Развитие двигательной памяти у детей третьего года жизни посредством подвижных игр
Память как психолого-педагогическая категория. Особенности развития памяти в онтогенезе. Методы изучения памяти у детей. Содержание опытно-практической работы по развитию двигательной памяти у детей третьего года жизни посредством подвижных игр.
Подобные документы
Выявление психолого-педагогических условий эффективности организации работы по развитию памяти в младшем школьном возрасте. Память как важный компонент эффективного обучения. Факторы эффективного запоминания: желания, осознания, впечатления и внимание.
реферат, добавлен 18.03.2017Теоретические аспекты проблемы изучения и коррекции зрительной памяти младших школьников. Организация опытно-экспериментальной работы по коррекции зрительной памяти младших школьников с нарушением интеллекта на уроках и в ходе игровой деятельности.
статья, добавлен 28.09.2015Использование фольклора для воспитания детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе. Содержание и методика организационной работы по приобщению детей экспериментальной группы к русской национальной культуре через специальные занятия.
курсовая работа, добавлен 28.11.2010Проблемы речевых нарушений у детей. Развитие и совершенствование мелкой моторики кисти и пальцев рук как одно из направлений по воспитанию у ребенка здоровой речи. Зависимость между развитием тонких движений руки и речи. Двигательные импульсы пальцев.
статья, добавлен 15.03.2019Основные структурные компоненты общения. Особенности развития навыков общения дошкольников. Формы общения ребенка со взрослым в первые 7 лет его жизни. Методика проведения развивающих занятий для развития навыков общения у детей второго года жизни.
курсовая работа, добавлен 14.04.2013- 81. Память
Память как основа психической жизни личности. Развитие, возникновение, виды памяти. Экспериментальное исследование о запечатлении и запоминании. Характеристика процесса обучения. Влияние памяти на процесс обучения ребенка. Свойства процесса обучения.
реферат, добавлен 23.11.2008 Процесс развития памяти и её индивидуальных различий у младших школьников. Формы проявления памяти. Место наглядности в процессе обучения школьников. Рациональное применение средств наглядности на уроках и их влияние на развитие памяти младших школьников.
курсовая работа, добавлен 20.05.2014Особенности развития двигательной функции детей старшего дошкольного возраста, эффективность обучения двигательным действиям. Роль подвижных игр. Методика занятий с применением элементов подвижных игр для развития познавательной деятельности детей.
дипломная работа, добавлен 09.05.2012Анатомо-физиологические особенности физического развития детей дошкольного возраста. Педагогические условия развития физических качеств детей. Экспериментальная работа по развитию равновесия у старших дошкольников посредством подвижных игр и упражнений.
курсовая работа, добавлен 02.06.2017Подготовка ребенка к процессу обеспечения личной безопасности. Использование подвижных игр для расширения знаний детей о транспортных средствах, светофоре и значении его сигналов. Этапы работы по выявлению уровня знаний правил дорожного движения у детей.
статья, добавлен 02.03.2019Основные задачи физического воспитания в школе, значение двигательной деятельности ребенка в игре. Сущность игры и возрастные особенности детей младшего школьного возраста. Подбор и организация подвижных игр, их характеристика и методика проведения.
контрольная работа, добавлен 16.12.2015Рассмотрение особенностей развития речи детей третьего года жизни, анализ проблем в данной области. Понятие о мелкой моторике. Исследование роли мелкой моторики в развитии речи младшего дошкольника. Описание игр, занятий, развивающих моторику у детей.
курсовая работа, добавлен 29.01.2016- 88. Анализ педагогических возможностей игры в развитии словесно-логической памяти младших школьников
Игра как средство развития памяти. Общая характеристика памяти. Применение игры в педагогическом процессе. Особенности формирования, развития и совершенствования словесно-логической памяти младших школьников, обучения их продуктивному запоминанию.
дипломная работа, добавлен 04.03.2011 Рассмотрение памяти, как основного психологического механизма, развитие которого необходимо для смыслового восприятия на слух иноязычной речи. Анализ важности совершенствования видов памяти для успешного проведения актов иноязычного аудирования.
статья, добавлен 16.12.2018Особенности связных монологических высказываний детей седьмого года жизни. Педагогические условия развития связной повествовательной речи у детей седьмого года жизни. Методические рекомендации по развитию связности речи у детей седьмого года жизни.
дипломная работа, добавлен 30.10.2008Исследование и коррекция наиболее важных для детей с нарушениями речи слухоречевой и зрительной памяти, как основных модальностей мнестических процессов, необходимых для успешного овладения чтением и письмом. Диагностика памяти у неуспевающих школьников.
реферат, добавлен 23.12.2020Расширить и закрепить изученный лексико-грамматический материал для работы с детьми. Развитие памяти, внимания, сообразительности, воображения детей. Создание атмосферы поиска и творчества на занятии. Творческая активность, инициатива, креативность детей.
доклад, добавлен 19.10.2020Психолого-педагогические задачи ознакомления детей пятого года жизни с трудом взрослых. Разработка методических рекомендаций по организации дальнейшей работы по повышению уровня знаний детей пятого года жизни о профессиях работников детского сада.
курсовая работа, добавлен 06.01.2016Теоретико-психологическое обеспечение развития памяти младших школьников в процессе обучения математике. Содержание обучения математике, основанное на запоминании материала. Методика развития памяти младших школьников. Эксперимент и его результаты.
дипломная работа, добавлен 15.11.2010Память как познавательный процесс, ее отличительные особенности у младших школьников. Условия развития памяти в процессе учебной деятельности в исследуемый период развития ребенка. Содержание специальных приемов и упражнений, оценка их эффективности.
курсовая работа, добавлен 13.06.2014Основные причины неподготовленности детей к переходу в школу. Психолого-педагогическая диагностика уровня готовности детей к обучению в школе, особенностей развития их памяти, интеллектуальной и мотивационной сфер. Подготовка ребенка к школьному обучению.
дипломная работа, добавлен 06.07.2018Понятие, сущность и значение памяти. Характеристика и отличительные черты основных видов памяти. Особенности механизмов памяти, воспроизведение и узнавание. Непреднамеренное запоминание, описание признаков процесса обучения. Выбор методов обучения.
контрольная работа, добавлен 11.10.2019Формирование культурно-гигиенических навыков как одних из важнейших направлений воспитательной работы в детском саду. Воспитание культуры поведения и развитие самостоятельности у ребенка. Применение развивающих игр для детей дошкольного возраста.
курсовая работа, добавлен 03.06.2014Обоснование коррекционно-развивающей направленности изобразительной деятельности как средства развития памяти. Выяснение особенностей развития изобразительной деятельности, рисования по памяти и представлению у детей с интеллектуальной недостаточностью.
курсовая работа, добавлен 09.03.2015Физическое развитие детей дошкольного возраста. Педагогические возможности и условия подвижных игр в развитии дошкольников и их классификация. Методические основы использования подвижных игр в формировании интереса к занятиям физической культурой.
курсовая работа, добавлен 10.06.2012