Аналіз методологічних підходів щодо психолого-педагогічного сприяння розвитку компетентності майбутнього фахівця
Сучасні психолого-педагогічні підходи щодо здійснення розвивального впливу на особистість: поведінковий, когнітивний, інтегративний когнітивно-поведінковий, інтеракційний, суб’єктний, особистісно-орієнтований підходи. Особливості суб’єктного підходу.
Подобные документы
Аналіз існування спеціальної методології юридичної психології (ЮП) та наукові підходи щодо її предмета. Визначення предмету ЮП на основі системного підходу. Особливості психічної діяльності людини, що мають юридичне значення та певні правові наслідки.
статья, добавлен 09.01.2019Розгляд понять професійного спілкування та "комунікативної компетентності" як необхідної умови його успішного здійснення. Характеристика її структурних складових і основних ознак. Пізнавальний, поведінковий і емоційний рівень компетентності у спілкуванні.
статья, добавлен 14.05.2018Аналіз проблеми впливу основних соціально-психологічних чинників на вибір особистістю поведінкового стилю у конфліктних ситуаціях. Опис емоційних станів, спричинених конфліктом. Особливості децентрації особистості та статєворольові установки учасників.
статья, добавлен 29.06.2016Поняття "стиль", "когнітивний стиль". Категорія "стилю" як глобальний психологічний параметр, як стиль дослідження реальності. Аналіз когнітивних стилів з позицій особистісно-орієнтованого підходу. Огляд ролі людини як організатора особистого життя.
статья, добавлен 13.02.2024- 30. Порівняльний аналіз професійної діяльності когнітивно-поведінкового терапевта та гештальт-терапевта
Аналіз основних критеріїв, що допомагають дослідити спільне та відмінне в професійній діяльності когнітивно-поведінкового психотерапевта та гештальт-терапевта. Порівняльний аналіз моделей надання психотерапевтичної допомоги методами, що вивчаються.
статья, добавлен 09.12.2018 Проблема виховання особистості як суб’єкта власної життєдіяльності. Дезадаптація людини - процес дисгармонійного розвитку індивіда. Фактори, що впливають на формування особливостей "Я-образу" підлітка: когнітивний, емоційно-ціннісний, поведінковий.
статья, добавлен 28.01.2014Розгляд самопрезентації як взаємозв’язку різнорівневих і підлеглих особистісно-індивідуальних властивостей суб’єкта, серед яких провідна роль належить индивідному, природним властивостям. Оцінка компонентів особистісно-мультисуб’єктного конструкта.
статья, добавлен 09.01.2019Дослідження процесів формування самооцінки молодших школярів та наукових підходів щодо розуміння феномену психолого-педагогічного супроводу. Обґрунтування моделі психолого-педагогічного супроводу формування адекватної самооцінки молодших школярів.
статья, добавлен 27.09.2022Обгрунтування внутрішніх психологічних чинників, що впливають на виникнення та інтенсивність опору змінам. Виявлення триаспектну структуру, що включає когнітивний, афективний та поведінковий компоненти. Діагностика емоційно морального розвитку людини.
статья, добавлен 26.10.2021Характеристика рефлексивної компетентності як інтегративного особистісного утворення, що формується в процесі набуття рефлексивного досвіду. Поведінковий компонент рефлексивної компетентності як складне утворення, що поєднує три структурні складові.
статья, добавлен 01.12.2017Теоретичні підходи до розуміння рефлексії у філософії та психології. Особливості моральної рефлексії та її роль у моральному становленні особистості. Програма психолого-педагогічного супроводу розвитку моральної рефлексії в молодшому шкільному віці.
автореферат, добавлен 26.07.2014Теоретичний аналіз підготовки кваліфікованих спеціалістів у галузі спеціальної психології до психолого-педагогічного супроводу розумово відсталих дітей та їх сімей. Доцільність розробки сучасних підходів до підготовки майбутніх спеціальних психологів.
статья, добавлен 15.02.2018Характеристика різних теоретичних психолого-педагогічних підходів зарубіжних та вітчизняних науковців до визначення поняття та дослідження емоційного інтелекту. Дослідження поняття "емоційний інтелект". Типологія різних моделей емоційного інтелекту.
статья, добавлен 04.10.2023Визначення особливостей зовнішніх рушійних чинників, що призводять до розвитку деструктивних новоутворень у психічній діяльності особистості. Виявлення внутрішніх детермінант, які провокують порушення в поведінковій та когнітивно-емоційній сферах людини.
статья, добавлен 06.09.2024Використання принципів системного і синергетичного підходів у процесі вивчення особистісного здоров'я. Значення когнітивних, емоційних та поведінкових факторів у коригуванні рівня особистісного здоров’я. Роль системного підходу у дослідженні особистості.
статья, добавлен 05.02.2019Наукові підходи зарубіжних та вітчизняних психологів щодо визначення сутності, вікових та рольових особливостей амбівалентності, її структури, різновидів. Зміст когнітивного та гуманістичного підходу. Методологічні засади особистісної амбівалентності.
статья, добавлен 19.07.2018Сутність понять "обдарованість", "обдарована дитина". Умови організації індивідуальної освіти та виховання. Розв’язання психолого-педагогічних проблем у класному колективі. Методи роботи в дитячому колективі. Створення психолого-педагогічного консиліуму.
курсовая работа, добавлен 17.03.2011Зазначено, що для успішного функціонування сучасного фахівця медицини необхідно володіти не лише теоретичними фаховими знаннями, тобто бути професіоналом. Проаналізовано концепції змісту психолого-педагогічних принципів підготовки майбутнього лікаря.
статья, добавлен 13.12.2022Дослідження ефективності психолого-педагогічних критеріїв диференціювання молодших школярів під час відбору до класів з поглибленим вивченням окремих навчальних предметів. Рекомендації для вчителів і психологів щодо здійснення ефективного профілювання.
автореферат, добавлен 25.02.2014Аналіз сучасних підходів в галузі психології до вивчення проблеми сексуальності людини. Вплив стереотипів на традиційні уявлення про природу сексуальності. Особливості розвитку різних стилів сексуального життя і розвитку індивідуальності особистості.
статья, добавлен 22.09.2022Особливості мовленнєвої діяльності дітей молодшого шкільного віку із затримкою психічного розвитку. Структура та психолого-педагогічні умови формування вербально-комунікативної функції мовленнєвої діяльності. Специфіка корекційно-освітнього процесу.
автореферат, добавлен 30.07.2014Результати емпіричного дослідження образу комунікативно-компетентного психолога. Основні структурні компоненти (когнітивний, поведінковий, емоційний) та особистісні характеристики психолога з високим рівнем розвитку комунікативної компетентності.
статья, добавлен 16.02.2018Психолого-педагогічні чинники та індивідуально-психологічні детермінанти, що визначають спрямованість і якісний зміст процесу суб'єктного самовизначення особистості в період повноліття. Механізм суб'єктного самовизначення особистості в період повноліття.
автореферат, добавлен 23.02.2014Зміст особистісно-рефлексивного компонента активної професійної позиції фахівця сфери послуг. Підходи щодо розуміння активності в його професійній поведінці. Рефлексивний компонент як обов’язковий елемент структури професійно активної поведінки фахівця.
статья, добавлен 21.10.2021Питання особистісно-професійного розвитку майбутнього юриста на будь-яких етапах професійного становлення. Розгляд позиції Д. Сьюпера, щодо етапів професійного розвитку особистості в процесі онтогенезу. Сутність та особливості періодизації Дж. Сьюпера.
статья, добавлен 13.09.2023