Причини та види іншомовної тривожності під час вивчення другої мови
Відчуття неспокою, занепокоєння, нервозності та побоювання, що виникають при вивченні або використанні другої чи іноземної мови. Мотивація студентів вишів до вивчення іноземних мов. Види діяльності, які викликають іншомовну тривожність серед студентів.
Подобные документы
Аналіз теоретичних підходів до проблеми екзаменаційного стресу у студентів вищих навчальних закладів. Вплив екзаменів на рівень тривожності в семестровий період і під час сесії. Рекомендації для подолання проявів стресу та нейтралізації його наслідків.
статья, добавлен 10.03.2018Дослідження проявів довіри дитини старшого дошкільного віку, які залежать від рівня тривоги дитини та страхів. Визначення поняття тривожності як занепокоєння, невпевненості, емоційної нестійкості, тобто прояву негативного емоційного досвіду дитини.
статья, добавлен 13.09.2023Ситуації емоційної напруги, що виникають під час навчальної діяльності студентів. Специфічні особливості, притаманні лише навчальної діяльності студентів. Здатність до адаптації, адекватна поведінка під час навчального процесу, сміливість або боязкість.
статья, добавлен 16.11.2018Аналіз теоретико-емпіричної літератури з проблеми тривожності. Причини виникнення переживань та емоційного дискомфорту у молодшому шкільному віці. Розглядь понять "тривога" і "страх". Профілактична і корекційна робота по подоланню шкільної тривожності.
курсовая работа, добавлен 19.09.2016- 105. Особливості взаємодії вчителя та учнів у навчально-виховному процесі (при вивченні іноземної мови)
Поняття "педагогічне спілкування". Загальні особливості педагогічної взаємодії. Особистість учня та вчителя. Обґрунтування проблем та недоліків взаємодії вчителя та учня на сучасному уроці іноземної мови та демонстрація ефективних шляхів їх усунення.
курсовая работа, добавлен 18.09.2014 Характеристика детермінантів та психологічних механізмів виникнення тривожності. Поняття та сутність страху, його прояви. Опис тривожності та страхів в підлітковому, юнацькому віці, наявність зв’язку між рівнем тривожності та інтенсивністю прояву страхів.
курсовая работа, добавлен 17.12.2014Самоставлення особистості: теоретичні аспекти вивчення проблеми. Основні особливості, функції, структура і будова самоставлення особистості. Два рівні самоставлення - приватних самооцінок і узагальненої самооцінки. Тривожність як прояв емоційної сфери.
курсовая работа, добавлен 19.09.2012Мета – дослідити вплив показників рівня розвитку якостей, які характеризують ступінь тривожності, занепокоєння, емоційного напруження внаслідок дії стресових факторів та факторів на психологічну підготовленість військовослужбовців до виконання завдань.
статья, добавлен 13.05.2024- 109. Проблеми психосоціальної адаптації іноземних студентів в освітянському просторі: огляд літератури
Психосоціальні проблеми, з якими стикаються студенти-іноземці в країні нового постійного проживання (США). Потреби студентів-іноземців з точки зору психосоціальної та освітянської підтримки. Причини диференціації успішності студентів-іммігрантів.
статья, добавлен 05.12.2018 Аналіз предикторної структури появи фрустраційних станів у школярів і значущості у цій структурі феномену тривожності. Відмінності у ступенях вираження тривожності в учнів із різними профілями фрустраційного реагування. Показники рівня тривожності.
статья, добавлен 14.10.2018Особистісні та організаційно-педагогічні чинники виникнення мовної тривожності. Основні фактори інтолерантності до невизначеності, публічного самоусвідомлення та відмінності механізмів побудови усного висловлювання рідною мовою та мовою, що вивчається.
статья, добавлен 04.02.2017Характеристика психологічних особливостей навчання студентів у сучасних умовах розвитку освіти України. Вивчення особливостей емоційного ставлення до навчально-професійної діяльності студентів, зокрема початкового етапу навчання як періоду адаптації.
статья, добавлен 27.07.2022Визначення та характеристика поняття відчуття, його класифікація, нейрофізіологічні основи і види: екстерорецептивні, інтерорецептивні, кінестезичні тощо. Опис умовно-рефлекторної діяльності аналізаторів. Загальні психофізіологічні властивості відчуттів.
реферат, добавлен 25.02.2014У роботі наведено результати вивчення взаємозв’язку між метакогнітивною активністю та особливостями мотивації студентів. Показано, що студенти, які прагнуть керувати своїми пізнавальними процесами, мають більш високий рівень внутрішньої мотивації.
статья, добавлен 29.06.2022Аналіз структурно-функціональної моделі в умовах роботи з іншомовним текстом, на підставі якої визначені складові розвитку і функціонування іншомовної текстової діяльності. Сформованість психологічної структури роботи іншомовної текстової діяльності.
автореферат, добавлен 06.07.2014Розгляд проблеми мотивації студентів до навчання. Визначення чинників, які впливають на формування позитивних мотивів навчально-пізнавальної діяльності студентів. Методи формування пізнавального інтересу. Методи стимулювання обов'язку і відповідальності.
курсовая работа, добавлен 23.02.2018Аналіз сутності та дослідження рівня шкільної тривожності, визначення домінуючих факторів, що впливають на рівень тривоги у дітей восьмого класу, за допомогою психодіагностичних методик. Сутність діагностики рівня шкільної тривожності Філліпса.
статья, добавлен 16.02.2018Визначення поняття тривожності. Дослідження психічних станів тривожності. Аналіз особливостей навчання, як виду діяльності, яке характеризується високою нервово-психічною напругою, інформаційною насиченістю, хронічною втомою, підвищеною тривогою.
статья, добавлен 29.01.2016Теоретичне та експериментальне дослідження ефективності засвоєння іноземної мови дітьми дошкільного віку залежно від характеру дитячої діяльності, що супроводжує навчання. Принципи забезпечення психологічних умов оптимізації навчання дошкільників.
автореферат, добавлен 29.09.2015Аналіз психологічної сутності та види міграційних процесів у сучасній Україні. Причини бажання залишити свою країну та бачення власного майбутнього серед учнів, розв’язання проблеми трудової міграції молоді. Особливості психічного розвитку студентів.
статья, добавлен 13.08.2021Вивчення особистісної тривожності та самопочуттів, активності та настрою за методикою Спілбергера-Ханіна. Необхідність усунення негативної реакції організму або доведення її до мінімуму. Вивчення індивідуальності людини, враховуючи єдність організму.
статья, добавлен 14.10.2018Розгляд діяльнісного підходу до мовленнєвих процесів, синтезованого з досягненнями лінгвістичної науки у вивченні мовлення. Аналіз комунікативної спрямованості навчання іноземної мови. Розвиток розумових здібностей майбутніх фахівців з туризмознавства.
статья, добавлен 26.01.2020Мотивація самоповаги, яка спонукає суб’єкта до виконання діяльності, виходячи з усвідомлення її важливості та цінності для нього самого. Вивчення потреб, що регулюють учбову та трудову діяльність студентів. Фундаментальне людське прагнення до самооцінки.
статья, добавлен 20.04.2022- 124. Психологічні особливості соціальної адаптації студентів перших курсів вищих навчальних закладів
Особливості соціальної адаптації студентів у вищому навчальному закладі. Пошук шляхів успішної адаптації до змінених соціальних умов та нової діяльності. Визначення рівня суб'єктивного відчуття самотності і соціальної фрустрованості у студентів.
статья, добавлен 14.10.2018 Аналіз поглядів сучасних дослідників на структуру стресостійкості особистості. Вивчення особистісної тривожності, емоційної врівноваженості, мотивації досягнення успіху серед соціальних працівників різного віку за допомогою психодіагностичних методик.
статья, добавлен 07.04.2022