Управлінський аналіз у змісті контрольно-оцінювальної діяльності учителя в умовах гімназії
Використання компетентнісно орієнтованого навчання учнів гімназії для формування пізнавальних і рефлексивних навичок. Сутність і цілі управлінського аналізу в умовах гімназії. Моделювання контрольної, оцінювальної й організаційної діяльності вчителя.
Подобные документы
Визначено узагальнене значення об’єктивності відображення у поточній і підсумковій оцінках знань, умінь, навичок, компетентностей, ставлення учнів до предмету. Побудовано й проаналізовано моделі ментальних образів "поточна оцінка" і "підсумкова оцінка".
статья, добавлен 12.06.2022Оцінка можливостей використання сайту вчителя математики з метою формування математичної культури учнів в умовах змішаного навчання. Особливості персонального сайту вчителя математики: швидкість, зручність, доступність матеріалів, адаптація до учнів.
статья, добавлен 06.08.2023Виявлення змісту, форми та методів пошуково-дослідницької діяльності гімназистів залежно від закономірностей їх вікового розвитку. Впровадження експериментальної моделі організації навчально-виховного процесу гімназії на засадах творчої діяльності.
автореферат, добавлен 07.08.2014Створення в педагогічному університеті освітнього середовища, сприятливого для інтеграції діяльності викладачів дисциплін професійної/практичної підготовки. Здійснення у вищій школі педагогічної підтримки оцінювальної діяльності студентів під час занять.
статья, добавлен 12.10.2018Стратегія розвитку освіти України в XXI столітті. Комплексне дослідження різних типів здібностей у дітей, які навчаються у гімназії. Форми організації навчального процесу в гімназії. Просвітницька діяльність з батьками щодо розвитку здібностей у дітей.
статья, добавлен 22.03.2016Модель підготовки педагогічних працівників до прогнозування і проектування варіативного складника освітньої програми гімназії/ліцею як умовний образ процесу підготовки педагогічних працівників до означеної діяльності. Структурні компоненти цієї моделі.
статья, добавлен 05.12.2023Охарактеризовано освітнє середовище навчання математики початкових класів та, зокрема, наповнюваність математичного осередку початкового класу Нової української школи. Розглянуто основні напрямки впровадження компетентнісно орієнтованого навчання.
статья, добавлен 20.12.2023Формування сильної особистості, здатної успішно розв’язувати актуальні соціальні проблеми - основне завдання сучасних загальноосвітніх навчальних закладів. Музеї - інструмент, що забезпечує особистісного розвитку при створенні гімназійних традицій.
статья, добавлен 05.12.2018- 84. Групові форми організації пізнавальної діяльності старшокласників в умовах інформатизації навчання
Особливості групової роботи учнів в умовах інформатизації навчання. Етапи організації групових форм пізнавальної діяльності. Вплив спільної діяльності на особистий психічний та інтелектуальний розвиток учнів. Використання інформаційних технологій.
автореферат, добавлен 05.01.2014 Характеристика питань, пов’язаних з використанням навчальних підручників і посібників на паперових та електронних носіях з курсу інформатики у процесі навчання. Мета і зміст вивчення учнями комп’ютерної техніки, аналіз суті операційного стилю мислення.
статья, добавлен 27.12.2016Навчання геометрії із впровадженням комплексу практико-орієнтованих дидактичних матеріалів. Застосування завдань та вправ згідно з етапами введення, засвоєння та закріплення понять. Використання математичних вмінь школярів у поясненні реальних подій.
статья, добавлен 22.06.2024Напрямки формування вчителем природничо-математиних компетентностей учня в результаті освітнього процесу у реаліях війни. Робота вчителя з учнями, форми та методи освітньої діяльності в умовах дистанційного навчання під час військового стану у державі.
статья, добавлен 24.08.2023Фізіолого-акустичний та лінгвістичний аспекти вивчення звуків мовлення. Проблема статусу фонеми як функційно значущої одиниці в теорії та практиці навчання мови. Структура та формування мовної, мовленнєвої, комунікативної компетенцій учнів старшої школи.
диссертация, добавлен 02.04.2019Основні завдання особистісно-орієнтованого навчання. Тенденції змін в організації та проведенні освітнього процесу на заняттях. Вимоги до використання та класифікація педагогічних технологій. Використання інтерактивних методів навчання в сучасних умовах.
статья, добавлен 24.08.2023Підвищення якості професійної підготовки майбутніх учителів інформатики. Використання комп’ютерних технологій як засобу навчальної діяльності, контролю рівня підготовки, оцінювання теоретичних і практичних знань. Використання навчальної платформи Moodle.
статья, добавлен 06.02.2019Аналіз особливостей організації навчання учнів в умовах квесту. Змагання в ігровій інтелектуальній діяльності на основі виконання різноманітних пізнавальних, ігрових завдань. Веб-квест технологія як засіб активізації діяльності майбутніх вчителів.
статья, добавлен 11.10.2018Нормативні документи, що регламентують впровадження у освіту компетентнісного підходу до навчання. Відмінності між традиційним і компетентнісно-орієнтованим навчанням. Вимоги до організації навчального процесу, орієнтованого на формування компетентностей.
статья, добавлен 16.11.2018Психолого-педагогічні основи особистісно-орієнтованого навчання. Розробка організаційної моделі диференційованого навчання історії з врахуванням індивідуальних особливостей учнів – пізнавальних можливостей, рівня знань, розвитку інтелектуальних вмінь.
автореферат, добавлен 27.07.2014Дослідження трансформації поняття інновація в педагогічній діяльності вчителя, застосування й популяризація технологій навчання, місце рефлексії в навчально-рефлексивному середовищі. Формування рефлексивних здібностей для застосування у роботі вчителя.
статья, добавлен 05.04.2019Оцінка готовності майбутнього вчителя математики до виконання навчальної діяльності в умовах інклюзивного навчання. Розробка і впровадження методичної системи формування у вчителя готовності і здатності працювати в умовах інклюзивного навчання.
статья, добавлен 05.11.2020Розвиток індивідуальних здібностей учнів в навчально-трудовій та ігровій діяльності. Формування початкових загальнотрудових знань, умінь, здатності до взаємодії з іншими в процесі різних видів діяльності. Компетентнісно орієнтований підхід до навчання.
статья, добавлен 13.05.2018- 97. Формування соціально-побутових навичок у учнів з особливими потребами в умовах інклюзвного навчання
Особливості формування практичних навичок у дітей з особливими потребами в курсі соціально-побутового орієнтування. Використання статичних та динамічних наочних засобів на етапах виконання завдання. Соціальна адаптація учнів в умовах інклюзивної освіти.
статья, добавлен 30.05.2018 - 98. Система педагогічних впливів як чинник формування самооцінки старшокласників вальдорфської школи
Аналіз формування самооцінки старшокласників. Порівняння показників самооцінки учнів вальдорфської школи та учнів навчально-виховного комплексу гімназії. Чинники, що відповідають концептуальним положенням вальдорфської педагогіки як цілісної системи.
статья, добавлен 31.12.2017 Виявлення шляхів формування в майбутнього вчителя музики творчих здібностей, професійного розвитку в умовах педагогічної практики загальноосвітньої школи. Умови формування вмінь музичного сприймання у учнів. Критерії розвитку творчої особистості учителя.
статья, добавлен 06.04.2019Проблема формування в учнів початкових класів із тяжкими порушеннями мовлення навичок свідомого мовного аналізу в процесі вивчення будови слова. Напрями навчання, які передбачають організацію діяльності учнів із формування розумових операцій із морфемами.
статья, добавлен 06.06.2018