Використання компетентнісно-орієнтованих задач в курсі фізики
Розглянуто впровадження компетентністного підходу при розв’язуванні фізичних задач, їх роль в процесі вивчення фізики у вищих навчальних закладах І-ІІ рівнів акредитації. Місце розв’язування саме практико-орієнтованих задач у процесі вивчення фізики.
Подобные документы
Розв’язування задач як невід’ємна складова навчального процесу. Аналіз проблем, пов’язаних з розробкою методики впровадження інтерактивних технологій в освітній процес. Розгляд методичних аспектів використання інтерактивних моделей на уроках фізики.
статья, добавлен 16.05.2022Класифікація навчальних стилів, особливості когнітивного стилю. Впровадження особистісно-орієнтованих технологій у сучасній школі на уроках фізики. Принцип діагностичної цілеспрямованості. Сутність особистісно центрованої методології психологічної науки.
статья, добавлен 05.06.2018Розкриття сутності поняття "активізація навчально-пізнавальної діяльності". Основні підходи у підготовці студентів до майбутньої професійної діяльності під час вивчення фізики. Процес розв’язання фізичної задачі, його вдосконалення інноваційними методами.
статья, добавлен 25.08.2018Аналіз методики використання професійно-орієнтованих проектів із фізики як засобу підвищення фахової спрямованості навчання студентів. Результати впровадження проектних технологій професійних дисциплін "Радіометричний контроль виробництва" та фізики.
статья, добавлен 12.04.2018Рекомендації щодо відображення сучасних досягнень фізики як науки у шкільному курсі. Протиріччя між сучасними науковими уявленнями в галузі фізики та змістом навчальних програм. Програма елективного курсу "Основи сучасної фізики" для учнів старшої школи.
статья, добавлен 13.05.2018Розробка методичного підходу для вирішення завдань при профільному проведенні практичних занять з фізики для студентів інженерно-технічних спеціальностей вищих закладів освіти. Можливості запровадження у навчальний процес нової схеми розв'язування задач.
статья, добавлен 21.07.2018Оцінка ролі, місця та функцій прикладних задач в системі професійної освіти майбутнього фахівця-аграрія. Математичні моделі, які лежать в основі виробничих ситуацій. Вимоги до розв’язування прикладних задач в аграрних вищих навчальних закладах України.
автореферат, добавлен 25.07.2014Професійні уподобання школярів та їхні інтелектуальні здібності. Дослідження питань оптимальності співвідношення навчальної і виховної функцій фізичних задач, розробка методики профорієнтації учнів у змісті предметної діяльності при вивченні фізики.
автореферат, добавлен 19.04.2014Техніка та її використання в навчальному процесі. Поняття технологій та їх виникнення. Використання педагогiчних програмних засобів математичної пiдтримки при вивченнi фізики у середнiй школі. Розв’язання задач з фiзики із застосування нових технологій.
дипломная работа, добавлен 13.07.2010Аналіз проблеми інтеграції знань у дидактиці, методиці навчання фізики і практиці вивчення курсів фізики і хімії у ВНЗ І–ІІ рівнів акредитації технічно-технологічного профілю, психолого-дидактичні основи; моделі інтеграції знань, методика їх реалізації.
дипломная работа, добавлен 08.06.2013Ознайомлення з основними методами перевірки педагогічної ефективності запропонованої дидактичної системи активного навчання фізики. Розгляд та характеристика специфічних науково-теоретичних засад організації навчально-пізнавальної діяльності студентів.
автореферат, добавлен 28.09.2015Вивчення доцільності використання модульної системи та рейтингових показників якості знань, вплив їх на мотиваційну сферу навчання та самостійну роботу студента, використання комп’ютерних навчальних програм різного типу у процесі занять з фізики.
автореферат, добавлен 10.09.2014Приклади задач і їх розв'язування для 7-11 класів теоретичного та експериментального турів другого етап LI Всеукраїнської учнівської олімпіади з фізики. Цікаві логічні задачі з фізики з різним рівнем складності. Логічні завдання для розвитку мислення.
статья, добавлен 22.03.2016Наведення умов задач для 8-11 класів теоретичного туру 3 етапу Всеукраїнської олімпіади з фізики та їх авторських розв’язків. Відсотковий розрахунок коефіцієнту розв’язуваності задачі (відношення кількості учнів що розв’язали чи не розв’язали задачі).
статья, добавлен 30.07.2016Розгляд головних способів перевірки розв’язань математичних задач. Особливості застосування GeoGebra Exam в організації автоматизованого контролю за розв’язуванням математичних задач серед студентів, майбутніх учителів математики, фізики, інформатики.
статья, добавлен 07.10.2018Розгляд проблеми висвітлення в шкільному курсі фізики питань, пов’язаних з основними фізичними властивостями матерій. Наведення переліку цих питань, проведення їх аналізу. Розробка ідеальних навчальних фізичних моделей систем для їх вивчення у школі.
статья, добавлен 31.12.2017Впровадження компетентнісного підходу у вивчення фізики. Основні способи покращення адаптації учнів до модульної системи, з якою вони стикнуться після вступу до вищого навчального закладу. Важливість компетентнісного підходу до навчання учнів фізики.
статья, добавлен 16.11.2018Методичні засади вивчення астрономії у процесі підготовки майбутніх учителів фізики. Методичні основи формування природничо-наукового світогляду майбутніх учителів фізики на засадах врахування та використання міжпредметних зв’язків фізики та астрономії.
статья, добавлен 30.05.2020Обґрунтування впровадження критичного мислення у процесі вивчення учнями фізики як базової дисципліни у вищих навчальних закладах. Умови формування рефлексивного мислення студентів технічних коледжів. Основи рефлексивного управління навчальним процесом.
статья, добавлен 05.11.2018Дослідження евристичної діяльності як одного з найбільш ефективних видів діяльності, під час якого відбувається формування та розвиток відповідних знань і вмінь учнів. Визначення специфіки й умов використання допоміжних елементів при розв’язуванні задач.
статья, добавлен 31.01.2018Впровадження технологій педагогічної освіти, орієнтованих на розвиток компетентності, комунікативності - напрям реформування роботи вищих навчальних закладів. Конкурс - практичне заняття, що моделює професійну діяльність майбутнього викладача фізики.
статья, добавлен 01.12.2017Процес навчання математики студентів агрономічних спеціальностей аграрних університетів. Роль і місце прикладних професійно орієнтованих задач у системі професійної підготовки студентів агрономічних спеціальностей аграрних вищих навчальних закладів.
автореферат, добавлен 29.08.2015Засвоєння учнями теореми Вієта, формування вмінь застосовувати теорему Вієта до розв'язування задач. Розвиток обчислювальних навичок, логічного мислення, математичної мови. Удосконалення математичних навичок та використання їх при розв'язуванні задач.
конспект урока, добавлен 30.08.2018Теоретичні та концептуальні засади навчання засобами інтернет-технологій. Методичне забезпечення профільного навчання фізики в інтернет-інформаційно-освітньому середовищі. Методика використання комп’ютерно-орієнтованих інтерактивних засобів навчання.
автореферат, добавлен 26.08.2015Необхідність підготовки фахівців будівельної галузі на основі засвоєння ними професійно орієнтованих знань з фізики. Неможливість забезпечення якісної інженерно-будівельної освіти без знань курсу фізики. Врахування фізичних явищ і процесів у будівництві.
статья, добавлен 16.11.2018