метода интерактивного обучения, в основе которого лежит проектный подход и создание так называемых рефлексий. Применение аудиоматериалов и текстовых материалов учащимися.
статья, добавлен 30.09.2020 Этапы проектирования в процессе обучения информатики, применение иновационной технологии в проектирования образований. Описание фундаментальных основ управления деятельности проектирования в образовании. Проектирование процессов обучения информатики.
дипломная работа, добавлен 10.06.2020Теоретические основы речевого развития учащихся в процессе обучения русскому языку на основе межпредметных связей с литературой. Современные направления, подходы, принципы, формы организации речевого развития учащихся в процессе обучения русскому языку.
автореферат, добавлен 19.08.2018Средства обучения и содержание работы по русскому языку в средней школе. Анализ особенностей обучения пунктуации с использованием методов и приемов дифференцированного обучения. Формирование навыков пунктуации на синтаксической основе в узбекской школе.
дипломная работа, добавлен 26.05.2018Специфика обучения русскому языку студентов-филологов. Моделирование процесса обучения построению монологического письменного высказывания на базе концептуального анализа художественного текста. Методика обучения порождению письменного высказывания.
статья, добавлен 02.11.2018Теоретические основы организации процесса обучения общению на иностранном языке на основе коммуникативного подхода. Пути формирования коммуникативной компетентности учащихся, характеристика говорения как вида речевой деятельности. Обучающий эксперимент.
дипломная работа, добавлен 08.06.2009Метод обучения как взаимосвязь работы преподавателя и учебной деятельности учащихся по достижению целей обучения. Наиболее распространенные классификации методов обучения. Бинарные и полинарные классификации. Активные и интенсивные методы обучения.
реферат, добавлен 22.04.2011Теоретическое обоснование создания и применения информационно-коммуникативной образовательной среды средствами компьютерных технологий. Особенности обучения иностранному языку с использованием компьютерных технологий на основе дидактических принципов.
статья, добавлен 28.08.2018Определение понятия "метод обучения". Классификация современных методов обучения и основные требования к их применению. Использование учителем современных методов обучения в процессе обучения как стимул к развитию творческих способностей учащихся.
реферат, добавлен 02.04.2017Знакомство с традиционными технологиями обучения, построенными на основе объяснительно-иллюстративного способа обучения, анализ признаков: Рассмотрение отличительных признаков традиционной классно-урочной технологии. Урок как основная единица занятий.
реферат, добавлен 02.11.2014Разработка методики развития творческого мышления старшеклассников на основе фреймовой формы обучения на факультативных занятиях. Критерии развития творческого мышления учащихся при обучении математике. Селективное кодирование, комбинирование, сравнение.
автореферат, добавлен 01.05.2018Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. Система интенсивного метода обучения с использованием игровой методики. Использование эвристического, исследовательского, репродуктивного методов на уроках литературы.
автореферат, добавлен 08.02.2014Значение технологии смешанного обучения в активизации роли студента в образовательном процессе. Рассмотрение алгоритма реализации перевернутого обучения. Цели применения индивидуальной траектории обучения на основе личностно-центрированного подхода.
статья, добавлен 23.04.2018