Преобразования учебной информации в процессе ее восприятия
Анализ контекста создания текста учителем. Преобразование воспринимаемой информации с целью достижения приемлемого соответствия с накопленной базой знаний. Алгоритмизация элементов знаковой системы, заложенной в основу каждого в отдельности сообщения.
Подобные документы
Изучение технологии визуализации информации в процессе обучения студентов. Основы разработки структуры учебной информации и ее наглядного представления. Характеристика видов схемно-знаковых моделей, особенности подачи и восприятия визуальных знаний.
реферат, добавлен 18.12.2009Исследование знаний о ведущей модальности, описание типов восприятия и обработки информации. Особенности восприятия учащимися информации. Рекомендации для учителей, работающих в рамках современного проекта "Индивидуальный стиль учебной деятельности".
статья, добавлен 11.03.2018Индивидуальный подход как один из важных принципов обучения. Типы восприятия информации человеком. Значение и роль индивидуального подхода в обучении школьников. Разработка методики проведения уроков с учетом особенностей восприятия информации учащимися.
курсовая работа, добавлен 23.01.2018Анализ особенностей визуального мышления. Выявление проблем восприятия и понимания учебной информации. Разработка и наполнение содержания интернет-сайта по основам визуализации учебной информации на примере дисциплины "Педагогические технологии".
дипломная работа, добавлен 19.06.2012Признаки, функции, принципы и структурные компоненты педагогических технологий. Специфика визуального мышления, проблемы восприятия и понимания учебной информации. Схемно-знаковые модели представления знаний. Составление карты памяти и метаплана.
курсовая работа, добавлен 28.03.2015Анализ процессов восприятия учебной информации и обучения академическому рисунку. Приемы активизации визуального мышления студентов. Использование наглядных зрительных образов, иллюстрирующих понятия, алгоритм действий и отношения между объектами.
статья, добавлен 23.07.2021Аудиальные и аудиовизуальные средства обучения. Основные функции дидактических средств. Эффекты использования информационных технологий в образовании. Знаковое моделирование и преобразование учебной информации как условие и средство овладения знаниями.
контрольная работа, добавлен 24.10.2010Необходимость учета типологических особенностей личности каждого ученика для его успешного обучения. Техника подачи информации, соответствие модальности восприятия и подачи информации. Объединение способов подачи материала в технологию передачи знаний.
статья, добавлен 06.11.2018Исследование характера и качества восприятия учебного текста с экрана компьютерного монитора в сравнении с печатным текстом. Использования метода фокус-групп, экспериментальной методики для определения роли метакогниций в процессе компьютерного чтения.
статья, добавлен 27.02.2018Исследование проблем качества восприятия учебной информации детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Описание процесса автоматизированного подбора синонимов в тексте на естественном языке. Эффективность разработанной системы для детей с ОВЗ.
статья, добавлен 29.06.2018Рассмотрение контроля как главного способа получения информации о качественном состоянии учебного процесса. Выявление основных достоинств балльно-рейтинговой системы, проблемы пятибалльной системы оценки знаний. Понятие и сущность учебной дезадаптации.
статья, добавлен 12.02.2019Анализ основных понятий процесса восприятия текста. Понятие чтения как психолингвистического процесса, вопросы зрительного восприятия текста, психологические и лингвистические особенности восприятия текста на иностранном языке в процессе обучения чтению.
статья, добавлен 12.12.2018Определение значимости и перспективности применения в образовательном процессе специализированных "Карт знаний", что формируются на основе использования уплотнения учебной информации для целостной картины подачи нового учебного материала ученикам.
статья, добавлен 29.04.2017Проблемы наглядного представления учебной информации. Дидактические функции наглядности. Искусственные средства структурирования учебной информации. Метаплан-техника, ее сущность, структура, элементы. Психологический аспект использования метаплан-техники.
лекция, добавлен 13.12.2018Организации обучения в условиях дифференциации. Специфика визуального, предметно-практического и словесно-речевого стилей кодирования учебной информации. Особенности и преимущества деятельностного подхода при выполнения лабораторных работ по физике.
дипломная работа, добавлен 06.11.2018Применение компьютеров в процессе подготовки будущих специалистов. Использование дидактических и научных материалов в ходе изучения различных тем. Пошаговое сообщение информации, пооперационная внутренняя и внешняя связь, алгоритмизация обучения.
статья, добавлен 25.03.2018Показаны возможности интеграции учителем многообразных знаний о педагогической действительности. Раскрыты проблемы практического применения знаний учителем. Методики интеграции различных типов знаний, позволяющие предупредить возникновение таких проблем.
статья, добавлен 24.02.2021Разногласия между студентом и преподавателем по поводу необходимого объема информации для получения положительной оценки. Методика расчёта показателя подготовленности студента. Критерии оценки знаний, навыков и умений: время, полнота и качество ответа.
статья, добавлен 25.04.2017Сущность и структура методического анализа учебной информации. Основные цели и принципы структурирования учебного материала. Анализ процедурно-операционной стороны познавательной деятельности. Методическое конструирование предметно-знаковых систем.
лекция, добавлен 13.12.2018- 20. Методы обучения
Изучение классификации современных способов обучения. Метод устного изложения знаний учителем и активизации учебно-познавательной деятельности учащихся. Выработка умений и навыков применения полученной информации в образовательном процессе на практике.
реферат, добавлен 13.02.2014 Обучение иностранных учащихся аудированию на русском языке. Развития стратегий переработки воспринимаемой на слух информации, которая является показателями активного слушания. Особенности начального этапа изучения русского языка как иностранного.
статья, добавлен 10.01.2019Проверка первичного восприятия как способ уяснения учителем эмоциональной реакции детей на произведение. Методика чтения художественного текста в начальной школе. Педагогические особенности при использовании творческих заданий на уроках литературы.
курсовая работа, добавлен 15.05.2014Обновление содержания, методов, форм и средств обучения с целью достижения результативности образовательного процесса - тенденция развития российской системы образования. Креолизованный текст - вербально-визуальный феномен представления информации.
статья, добавлен 15.02.2021Анализ проблемы восприятия и понимания невербальной информации младшими школьниками и опыта использования этих знаний в психолого-педагогической практике. Разработка и характеристика содержания педагогической методики с применением материала сказок.
автореферат, добавлен 18.07.2018Рассмотрение вопросов применения электронных учебников в образовательном процессе. Анализ принципов создания и применения электронных учебников, их свойств и типов. Разработка рекомендаций и требований к способу предъявления учебной информации.
статья, добавлен 16.11.2022