Етос філософії та освітня реформа
Зіставлення когнітивного та соціально-комунікативного (етичного) змісту філософування як такого із відповідними навчальними практиками, взятими в їх історичній ретроспективі. Аналіз головних сутнісних відмінностей університетської та шкільної освіти.
Подобные документы
Політичні передумови реформування шкільної освіти Фінляндської Республіки у державному регулюванні розвитку освітньої системи, законотворенні в умовах глобалізації та децентралізації освіти. Вдосконалення системи шкільної освіти в територіальних межах.
статья, добавлен 14.06.2022Етапи розвитку шкільної природничої освіти другої половини ХІХ – початку ХХ століття. Науково-методичні засади відбору змісту та обсягу природничого матеріалу в різних типах шкіл. Зміни у шкільній природничій освіті, внесок вітчизняних педагогів.
автореферат, добавлен 29.07.2015Обґрунтування нормативно-правових й теоретичних основ, виявлення специфіки, форм та методів Грецької університетської освіти. Розкриття можливостей використання прогресивних здобутків в сучасних умовах розвитку освіти. Підготовка вчительських кадрів.
статья, добавлен 19.07.2018Аналіз змін у змісті шкільної освіти, з безпеки, цивільного захисту та здоров’я людини, що пов’язані з негативною соціально-політичною та військовою ситуацією в Україні. Аналіз змісту програми з "Основ здоров’я" та "Захисту Вітчизни" для шкіл України.
статья, добавлен 30.01.2017Характеристика наукових праць українських вчених, які розглядають проблему розвитку університетської освіти Нідерландів у контексті вивчення вищої освіти країн Західної Європи. Використання досвіду Нідерландів у процесі реформування української освіти.
статья, добавлен 01.02.2018Розвиток суспільствознавчої науки й освіти в Україні. Розкриття особливості інноваційних інтегрованих курсів з історії української державності. Модернізація шкільних програм і створення методичного супроводу до викладання нового історичного змісту.
статья, добавлен 03.07.2023- 107. Проектування змісту навчання в системі післядипломної педагогічної освіти: освітні запити і потреби
Технологія проектування змісту навчальних курсів у системі післядипломної педагогічної освіти, які враховують освітні запити та потреби педагогічних працівників. Аналіз змісту ключових понять та відмінностей в прояві освітніх запитів та освітніх потреб.
статья, добавлен 11.10.2018 Значення потенційних можливостей філософії освіти у вирішенні проблем корупції. Осмислення кризового стану сучасної освіти. Пропагування моральних цінностей, прозорості і відкритості професійної діяльності як засіб формування образу "людини майбутнього".
статья, добавлен 24.12.2020Розгляд проблем філософії освіти, аналіз сучасної соціокультурної ситуації, який свідчить про те, що необхідна модернізація форм і методів освітньої діяльності та вироблення нових орієнтирів освіти. Ознайомлення у процесі освіти з новою картиною світу.
статья, добавлен 05.02.2023Сутність педагогічної категорії "зміст освіти", її аналіз в історичному аспекті. Філософські аспекти формування змісту сучасної професійної освіти. Мета освіти та вибір її змісту. Гуманізація освіти, напрями реформування змісту освіти в Україні.
курсовая работа, добавлен 10.05.2011Соціально—філософський аналіз проблем інтеграції системи освіти сучасної України. З’ясування направленості освітньої політики на регіональних рівнях, визначення нагальних завдань і орієнтирів її оновлення. Питання реформування та модернізація освіти.
статья, добавлен 23.08.2018Типологія університетів за різними ознаками. Відмінні риси традиційної або класичної, раціоналістичної, феноменологічної та розвиваючої моделі університетської освіти. Узагальнення соціальних функцій системи вищої освіти. Модель автономного університету.
реферат, добавлен 28.11.2012Аналіз документів та контент-аналіз освітньо-наукових програм, які подавалися до Національного агентства забезпечення якості вищої освіти в процесі акредитації. Зміст підготовки докторів філософії акредитованими ОНП за спеціальністю "Соціальна робота".
статья, добавлен 21.09.2024Опис філософсько-педагогічних засад американських концепцій виховання. Визначення способів практичного використання концепцій виховання в системі шкільної освіти. Упровадження провідних ідей американського виховання в систему шкільної освіти України.
автореферат, добавлен 11.08.2015Зміст освіти як системи вимог суспільства до молодої людини з метою підготовки її до життя. Формування змісту історичної освіти на думку дослідника К. Баханова. Місце історико-економічного матеріалу в шкільному курсі історії в часи Радянського Союзу.
статья, добавлен 08.02.2019Концептуальні засади розвитку іншомовної освіти у школах країн-членів Ради Європи. Вплив загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти на розвиток шкільної іншомовної освіти. Глобальні тенденції розвитку шкільної іншомовної освіти європейських країн.
автореферат, добавлен 13.08.2015Дослідження проблем та умов підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти. Аналіз підготовки навчальних закладів до підвищення якості освіти. Обґрунтування результатів моніторингових досліджень із питань якості освіти сучасних учнів.
статья, добавлен 25.12.2016Аналіз розбіжності у поняттях стосовно докторського ступеня в Україні та країнах Європи і США. Дослідження головних типів докторських ступенів та вимоги щодо вступу на PhD-програми. Характеристика сценаріїв розвитку масового навчання за PhD-програмами.
статья, добавлен 03.04.2023- 119. Регіональні особливості університетської освіти та імперативи неперервної освітньої політики Канади
Охарактеризовано стратегії розвитку університетської освіти Канади на федеральному та провінційному рівнях, її реалізацію у контексті неперервної освіти. На державному рівні визначено чотири основні імперативи неперервної освіти, подано їх характеристику.
статья, добавлен 14.09.2021 Характеристика підходів до висвітлення історії зарубіжної шкільної освіти на сторінках сучасних вітчизняних і зарубіжних підручників з історії педагогіки. Значення історіографічного огляду питання для реформування системи шкільної освіти України.
статья, добавлен 03.03.2018Теоретичні підходи до визначення професійної самосвідомості та її структури. Вивчення відмінностей розвитку когнітивного компонента у працівників освіти із різним рівнем кваліфікації. Мотивація педагогів до успіху, цілеспрямованості та продуктивності.
статья, добавлен 23.11.2021Розглянуто складну й багатоступеневу систему французької вищої освіти. Окреслено етапи розвитку освіти в університетах Франції та розглянуто особливості кожного з цих етапів. Досліджено сучасний етап розвитку системи французької університетської освіти.
статья, добавлен 15.11.2018Обґрунтування теоретико-методологічних основ, стратегічних напрямів і закономірностей сталого розвитку університетської освіти, базуючись на науково-теоретичному аналізі розроблених організаційно-педагогічних моделей розвитку сучасної системи освіти.
автореферат, добавлен 02.08.2014Основні напрями діяльності Наркомосу УСРР як державного органу управління освітою. Суть та особливості запровадження української радянської моделі шкільної освіти. Зміст і характер дискусії між Наркомосами УСРР і РСФРР стосовно розбудови шкільної освіти.
автореферат, добавлен 30.07.2015Аналіз системи навчання у Франції, організованої за європейською схемою. Її три підсумкових рівня: ступінь Лісанс, ступінь Майстер, ступінь Доктор. Особливості та переваги французької університетської освіти, форми організації навчального процесу.
статья, добавлен 03.03.2018