Сутність адаптивного управління якістю навчальних досягнень старшокласників з предметів художньо-естетичного циклу
Характеристика системи адаптивного управління. Аналіз сутності та структури якості навчальних досягнень старшокласників з предметів художньо-естетичного циклу. Визначення критеріїв, показників та рівнів ефективного управління нею у загальноосвітній школі.
Подобные документы
Аналіз діяльності загальноосвітнього закладу як об’єкта управління. Основні характеристики, специфіка функцій, структура, модель реалізації адаптивного управління навчальним процесом в умовах школи з поглибленим вивченням предметів гуманітарного циклу.
автореферат, добавлен 28.09.2013Розробка моделі управління діяльністю спеціалізованої школи художньо-естетичного профілю як закладу інноваційного типу. Аналіз навчальних планів шкіл художньо-естетичного профілю. Особливості діяльності спеціалізованих шкіл художньо-естетичного профілю.
автореферат, добавлен 30.07.2015Сутність оцінювання навчальних досягнень учнів. Аналіз нормативних документів, які регламентують оцінювальні процедури. Впровадження інноваційних змін у технологію організації освітнього процесу. Формування навчально-пізнавальної компетентності школяра.
статья, добавлен 14.08.2016Обґрунтування педагогічних умов морального виховання старшокласників у процесі вивчення предметів природничо-математичного циклу. Розробка структурно-функціональної моделі виховання старшокласників у процесі вивчення предметів математичного циклу.
автореферат, добавлен 05.11.2013Сутність пізнавальної ініціативності (ПІ) старшокласників і зміст її структурних компонентів. Технологія формування ПІ старшокласників у процесі навчання предметів гуманітарного циклу. Критерії та показники сформованості ПІ школярів старших класів.
автореферат, добавлен 30.07.2015Дослідження структури, елементів та об’єктів художньо-педагогічного діагностичного процесу. Визначення основних рівнів та критеріїв оцінювання естетичної вихованості старшокласників. Характеристика місця бальної хореографії в даному виховному процесі.
статья, добавлен 31.01.2018Технологія підготовки майбутніх учителів біології та хімії до оцінювання навчальних досягнень учнів у школі у системі середньої освіти за 12-бальною шкалою. Оцінювальна діяльність учителя на сучасному етапі реформування школи та міри по її оптимізації.
автореферат, добавлен 08.06.2013Визначення сутності поняття "навчальна компетентність майбутнього вчителя", структури та функції досліджуваного феномена, критеріїв та показників рівнів його сформованості у майбутнього вчителя гуманітарного профілю. Формування навчальних компетентностей.
автореферат, добавлен 25.09.2015Рівні готовності майбутніх учителів технологій до навчання економічних предметів старшокласників. Конкурентоспроможність педагогічних кадрів та якість здобутих економічних знань та практичних навичок випускниками загальноосвітніх навчальних закладів.
статья, добавлен 28.12.2017Розкриття сутності понять "якість освіти", "моніторинг якості освіти", критеріїв оцінювання навчальних досягнень молодших школярів. Аналіз портфоліо учня як ефективного інструмента здійснення моніторингу якості освіти в Новій українській школі.
статья, добавлен 27.10.2023- 11. Експертні системи як засіб формування якісних знань учнів 7-8 класів з предметів природничого циклу
Теоретичне обґрунтування та експериментальне підтвердження доцільності впровадження експертних систем у пізнавальну діяльність старшокласників загальноосвітніх шкіл. Дидактичні умови їх ефективного використання з вивчення предметів природничого циклу.
автореферат, добавлен 25.02.2014 Виховний вплив предметів гуманітарного циклу на формування громадянської відповідальності старшокласників. Зміст та структура процесу формування громадянської відповідальності старшокласників на сучасному етапі становлення української державності.
автореферат, добавлен 28.09.2015Методи оцінювання навчальних досягнень на підставі порівняльного аналізу нормативних документів, що регламентують оцінювальні процедури, доведення можливості критеріального оцінювання предметних, метапредметних та особистісних результатів навчання.
статья, добавлен 09.01.2019- 14. Організація позаурочної дослідницької діяльності учнів під час вивчення предметів природничого циклу
Розробка програм із навчальних предметів природничого циклу. Форми та методи самостійної дослідницької діяльності учнів. Формування творчої особистості та предметної компетентності школярів. Інтеграція можливостей вищої школи у розвитку старшокласників.
статья, добавлен 30.01.2018 Експериментальна перевірка засобів формування у старшокласників інтересу до професії. Можливості предметів фізико-математичного циклу в формуванні у старшокласників інтересу до професії. Сутність понять "інтерес" та "формування інтересу до професії".
автореферат, добавлен 18.10.2013Обґрунтування сутності профорієнтаційної спрямованості змісту предметів соціально-економічного циклу й визначення напрямів вдосконалення її виховного впливу на учнів та експериментальна перевірка педагогічних умов на основі аналізу теоретичних джерел.
автореферат, добавлен 24.02.2014Проектування і функціонування на основі цивілізаційно-антропологічного підходу системи естетичного виховання старшокласників. Взаємодія естетичних факторів впливу на особистість старшокласника та розвиток інтелектуальної і культурної еліти нації.
автореферат, добавлен 29.07.2014- 18. Сутнісні характеристики сучасного стану розвитку теорії адаптивного управління в освітніх системах
Необхідність адаптивного управління в сучасних вищих навчальних закладах, аналіз його закономірностей, ключових принципів, структури, функцій, інструментів. Впровадження інноваційних технологій, основні моделі діяльності учасників освітнього процесу.
статья, добавлен 26.02.2016 Сутність і зміст поняття "моральне виховання старшокласників", зміст комплексних моральних якостей у контексті єдності навчальної урочної та позаурочної роботи. Педагогічні умови виховання у процесі вивчення предметів природничо-математичного циклу.
автореферат, добавлен 25.07.2014- 20. Методичні умови тестової діагностики для оцінювання навчальних досягнень старшокласників з історії
Знайомство з методичними умовами тестової діагностики для оцінювання навчальних досягнень старшокласників з історії. Сутність поняття "методична умова". Тестові завдання, що відповідають вимогам технологічності, форми і змісту як складові одиниці тесту.
реферат, добавлен 09.12.2017 Зарубіжний досвід впровадження процедури моніторингу рівня навчальних досягнень старшокласників. Особливості процедури стандартизованого тестування. Етапи становлення та створення Українського центру оцінювання якості освіти як державної інституції.
статья, добавлен 01.02.2018Зміст, напрями, організаційні форми і методи художньо-естетичного виховання у середніх закладах освіти Півдня України. Узагальнення позитивного досвіду організації викладання предметів естетичного циклу і перспективи їх використання у сучасних умовах.
автореферат, добавлен 20.10.2013Вплив естетичного виховання та зокрема художньо-естетичного смаку на розвиток та формування особистості. Характеристика суті та особливості основних категорій художньо-естетичного смаку: види смаків, їх основні форми, модифікації та рівні їх розвитку.
статья, добавлен 15.02.2018Науково-педагогічне дослідження дидактичних умов творчого розвитку старшокласників у процесі вивчення предметів природничого циклу. Методика забезпечення дидактичних умов і рівні творчого розвитку старшокласників у процесі вивчення природничих дисциплін.
автореферат, добавлен 18.10.2013Знайомство з процесом та особливостями музично-виконавської підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва. Загальна характеристика прийомів використання інтеграції дисциплін художньо-естетичного циклу на заняттях з основного музичного інструменту.
статья, добавлен 31.08.2018