Психологічні умови становлення професійної відповідальності студентів-юристів
Психолого-педагогічні умови, необхідні для ефективного розвитку відповідальності студентів-юристів. Співвідношення рівня особистісних якостей і міри відповідальності. Відповідальність з погляду на те, яке місце людина займає в системі суспільних відносин.
Подобные документы
Сутність та зміст поняття самоактуалізації, її співвідношення з поняттями сенсу життя та цінностей, дослідження прояву цих психологічних феноменів у студентів-спортсменів. Програма розвитку властивостей самоактуалізованої особистості майбутніх педагогів.
статья, добавлен 05.12.2018Значення самореалізації в межах обраної професійної діяльності в досягненні потрібного соціального статусу і рівня задоволеності життям. Професійна самореалізація як чинник розвитку особистості. Її психологічні умови у спортивній сфері діяльності.
статья, добавлен 18.07.2022Теоретичний аналіз сучасних підходів до вивчення проблеми особистісних дисгармоній вчителів, а також їхнього пливу на педагогічне спілкування і педагогічну діяльність. Побудова системи психолого-педагогічних засобів корекції особистісних дисгармоній.
автореферат, добавлен 10.08.2014Специфіка вивчення соціальної відповідальності особистості крізь призму методологічних підходів: системно-структурного, діяльнісного, аксіологічного, суб’єктного, діалектичного, сутнісно- змістовного, історичного. Стадії розвитку соціального інтелекту.
статья, добавлен 27.12.2023Особливості змістовної наповненості структурних компонентів професійної самосвідомості студентів педагогічного коледжу. Обґрунтування необхідності психолого-педагогічного супроводу у процесі становлення професійної самосвідомості студентів педколеджу.
статья, добавлен 12.12.2024- 81. Психологічні особливості розвитку професійної комунікативної компетентності у майбутніх провізорів
Сутність поняття "компетентність". Структура професійної комунікативної компетентності (ПКК) майбутніх провізорів. Основні критерії, показники й характеристики рівнів розвитку ПКК. Психолого-педагогічні чинники та умови розвитку ПКК майбутніх провізорів.
автореферат, добавлен 05.05.2015 Аналіз взаємозв'язку показників самореалізації та життєздатності студентів - майбутніх юристів. Визначення основних факторів гармонійної самореалізації, для якої характерна наявність чіткого уявлення про власні прагнення та шляхи їхньої реалізації.
статья, добавлен 30.05.2022Розглянуто психологічні умови продуктивності навчання та якості фахової підготовки у вищій школі. Аналізуються шляхи і засоби управління навчально-професійною діяльністю студентів з метою актуалізації та активізації їх професійного саморозвитку.
статья, добавлен 01.02.2018Основний зміст програми психолого-педагогічного супроводу становлення особистісної зрілості студентів й емпіричної перевірки її ефективності. Створення сприятливих умов для оптимізації системної детермінації становлення особистісної зрілості студентів.
статья, добавлен 18.03.2018Вплив типу нервової діяльності на вибір особистістю психологічного фаху. Дослідження проблеми розвитку професійно значущих якостей у студентів психологічних спеціальностей. Визначення рефлективності студентів та їх готовності до професійної діяльності.
статья, добавлен 27.11.2016Психологічні особливості професійної мотивації студентів з інвалідністю. Роль ціннісно-смислової регуляції професійного самовизначення особистості. Мотиви навчання, психологічні чинники вибору професії та їх вплив на подальше професійне становлення.
статья, добавлен 27.12.2022Проблема проектування, побудови, розвитку професійної кар’єри. Ефективне кар’єрне зростання під час навчання як запорука подальшої професійної самореалізації. Показники мотиваційної готовності студентів до здійснення майбутньої професійної кар’єри.
статья, добавлен 09.05.2020Особистісні характеристики, які сприяють міжкультурній адаптації студентів. Визначення інтернальності-екстернальтності у студентів з Китаю з різним рівнем суб’єктивного благополуччя. Профілі суб'єктивного контролю у студентів, критерії відповідальності.
статья, добавлен 16.11.2017Дослідження особливостей оптимізму у фахівців соціономічних професій на прикладі професій лікаря та юриста. Аналіз факторів, що сприяють оптимізму в професійній діяльності. Психологічні якості, необхідні для професійної діяльності лікарів та юристів.
статья, добавлен 06.03.2018Інформатизація правової освіти, що здійснюється в межах двох цілей: забезпечення випускників вищого юридичного навчального закладу рівнем професійних знань та навичками їх умілого застосування; підвищення рівня інформаційної компетентності фахівця.
статья, добавлен 13.07.2022Розкривається сутність поняття "мовна культура студента" як підсистема педагогічної культури вчителя, як важлива складова частина його професійної компетентності. Описуються психолого-педагогічні умови формування мовної культури майбутнього фахівця.
статья, добавлен 12.08.2022психолого-педагогічні умови формування і розвитку міжкультурної комунікації, що беруться до уваги при підготовці майбутніх офіцерів, особливо в контексті їх співпраці із представниками військових культур НАТО, за рахунок впровадження нових програм.
статья, добавлен 06.02.2023Теоретичний аналіз відповідальності батьків та її психологічних особливостей. Відповідальність як предмет вивчення у психологічній практиці. Наявність симбіотичних тенденцій у спілкуванні з дитиною. Тренінг як засіб розвитку відповідального батьківства.
курсовая работа, добавлен 20.10.2015Сутність і структура морально-етичної відповідальності особистості майбутніх практичних психологів, що містить у собі наступні компоненти: морально-етичну рефлексію, мотивацію, цінності, інтуїцію, екзистенціальну відповідальність, альтруїстичні почуття.
автореферат, добавлен 27.09.2013Психологічні умови реалізації програми розвитку у студентів – майбутніх фахівців економічного профілю управлінських здібностей. Визначення основних етапів реалізації цієї програми в умовах реформування вищої освіти відповідно до Болонської угоди.
статья, добавлен 29.09.2018Дослідження особистісного і професійного становлення майбутніх військовослужбовців. Готовність психіки до військово-професійної діяльності. Формування особистісної та професійної відповідальності. Поняття "завчасної стійкості" в професійному становленні.
статья, добавлен 06.03.2018Статистичні закономірності, що вказують на прояв окремих гармонійних компонентів відповідальності у курсантів, які навчаються в рамках програми психологічного супроводу. Оцінка соціоцентричної мотивації відповідальності та когнітивної обізнаності.
статья, добавлен 21.07.2018Проблема психологічного здоров’я (ПЗ) студентів перших курсів під час навчання і спортивної діяльності. Особливості комунікації, психоемоційного стану, мотивації, біоелектричних показників головного мозку. Психолого-педагогічні умови збереження ПЗ.
статья, добавлен 30.01.2017Особливість становлення ефективних психолого-педагогічних умов розвитку автономізації особистості після зміни традиційної навчально-виховної діяльності. Головна характеристика осмислення ціннісного "Я" у юнацькому віці, що пов’язано з проблемою вибору.
статья, добавлен 01.12.2017Основний зміст програми психолого-педагогічного супроводу становлення особистісної зрілості студентів й емпіричної перевірки її ефективності. Створення сприятливих умов для оптимізації системної детермінації становлення особистісної зрілості студентів.
статья, добавлен 12.04.2018