Особливості проведння занять зі "Сценічної майстерності" з врахуванням особистісно орієнтованого підходу
Теоретичне обґрунтування ефективних організаційно-педагогічних умов здійснення особистісно орієнтованого підходу при проведенні занять з дисципліни "Сценічна майстерність". Адаптація та індивідуалізація освітнього процесу під час проведення занять.
Подобные документы
Аналіз психолого-педагогічних умов особистісно орієнтованого і профільного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах. Дослідження змісту, структури, послідовності вивчення молекулярної фізики. Розробка методики навчання на основі системного підходу.
автореферат, добавлен 29.09.2015Процес адаптації загальної технологічної схеми до умов конкретної освітньої ситуації шляхом авторської персоналізації вихідного технологічного алгоритму, індивідуалізації стилю власної педагогічної діяльності в умовах особистісно-орієнтованого підходу.
статья, добавлен 20.07.2018Впровадження компетентнісного підходу у вищу освіту. Завдання особистісно орієнтованого спрямування навчального процесу. Визначення ключових компетенцій, формування яких є можливим під час вивчення студентами-медиками дисципліни "Медичне правознавство".
статья, добавлен 11.05.2018Виділення ключових ознак особистісно-орієнтованого підходу у європейській музичній педагогіці в XVII - XIX ст. Сутність розроблених Я.-А. Коменським дидактичних основ вивчення музики в контексті особистісного підходу та ідеї технологізації навчання.
статья, добавлен 31.01.2018Обґрунтування важливості проведення самостійних занять як виду навчальної праці, що сприяє здійсненню пізнавальної діяльності, формуванню в учнів самостійності, навчальної праці. Характеристика визначення мети, завдання та принципів самостійних занять.
статья, добавлен 10.10.2022Розгляд питання формування готовності майбутніх учителів іноземної мови до особистісно-орієнтованого навчання старшокласників. Виявлення та аналіз причин, що пояснюють переоцінку традиційного і недооцінку особистісного підходу в навчальній роботі.
статья, добавлен 02.04.2019Педагогічні моделі й технології особистісно орієнтованого навчання, особливості його організації та критерії ефективності. Принципи відбору та зміст особистісно орієнтованого навчального матеріалу з природознавства для підготовки майбутніх вихователів.
автореферат, добавлен 08.06.2013Аналіз особливостей структурних компонентів рівня сформованості фахового мовлення майбутніх медиків - змістового, мотиваційного та особистісно-діяльнісного. Розгляд організаційно-педагогічних умов забезпечення професійно орієнтованого мовлення студентів.
статья, добавлен 28.08.2018Визначення особливостей методики проведення занять з волейболу з юнаками 18-20 років. Розробка методики, яка буде сприяти покращенню розвитку силових та швидкісно-силових здібностей волейболістів при організації й проведенні тренувального процесу.
статья, добавлен 30.08.2018Розкриття ознак особистісно-орієнтованого навчання. Виокремлення загальних й спеціальних педагогічних умов, що впливають на ефективність формування естетичної культури фахівця, а саме: концептуальних, змістовних, організаційно-технологічних, допоміжних.
статья, добавлен 05.03.2018Перевірка ефективності особистісно орієнтованого навчання на основі розробленої та апробованої технології різнорівневого підходу через математичний аналіз отриманих даних. Врахування різнорівневого підходу у підготовці майбутніх інженерів-програмістів.
статья, добавлен 23.08.2022Основні функції та форми діяльності викладача за умов особистісно-орієнтованого навчання. Виявлення та врахування індивідуальних психологічних особливостей студента під час самостійної роботи. Труднощі при переході до суб’єкт-суб’єктних відносин.
статья, добавлен 13.09.2013Технологія реалізації педагогічних умов формування готовності учителів початкових класів. Спрямованість підготовки на становлення студентів як суб’єктів особистісно орієнтованого навчання. Процес формування готовності педагога до професійної діяльності.
автореферат, добавлен 29.10.2013Дослідження процесу становлення і впровадження у навчальний процес однієї з важливіших форм навчання - практичних занять. Визначення основних способів та особливостей організації й проведення практичних занять на факультетах провідних університетів.
статья, добавлен 30.03.2018Розкриття змісту поняття "особистісно орієнтований підхід". Аналіз необхідності пошуку шляхів інтенсифікації використання інтерактивних технологій навчання іноземної мови. Обґрунтування запровадження в навчальний процес алгоритмів ситуації успіху.
статья, добавлен 30.07.2016Впровадження ресурсно-орієнтованого навчання в умовах цифровізованого освітнього процесу при підготовці фахівців-економістів. Схема проведення онлайнового бінарного заняття з дисциплін "Економічна інформатика" та "Вища та прикладна математика".
статья, добавлен 09.12.2022Аналіз науково-теоретичних розробок з обґрунтування основ побудови системи особистісно орієнтованого фізичного виховання студентів університетів. Навчально-виховний і освітній процес, побудований на основі особистісно орієнтованого фізичного виховання.
статья, добавлен 09.01.2019Обґрунтування особливостей оновлення змісту й організації процесу особистісно орієнтованого виховання старшокласників, його структурно-логічна модель. Розробка цільової творчої програми становлення особистості старшокласника у процесі позакласної роботи.
автореферат, добавлен 11.08.2014- 94. Суб’єкт-суб’єктна взаємодія як основа формування творчих здібностей учасників освітнього процесу
Організація навчання в Україні за принципами гуманістичного підходу. Створення умов для вільного розкриття творчого потенціалу суб’єктів освітнього процесу. Використання суб’єкт-суб’єктної моделі взаємодії між викладачами та студентами під час занять.
статья, добавлен 16.05.2024 Загальна характеристика методів та форм проведення занять з професійно-орієнтованих дисциплін. Особливості теоретичного обґрунтування педагогічних умов формування професійної відповідальності майбутніх учителів основ здоров’я в процесі фахової підготовки.
статья, добавлен 03.12.2018Визначення основних методологічних положень, необхідних для проведення семінару. Необхідність використання методичних вказівок при підготовці і проведенні семінарських занять. Застосування інноваційних методів і форм проведення семінарських занять.
реферат, добавлен 02.06.2015Дослідження основних теоретичних засад та методик з’ясування цілей, змісту, методів та форм процесу особистісно орієнтованого навчання історії в школі. Огляд взаємозв’язку усіх чинників процесу навчання із структурними сферами особистості учнів.
автореферат, добавлен 13.08.2015- 98. Професійне становлення майбутніх офіцерів-прикордонників в умовах особистісно-орієнтованого навчання
Сутність, зміст та труднощі професійного становлення майбутніх офіцерів-прикордонників в умовах особистісно-орієнтованого навчання. Критерії оцінки професійного становлення. Способи оптимізації методики особистісно-орієнтованого навчання курсантів.
автореферат, добавлен 29.07.2015 Обґрунтування сутності психологічних засад особистісно-деонтологічного підходу у моральному вихованні особистості дошкільника. Аналіз специфіки кожного із структурних складників запропонованого підходу: "особистісно орієнтований" і "деонтологічний".
статья, добавлен 29.08.2018Аналіз педагогічної теорії і практики особистісно-орієнтованого навчання. Зміст та структура готовності майбутніх учителів іноземної мови до особистісно-орієнтованого навчання старшокласників. Педагогічні умови, що забезпечують її ефективне формування.
автореферат, добавлен 25.07.2015