Емоційно-вольовий образ "Я" студентів, що займаються різними видами фізичної культури
Психологічна сутність взаємозв'язку емоції і волі як підґрунтя емоційно-вольового образу "Я". Система цілеспрямованого формування емоційного образу "Я" студентів у навчально-професійній підготовці за рахунок спеціально дібраних комплексів вправ.
Подобные документы
- 51. Академічна саморегуляція й особливості взаємозв’язку мотиваційної та регулятивної сфери студентів
Аналіз дослідження академічної саморегуляції. Студенти з різними способом мислення вимагають різного підходу до навчання. Виявлено різницю між мотиваційно-регулятивною сферою студентів-психологів і студентів інженерно-педагогічних спеціальностей.
статья, добавлен 14.07.2022 Розгляд соціальних стереотипів в сприйнятті образу працівника поліції в їх взаємозв’язку з освіченістю та тендерною приналежністю досліджуваних. Визначення основних структурних особливостей сприйняття образу поліцейського в повсякденному житті людини.
статья, добавлен 02.11.2020Дослідження рівня здатності студентів використовувати емоції в спілкуванні та діяльності (здатність до емоційної стабільності, гнучкості в прояві емоцій) як компоненту емоційного інтелекту, необхідної складової підготовки до професійної діяльності.
статья, добавлен 02.12.2017Система емоційних складових Я-образу внутрішньо переміщених осіб, відносно яких підібрані діагностичні методики. Апробація програми формування позитивної емоційної складової Я-образу "Життя в кольорі". Послідовність етапів психотехнічної процедури.
статья, добавлен 04.10.2021- 55. Теорії волі
Розкриття поняття волі, її функцій та особливостей вольових дій. Дослідження мотиваційної сфери особистості, механізму виникнення у неї потягів і бажань. Аналіз структури вольового акту, формування вольових якостей особистості та їх характеристик.
реферат, добавлен 19.12.2013 Розгляд проблеми мотивації студентів до навчання. Визначення чинників, які впливають на формування позитивних мотивів навчально-пізнавальної діяльності студентів. Методи формування пізнавального інтересу. Методи стимулювання обов'язку і відповідальності.
курсовая работа, добавлен 23.02.2018Дослідження проблеми адаптації студентів при зміні навчально-культурного середовища. Формування нових індивідуальних стратегій психологічної преадаптації. Переформатування мотиваційної сфери студентів-першокурсників вищих навчальних закладів в Україні.
статья, добавлен 04.11.2018Аналіз понять "емоційно-етична компетентність" майбутніх вчителів, "емоційна стійкість", "емоційний інтелект", їх компонентів та зв’язку. Формування емоційно-етичної компетентності фахівця під час навчання в закладах професійно-технічної та вищої освіти.
статья, добавлен 10.08.2023- 59. До проблеми дослідження формування емоційно-вольової саморегуляції підлітків з розумовою відсталістю
Проблема емоційно-вольової саморегуляції підлітків (ЕВСП) з розумовою відсталістю. Причини формування цього виду саморегуляції особистості у підлітка, її компоненти, рівні та показники. Психодіагностичний комплекс дослідження стану сформованості ЕВСП.
статья, добавлен 04.02.2017 Дослідження потенціалу емоційно-вольової сфери особистості в колі проблематики шкільної риторики й формування риторичної компетентності учнів основної школи. Розвиток стійкості емоційних станів, вищих почуттів, вольових якостей, емпатії і самостійності.
статья, добавлен 05.03.2019Аналіз вікових особливостей емоційно-вольової регуляції діяльності людини. Значення підліткового віку у становленні особистості. Розкриття сутності мотиваційних ліній, пов'язаних з активним прагненням до особистісного самовдосконалення підлітка.
статья, добавлен 27.03.2018Вплив розладів психічної сфери у вимушених переселенців на емоційно-вольовий, особистісний, поведінковий та комунікативний компоненти. Психологічна реабілітація вимушених переселенців. Умови створення спеціального психологічно комфортного середовища.
статья, добавлен 28.01.2023Акцентовано увагу на головних складових процесу формування професійного образу "Я" особистості, зокрема самовизначенні майбутнього професійного шляху. Встановлено, що головними умовами становлення професійного образу "Я" виступає професійна обізнаність.
статья, добавлен 09.12.2018Характеристика соціально-психологічних особливостей студентського віку. Аналіз типологічних і психологічних особливостей сучасних студентів у когнітивній та емоційно-вольовій сферах. Дослідження пізнавальних психічних процесів в діяльності студентів.
курсовая работа, добавлен 26.03.2017- 65. Академічна саморегуляція й особливості взаємозв’язку мотиваційної та регулятивної сфери студентів
Опис мотиваційно-регулятивної сфери студентів-психологів, студентів інженерно-педагогічних спеціальностей як інструменту максимальної самореалізації у навчальній діяльності. Взаємозв’язок мотиваційної та регулятивної сфер у досліджуваних групах студентів.
статья, добавлен 02.01.2023 Зміст особистісно-суб’єктного підходу, який задає загальну логіку до розглядання особливостей особистості людей похилого віку. Місце емоційно-вольової регуляції у загальній структурі особистості. Модель емоційно-вольової регуляції осіб похилого віку.
статья, добавлен 11.05.2018Дослідження символізації, як способу перетворення абстрактних понять, ідей в образ, у подвійному кодуванні, яке охоплює пошук образного аналога-репрезентанта та побудову його графічної форми. Механізми формування символічного образу - мисленнєві дії.
автореферат, добавлен 25.08.2014Психологічна концепція соціальної залежності. Процеси задоволення інтерактивних потреб у колі значущого спілкування особистості, спотворення емоційно-вольової сфери людини. Шляхи формування мотиваційно-динамічного та вольового каркасу особистості.
статья, добавлен 19.07.2018Методичні засади дослідження образу світу та значення культури в його формуванні. Відображення особливостей образу світу українців в універсальних соціальних аксіомах. Образ світу як етнокультурне утворення. Духовність як одна з інтенцій світосприймання.
автореферат, добавлен 27.08.2015Представлені результати дослідження взаємозв’язку ставлення до здоров’я зі ставленням до навчання, до себе й до інших у студентів з алкогольною та тютюновою залежністю. Вираженість задоволеності обраною професією у групі тютюно- та алкозалежних студентів.
статья, добавлен 01.02.2018Визначення поняття психологічна адаптацію до умов навчання, як процесу пристосування студента до умов конкретного ВНЗ і актуалізація на цій основі особистісного адаптаційного комплексу (емоційного, когнітивно-рефлексивного, мотиваційно-вольового).
статья, добавлен 14.05.2018Психологічні особливості дошкільного віку. Образ "Я" – сутність, структура та його функції. Роль спілкування з близькими дорослими і однолітками у формуванні образу "Я" у дошкільників. Використання арттерапії у корекції уявлення дитини про себе.
курсовая работа, добавлен 26.05.2015Висока реактивність нервової системи - причина неадекватної реакції організму на різні за силою подразники, що лежить в основі тривожності особистості. Аналіз взаємозв`язку між змінами електродермальних потенціалів і розвитком емоційного вигорання.
статья, добавлен 06.11.2020Студентський вік - сенситивний період для розвитку соціальної активності людини, формування професійних, світоглядних і громадянських якостей майбутнього фахівця. Емоційно-негативні подразники - одна з причин стресів в навчальному процесі студентів.
статья, добавлен 19.11.2020- 75. Аналіз результатів дослідження емоційно-вольової та мотиваційної сфер спеціалістів банківської сфери
Емоційно-вольова сфера як сфера психіки, яка пов’язана з переживанням людиною свого відношення до дійсності, до людей, з якими вона спілкується, її діяльність. Мотиваційна сфера як сукупність мотивів, які формуються і розвиваються протягом її життя.
статья, добавлен 13.01.2017